A Roda da Dança dos Animais

Desenvolvida por: Thalit… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Artes

Temática: Dança

A atividade 'A Roda da Dança dos Animais' é uma proposta lúdica e criativa destinada aos alunos do 2º ano do Ensino Fundamental. O propósito é incentivar a expressão corporal e a criatividade das crianças por meio da dança, promovendo o reconhecimento de movimentos diversos associados a diferentes animais. Inicialmente, em círculo, cada aluno escolhe um animal e cria movimentos inspirados nas características desse animal. Em seguida, em duplas, as crianças colaboram para misturar seus movimentos individuais em uma coreografia conjunta, o que também promove a interação social e a empatia, respeitando o espaço e entendimento de cada colega. Esta atividade não só estimula as habilidades motoras dos alunos, mas também reforça aspectos sociais, como a cooperação, a aceitação de regras e a responsabilidade mútua.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo de aprendizagem da atividade é promover o desenvolvimento das habilidades motoras e cognitivas dos alunos, ao mesmo tempo que incentivamos a criatividade e o espírito colaborativo. Alinhada à faixa etária dos alunos de 7 a 8 anos, a atividade é projetada para fomentar a expressão individual e coletiva por meio da dança, explorando movimentos corporais que imitam animais. Os alunos aprimoram sua coordenação motora através da execução de movimentos variados, além de praticarem a empatia e a cooperação ao criarem, em duplas, coreografias que misturam os movimentos de animais escolhidos por ambos. Isto traz um senso de responsabilidade e ajuda mútua, sendo um exercício prático de habilidades socioemocionais, tais como o respeito e o apoio entre colegas.

Desenvolver habilidades motoras e cognitivas através de movimentos inspirados em animais.
Estimular a criatividade e a imaginação em ambientes colaborativos.
Promover a cooperação e a empatia entre os alunos através das atividades em dupla.

Habilidades Específicas BNCC

EF15AR02: Explorar e reconhecer elementos constitutivos das artes visuais (ponto, linha, forma, cor, espaço, movimento etc.).

Conteúdo Programático

O conteúdo programático da atividade baseia-se em explorar diversos elementos constitutivos da dança e da expressão corporal. Os alunos serão incentivados a identificar e realizar movimentos que imitam determinados animais, trabalhando noções de espaço e movimento. A atividade traz a dança como forma de expressão artística e cultural, incentivando também a observação e reconhecimento das características próprias de cada animal, reforçando a variedade e diversidade na natureza. Durante as dinâmicas, serão abordados conceitos como ritmo, sincronia e respeito mútuo no trabalho em dupla. Esse conteúdo não apenas apoia o desenvolvimento motor das crianças, mas também integra um aprendizado mais holístico, combinando arte e interação social.

Exploração e execução de movimentos inspirados em diferentes animais.
Compreensão e utilização de elementos como ritmo e sincronia.
Promoção da cooperação e respeito através do trabalho em duplas.

Metodologia

A metodologia para esta atividade emprega abordagens lúdicas e interativas, utilizando a Aprendizagem Baseada em Projetos. Os alunos serão ativos no processo de aprendizagem, ao criar suas próprias expressões corporais relacionadas a diferentes animais. Essa abordagem promove um ambiente de aprendizagem experimental e exploratório, estimulando a criatividade das crianças ao permitir que experimentem e desenvolvam suas próprias ideias de movimento. A divisão em duplas favorece o trabalho cooperativo, enquanto a realização em círculo promove o senso de comunidade. Esse método incentiva a responsabilização e a ajuda mútua, princípios centrais para trabalhar as competências sociais.

Uso de abordagens lúdicas e interativas para a expressão corporal.
Incorporação da Aprendizagem Baseada em Projetos através da criação de movimentos.
Promoção de trabalho cooperativo e responsabilidade através de atividades em duplas.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será estruturada em uma única aula de 60 minutos, oferecendo tempo suficiente para que os alunos participem de todo o processo criativo, desde a escolha do animal até a apresentação das coreografias em duplas. No início, o professor fará uma breve introdução à atividade e exemplo de movimentos; em seguida, os alunos terão tempo para escolher seus animais e trabalhar nos movimentos individualmente. Posteriormente, eles se organizam em duplas para combinar seus movimentos, culminando em uma apresentação para a turma. Esse formato compacto é ideal para manter o engajamento dos alunos e assegurar que cada parte da atividade seja realizada de forma eficiente e envolvente.

Aula 1: Introdução à atividade, escolha dos animais, criação de movimentos individuais, formação de duplas e criação de coreografia conjunta, apresentação das coreografias.

Momento 1: Introdução à atividade e escolha dos animais (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula reunindo as crianças em círculo e explique a atividade 'A Roda da Dança dos Animais'. Explique que cada aluno escolherá um animal para representar por meio de movimentos corporais. Incentive a criatividade e destaque a importância do respeito mútuo durante a atividade. Permita que cada aluno escolha um animal, orientando-os a pensar em características e movimentos que os representem. Este é um momento para estimular a imaginação, por isso encoraje os alunos a pensar em uma diversidade de animais.

