Arte ao Redor do Mundo

Desenvolvida por: Lilian… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Artes visuais

Temática: Manifestações Artísticas Culturais

A atividade 'Arte ao Redor do Mundo' é projetada para expor os alunos às diversas manifestações artísticas de diferentes culturas locais, regionais e nacionais. O primeiro passo desta atividade envolve uma apresentação de slides que exibe artes visuais de várias culturas, seguido por discussões em pequenos grupos sobre as características estéticas e culturais observadas. Neste exercício, os alunos desenvolverão sua capacidade de análise critica e apreciação de diferentes formas de arte, além de promover o respeito e a valorização pela diversidade cultural. Na segunda parte da atividade, os alunos serão incentivados a criar trabalhos artísticos inspirados nas matrizes culturais estudadas, utilizando técnicas de colagem e pintura. Este método não só reforça a aprendizagem prática dos alunos, mas também estimula a criatividade e a expressão pessoal. As discussões em grupo também servem como uma plataforma para que os estudantes possam desenvolver habilidades de fala e escuta ativa, respeitando as perspectivas de seus colegas. Por meio destas atividades, espera-se que os alunos desenvolvam habilidades essenciais como interpretação, expressão criativa e colaboração, além de um aprofundamento no conhecimento cultural e artístico.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade são cuidadosamente elaborados para atender tanto o desenvolvimento cognitivo quanto o socioemocional dos alunos do 3º ano do Ensino Fundamental. Os alunos serão capacitados a explorar elementos constitutivos das artes visuais por meio da análise e discussão de obras artísticas de diferentes culturas. Além disso, através da criação de seus próprios trabalhos artísticos, os estudantes experimentarão formas variadas de expressão, o que também lhes permitirá aplicar conceitos de utilização sustentável dos materiais. Este plano de aula está alinhado com as diretrizes da BNCC, promovendo o reconhecimento e a análise das distintas matrizes culturais e estéticas. Ao final desta atividade, espera-se que os alunos tenham melhorado suas capacidades de observação e crítica, além de se tornarem mais conscientes e respeitadores das diferenças culturais.

Explorar elementos das artes visuais de diferentes culturas.
Analisar e discutir características estéticas e culturais.
Criar trabalhos artísticos utilizando técnicas variadas.

Habilidades Específicas BNCC

EF15AR02: Explorar e reconhecer elementos constitutivos das artes visuais (ponto, linha, forma, cor, espaço, movimento etc.).
EF15AR03: Reconhecer e analisar a influência de distintas matrizes estéticas e culturais das artes visuais nas manifestações artísticas das culturas locais, regionais e nacionais.
EF15AR04: Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia etc.), fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não convencionais.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade abrange uma série de conceitos e práticas relacionadas às artes visuais, focando-se especialmente no reconhecimento e apreciação das formas de arte de diversas culturas. A prioridade é a introdução dos alunos aos elementos básicos das artes visuais e sua aplicação em contextos culturais diferenciados. O reconhecimento das características culturais nas manifestações artísticas refina a compreensão dos alunos sobre o impacto cultural na arte e incentiva o respeito pela diversidade. As aulas compreenderão a visualização, discussão e criação de arte, utilizando um espectro de materiais e técnicas que estimulam a criatividade e a expressão individual dos alunos.

Introdução aos elementos das artes visuais.
Exploração das manifestações artísticas culturais.
Criação de trabalhos artísticos com técnicas de colagem e pintura.

Metodologia

Para a implementação da atividade, as metodologias empregadas vão focar na interação, reflexão e prática artística. Iniciaremos com uma abordagem expositiva, onde uma apresentação de slides cativante irá expor os estudantes às distintas manifestações artísticas. Esta parte contempla a aprendizagem voltada para a percepção visual e apreciativa. Na sequência, trabalharemos metodologias que incentivam a discussão em grupo para desenvolver habilidades de comunicação e socialização. O espaço de criação artística irá permitir que os alunos apliquem o conhecimento adquirido de maneira prática, promovendo o processo de aprendizagem ativo. Além disso, as atividades artísticas oferecem uma abordagem sensorial que mantém os alunos envolvidos e estimula a expressão pessoal e criativa.

