Formas e Linhas Divertidas

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Área do Conhecimento/Disciplinas: Artes Visuais

Temática: Exploração de Formas e Linhas

Nesta dinâmica artística, os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental serão incentivados a explorar elementos das artes visuais, como formas e linhas, através de uma atividade lúdica e prática. Utilizando materiais como barbante, papel colorido e cola, as crianças criarão figuras e desenhos, o que estimulará sua criatividade e permitirá que experimentem diferentes combinações de formas. Após a atividade prática, os alunos terão a oportunidade de compartilhar suas criações com a turma, promovendo habilidades sociais como respeito, colaboração e apreciação do trabalho dos colegas, criando assim um ambiente de aprendizado colaborativo.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo desta aula é proporcionar um ambiente de aprendizado onde os alunos possam explorar os elementos básicos das artes visuais, como formas e linhas, através de atividades práticas que incentivem a criatividade. Ao final, espera-se que os alunos sejam capazes de identificar e descrever essas formas e linhas em suas criações e nas dos colegas, desenvolvendo assim um entendimento fundamental das artes visuais. Além disso, a atividade busca fomentar habilidades sociais como compartilhar e respeitar as criações alheias, promovendo um ambiente amigável e colaborativo.

Explorar e reconhecer elementos das artes visuais, como formas e linhas.
Estimular a criatividade através da utilização de diferentes materiais artísticos.
Promover habilidades sociais como respeito e colaboração ao discutir as criações.

Habilidades Específicas BNCC

EF15AR02: Explorar e reconhecer elementos constitutivos das artes visuais (ponto, linha, forma, cor, espaço, movimento etc.).
EF15AR04: Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia etc.), fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não convencionais.
EF15AR06: Dialogar sobre a sua criação e as dos colegas, para alcançar sentidos plurais.

Conteúdo Programático

A atividade está inserida no contexto das artes visuais, enfocando o reconhecimento e utilização de formas e linhas. Neste estágio do Ensino Fundamental, é crucial que os alunos tenham a oportunidade de interagir com conceitos artísticos de maneira lúdica e concreta, utilizando materiais diversos. O conteúdo programático abordará a identificação de formas geométricas simples, o uso de linhas para criar diferentes figuras e a aplicação de técnicas artísticas básicas para estimular a criatividade e a expressão pessoal. As discussões sobre as obras criadas pelos alunos ajudarão a desenvolver habilidades de comunicação e apreciação artística.

Reconhecimento de formas geométricas simples.
Uso de linhas na criação de figuras.
Técnicas básicas de expressão artística.
Desenvolvimento de habilidades de comunicação e apreciação artística.

Metodologia

Esta atividade utiliza metodologias ativas, com foco na aprendizagem prática e colaborativa. Os alunos serão incentivados a explorar e criar livremente, desenvolvendo a criatividade e o entendimento sobre formas e linhas. A atividade mão-na-massa ocorre após uma breve introdução teórica, permitindo que os alunos experimentem com os materiais e criem suas próprias obras de arte. A importância do diálogo será enfatizada durante o compartilhamento das criações, promovendo um espaço seguro para a expressão pessoal e o respeito mútuo. Assim, as metodologias aplicadas não apenas desenvolvem habilidades práticas, mas também cognitivas e sociais.

Prática mão-na-massa com materiais artísticos.
Discussão e compartilhamento das criações.
Aprendizagem colaborativa em grupo.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade está programada para uma aula de 60 minutos, permitindo que os alunos explorem formas e linhas de maneira prática. A aula será iniciada com uma introdução ao tema, seguido de uma atividade prática onde as crianças utilizarão os materiais para criar suas obras. Nos minutos finais, haverá uma apresentação das criações, promovendo a apreciação e reflexão sobre o trabalho artístico. Esta estrutura garante que os alunos tenham tempo suficiente para explorar, criar e refletir coletivamente sobre suas experiências artísticas, equilibrando a prática com a avaliação reflexiva.

Aula 1: Introdução ao tema e atividade prática de criação de figuras usando formas e linhas.