Momento 2: Criação de movimentos individuais (Estimativa: 15 minutos)
Peça aos alunos que se espalhem pelo espaço, garantindo que cada um tenha liberdade de movimento. Oriente-os a criar uma sequência de movimentos que represente o animal escolhido, levando em consideração características como velocidade e gestos. Para auxiliar os alunos, faça com que experimentem diferentes ritmos e dinâmicas. Observe se todos estão confortáveis realizando os movimentos. Avalie a originalidade e criatividade ao observar os alunos integrando características dos animais em seus movimentos.

Momento 3: Formação de duplas e criação da coreografia conjunta (Estimativa: 15 minutos)
Forme pares de alunos, procurando variar as duplas para promover interações diferentes. Instrua cada dupla a combinar seus movimentos individuais em uma coreografia conjunta. Destaque a importância da cooperação e do diálogo, incentivando cada criança a contribuir com suas ideias. Dê suporte aos alunos que precisem de ajuda para harmonizar os movimentos. Avalie a efetividade da colaboração entre as duplas e o respeito pelas ideias e pelo espaço do outro.

Momento 4: Apresentação das coreografias (Estimativa: 15 minutos)
Reúna a turma novamente em círculo, e permita que cada dupla apresente sua coreografia para o grupo. Após cada apresentação, estimule a turma a dar feedback positivo e encorajador aos colegas, destacando aspectos criativos e bem-executados. Encoraje um ambiente de apreciação e respeito pelas diferentes performances. Avalie a clareza e a qualidade das apresentações, além da capacidade dos alunos de expressar-se criativamente.

Momento 5: Reflexão e fechamento da aula (Estimativa: 5 minutos)
Finalize a aula com uma breve reflexão sobre a atividade. Pergunte aos alunos o que eles aprenderam sobre os animais e sobre a cooperação em pares. Promova um momento para que compartilhem suas experiências e sentimentos sobre a dança dos animais. Reforce a importância do respeito e da criatividade nas atividades cooperações.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para alunos com dificuldades motoras, ofereça alternativas de movimentos que sejam mais adequados às suas capacidades. Por exemplo, movimentos de braços ou expressão facial podem ser usados quando movimentos grandes não são possíveis. Incentive o uso de materiais visuais, como os livros ilustrados, para auxiliar na inspiração e compreensão das características dos animais. Permita que esses alunos trabalhem em ritmos distintos, respeitando suas limitações, e ofereça apoio adicional durante a formação das duplas para identificar pares que possam colaborar de maneira empática. É importante que todo aluno se sinta valorizado e incluído, portanto, promova um ambiente de encorajamento e apoio mútuo.

Avaliação

A avaliação desta atividade será principalmente formativa, considerando os progressos individuais e coletivos dos alunos. O objetivo é observar a criatividade na escolha e execução dos movimentos e a cooperação entre os pares. Os critérios de avaliação incluem a originalidade dos movimentos, a habilidade em colaborar com o parceiro e a apresentação final da coreografia. Um exemplo prático de avaliação seria através de um feedback verbal imediato durante e após as apresentações, destacando pontos fortes e áreas para melhorias. Para alunos com dificuldades motoras, os critérios serão ajustados para respeitar suas limitações, garantindo que a avaliação reconheça o esforço individual e o progresso. Além disso, feedbacks construtivos serão usados para incentivar o engajamento contínuo e a superação de desafios pessoais.

Originalidade e criatividade dos movimentos escolhidos.
Efetividade e respeito na colaboração entre as duplas.
Qualidade e clareza na apresentação final.

Materiais e ferramentas:

Para a realização da atividade serão necessários recursos simples e acessíveis que permitam um ambiente mais livre e inclusivo. O espaço da sala será organizado de forma a proporcionar um grande círculo onde os alunos possam se mover livremente. Materiais comuns como camisetas coloridas ou faixas podem ser usados para representar os animais escolhidos, promovendo a imaginação. Não serão usados recursos digitais, porém, materiais visuais como livros de animais podem ser empregados para inspirar os alunos. Estes recursos enriquecem a atividade, incentivam as crianças a explorar e permitem que se concentrem na atividade proposta, sem distrações tecnológicas.

Espaço amplo e seguro para movimentação.
Roupas ou acessórios coloridos para representar diferentes animais.
Livros ilustrados sobre animais para inspiração.

Inclusão e acessibilidade

Entendemos o desafio que é garantir que todos os alunos tenham oportunidades iguais de aprender e se expressar, especialmente em uma turma com diversidade de habilidades. Para este plano de aula, abordagens práticas e inclusivas são essenciais. Para alunos com dificuldades motoras, adaptações como movimentos mais simples ou alternativos serão sugeridas, respeitando seu conforto e segurança. O professor poderá oferecer apoio individualizado, se necessário, encorajando os alunos a usarem suas capacidades únicas para contribuir com a atividade. Será importante atentar para sinais de frustração ou cansaço, oferecendo pausas quando necessário. A comunicação com os pais deve ser mantida para compartilhar progressos ou preocupações. O ambiente de aprendizagem será acolhedor e adaptado, com espaços acessíveis e bem organizados para evitar acidentes. Essas medidas práticas ajudam a garantir que a aula atenda às necessidades diversas e promova um ambiente respeitoso e inclusivo para todos.

Adaptação de movimentos para alunos com dificuldades motoras.
Suporte individualizado e pausas adequadas para acomodar limitações.
Ambiente de aprendizagem seguro e acessível, com boa organização do espaço físico.

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