Apresentação expositiva de artes visuais.
Discussões em pequenos grupos.
Criação prática de arte com técnicas de colagem e pintura.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será distribuída em duas aulas de 80 minutos cada, permitindo que os alunos absorvam o conteúdo de cada etapa de forma plena, sem pressa. Na primeira aula, os alunos assistirão à apresentação de slides e participarão das discussões em grupo. Isso ajudará na formação de uma base sólida sobre o que será a inspiração para a prática. A segunda aula será inteiramente dedicada à criação dos trabalhos artísticos, oferecerá uma oportunidade para que os alunos se engajem de forma prática e fiquem imersos nas atividades propostas, aplicando o que foi discutido na aula anterior.

Aula 1: Exposição por slides e discussão em grupos.

Momento 1: Introdução e Contextualização (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula apresentando o tema 'Arte ao Redor do Mundo' e a importância de entender diferentes manifestações artísticas culturais. Explique brevemente como a aula será conduzida e destaque os objetivos principais. É importante que os alunos entendam o que é esperado deles ao longo da aula. Avalie a compreensão através de perguntas breves sobre o conteúdo que será explorado.

Momento 2: Exposição Visual através de Slides (Estimativa: 30 minutos)
Projete os slides que mostram as artes visuais de diferentes culturas. Utilize um projetor e um computador para garantir visibilidade para toda a turma. Durante a apresentação, permita que os alunos façam perguntas e compartilhem suas primeiras impressões. É importante que o professor forneça informações adicionais sobre as obras e os contextos culturais. Avalie a atenção e participação dos alunos pela relevância das perguntas formuladas e pelo nível de engajamento na atividade.

Momento 3: Discussão em Grupos (Estimativa: 30 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e atribua a cada grupo algumas obras apresentadas durante a exposição. Instrua os grupos a discutirem as características estéticas e culturais das obras. Cada grupo deve escolher um porta-voz para compartilhar as conclusões com a turma. Observe se os alunos estão ouvindo ativamente e respeitando as contribuições dos colegas. Avalie a habilidade de análise crítica e de colaboração através das ideias apresentadas pelos porta-vozes.

Momento 4: Síntese e Encerramento (Estimativa: 10 minutos)
Reúna a turma para uma discussão final, destacando os pontos principais observados durante as apresentações dos grupos. Peça aos alunos para refletirem sobre o que aprenderam e como a atividade pode influenciar suas próprias produções artísticas. Finalize a aula com uma breve apresentação dos próximos passos, preparando os alunos para a próxima aula focada em criação artística. Avalie o entendimento da atividade e os ganhos de aprendizagem através do feedback oral dos alunos.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Permita que os alunos que possam ter dificuldade em acompanhar a apresentação de slides acessem esse conteúdo em papel impresso. Reduza o tamanho dos grupos para garantir que todos possam participar igualmente das discussões, facilitando o engajamento daqueles que têm mais dificuldade em se expressar em grupos maiores. Considere o uso de áudio-descrições ou legendas para as apresentações, caso necessário, e certifique-se de que o espaço físico da sala de aula está configurado de maneira acessível, removendo barreiras para alunos com mobilidade reduzida.

Aula 2: Criação de trabalhos artísticos inspirados nas culturas estudadas.

Momento 1: Revisão e Introdução à Criação Artística (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula revisando os pontos principais discutidos na aula anterior sobre as manifestações artísticas de diferentes culturas. Reforce a importância desses conhecimentos para a atividade de criação artística. Explique que a tarefa de hoje será criar trabalhos inspirados nas culturas estudadas. É importante que os alunos se sintam motivados a aplicar o que aprenderam de maneira criativa. Avalie a compreensão através de breves perguntas e verifique se cada aluno entende a atividade.

Momento 2: Planejamento do Trabalho Artístico (Estimativa: 20 minutos)
Oriente os alunos a refletirem sobre as culturas estudadas e escolherem seus temas favoritos para a criação de suas obras. Permita que esbocem seu trabalho em papel antes de iniciar a criação com colagens e pinturas. Circule pela sala, oferecendo orientação individual e sugestões de adaptação quando necessário. Observe como os alunos estão incorporando elementos culturais em seus esboços. Avalie o planejamento através da clareza e detalhamento das ideias apresentadas nos esboços.

Momento 3: Criação Artística (Estimativa: 35 minutos)
Distribua os materiais de arte, como papéis, colas, tintas e pincéis, e oriente os alunos a iniciarem suas criações baseadas nos esboços que fizeram. Incentive-os a serem criativos e a experimentarem diferentes técnicas de colagem e pintura. É importante que o professor fique disponível para orientar e tirar dúvidas, garantindo que todos se sintam apoiados no processo criativo. Avalie a produção observando a criatividade, o uso de técnicas variadas e a integração dos conceitos culturais estudados.