Momento 1: Apresentação do Tema (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula explicando aos alunos que hoje eles irão explorar formas geométricas simples e linhas para criar desenhos divertidos. Mostre exemplos de como formas e linhas podem ser combinadas para criar diferentes figuras. Peça aos alunos que identifiquem formas em objetos ao seu redor. É importante que você faça perguntas para estimular a curiosidade, como 'Que formas podemos ver em uma casa?' ou 'Que linhas podemos encontrar em uma árvore?'. Observe se todos os alunos estão acompanhando e incentive-os a compartilhar suas observações.

Momento 2: Demonstração Prática (Estimativa: 10 minutos)
Utilize papel colorido, barbante e cola para demonstrar como criar figuras usando formas e linhas. Faça uma demonstração ao vivo de como cortar formas geométricas e depois colá-las criando uma figura. É importante que você peça aos alunos para nomear as formas que você está usando. Permita que façam perguntas durante a demonstração. Observe se estão compreendendo a técnica.

Momento 3: Atividade Mão-na-Massa (Estimativa: 30 minutos)
Distribua o material artístico aos alunos e instrua-os para começarem suas criações. Permita que escolham suas formas favoritas e as colem no papel para criar novas figuras. Circule pela sala, oferecendo ajuda e sugestões quando necessário. Incentive-os a explorar combinações diferentes de formas e linhas. Observe se estão utilizando corretamente as formas e as linhas. É importante que você incentive o respeito pelo trabalho dos outros, reforçando as habilidades sociais.

Momento 4: Compartilhamento e Discussão (Estimativa: 10 minutos)
Faça um círculo com os alunos e permita que cada um mostre sua criação para a turma. Peça para que expliquem as formas e linhas que usaram e por que selecionaram certas combinações. É importante que você valorize todas as criações e promova um ambiente de respeito e acolhimento. Incentive os colegas a darem feedbacks positivos uns aos outros, destacando o que mais gostaram.

Avaliação

A avaliação será contínua e formativa, focando no processo de criação e no envolvimento dos alunos com a atividade. O professor observará a capacidade dos alunos de identificar e aplicar formas e linhas, bem como sua disposição para compartilhar e discutir suas obras com a classe. Os critérios de avaliação incluirão a criatividade, a capacidade de seguir instruções e o respeito pelas criações dos colegas. Exemplos práticos incluem a observação das interações durante a atividade e o incentivo ao feedback construtivo entre pares. A avaliação adaptativa será utilizada para apoiar alunos que necessitem de assistência adicional, garantindo uma abordagem inclusiva do processo de aprendizagem.

Continuidade e adaptabilidade da avaliação formativa.
Observação do uso de formas e linhas nas criações.
Incentivo ao feedback entre os alunos.

Materiais e ferramentas:

Os recursos para esta atividade incluem barbante, papel colorido, cola e tesoura sem ponta, que são materiais seguros e acessíveis para crianças do 1º ano. Estes materiais permitem uma ampla gama de exploração criativa, ao mesmo tempo que suportam o objetivo da aula de identificar e trabalhar com formas e linhas. Materiais adicionais como papéis texturizados ou papéis reciclados podem ser utilizados para enriquecer a experiência artística e introduzir conceitos de sustentabilidade. Além disso, a sala de aula contará com um espaço adequado para que os alunos possam trabalhar confortavelmente, de forma colaborativa, com fácil acesso aos recursos.

Barbante, papel colorido e cola.
Tesoura sem ponta e papéis adicionais texturizados.
Espaço adequado para trabalho colaborativo.

Inclusão e acessibilidade

Sabemos que o ambiente educacional pode ser desafiador e exigente, e valorizamos o compromisso dos professores em garantir uma sala de aula inclusiva e acessível para todos os alunos. Embora esta turma não apresente condições ou deficiências específicas, é essencial que estratégias inclusivas sejam consideradas. Recomendamos adaptar a atividade ao ritmo individual de cada aluno, permitindo que todos participem de acordo com suas habilidades, promovendo um ambiente acolhedor e seguro. Encorage a colaboração ao dividir os alunos em pequenos grupos mistos, garantindo que cada estudante tenha a oportunidade de contribuir e aprender com os outros. O uso de diferentes tipos de papéis e texturas pode ajudar a incluir uma variedade de estilos de aprendizado.

Adaptação do ritmo de atividade para cada aluno.
Promoção da colaboração em grupos mistos.
Uso de papéis com diferentes texturas para estilo de aprendizado variado.

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