Momento 4: Compartilhamento e Feedback (Estimativa: 15 minutos)
Organize um momento de compartilhamento, onde cada aluno ou grupo pode apresentar suas obras e explicar as escolhas culturais e estéticas que fizeram. Incentive uma roda de feedback, destacando aspectos positivos e possíveis melhorias de forma construtiva. É fundamental que todos os alunos participem, ouvindo e respeitando as opiniões uns dos outros. Avalie a capacidade de verbalização e de receber e oferecer feedback.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir que todos os alunos participem plenamente da atividade, ofereça materiais com texturas diferentes para alunos que possam se beneficiar de estímulos táteis adicionais. Disponibilize lápis de cera ou canetas para alunos com dificuldade motora fina, se necessário. Permita tempo adicional para planejamento e criação para aqueles que precisarem. Garanta que seu apoio seja regular, verificando se algum aluno precisa de ajuda adicional e promovendo um ambiente inclusivo onde todos possam expressar suas ideias livremente.

Avaliação

A avaliação desta atividade adotará uma abordagem diversificada, centralizando-se na avaliação formativa, crítica e participativa. O objetivo é avaliar tanto o processo quanto o desempenho dos alunos na compreensão e aplicação dos conceitos artísticos. A avaliação será contínua, começando pelo engajamento durante as discussões de grupo, que proporcionará uma visão inicial da capacidade dos alunos de interagir e argumentar sobre temas culturais. Serão considerados critérios como habilidade de identificação das características culturais, criatividade na criação das obras e adequação às técnicas propostas. Por exemplo, as discussões em grupo serão avaliadas pela participação ativa e capacidade de respeitar e ouvir as opiniões dos colegas, e as produções artísticas serão avaliadas por seu cumprimento dos requisitos técnicos, criatividade e expressão da diversidade cultural. Esta metodologia também englobará feedback construtivo, que será oferecido para apoiar o desenvolvimento contínuo dos alunos, promovendo uma reflexão crítica e incentivando o aprimoramento.

Participação nas discussões em grupo.
Criatividade e técnica na produção artística.
Respeito e integração dos conceitos culturais nas criações.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para a realização desta atividade artística são selecionados com foco em incentivar a criatividade sem sobrecarregar o orçamento. Serão utilizados recursos que vão de materiais simples até ferramentas de apoio visual, permitindo que a atividade se torne acessível e inclusiva para todos os alunos. A apresentação de slides, que ocorrerá na primeira aula, requer um projetor e computador ou uma TV com conexão para dispositivos. Materiais como papel, cola, tintas e pincéis serão necessários para a segunda aula de criação artística, promovendo o uso sustentável de tais materiais. Esses recursos, além de serem economicamente viáveis, oferecem grande flexibilidade e interatividade para os alunos, apoiando o desenvolvimento de suas habilidades artísticas em um ambiente colaborativo, inspirador e seguro.

Computador e projetor para apresentação de slides.
Papéis, colas, tintas e pincéis para atividades de criação artística.
Slides com imagens de arte de diferentes culturas.

Inclusão e acessibilidade

Sabemos que a carga de trabalho dos professores é imensa, mas a inclusão e acessibilidade são elementos cruciais para o sucesso educacional de todos os alunos. Portanto, este plano de aula propõe estratégias que são ao mesmo tempo eficazes e práticas. Embora não haja condições ou deficiências específicas identificadas nesta turma, é importante manter um ambiente de aprendizagem aberto e acolhedor para todos os alunos. Os materiais de apresentação, por exemplo, podem ser fornecidos em formato impresso para facilitar o acesso e, durante as discussões, o professor deve incentivar a participação de todos, assegurando que cada aluno tenha a oportunidade de compartilhar suas ideias. Aplicando essas práticas, nós fomentamos um ambiente onde todos os alunos são valorizados e suas contribuições, respeitadas.

Fornecimento de materiais de apresentação em formatos acessíveis.
Promoção de um ambiente de discussão aberta e inclusiva.
Ajustes no espaço para trabalhos artísticos que incentivem a participação de todos.

Todos os planos de aula são criados e revisados por professores como você, com auxílio da Inteligência Artificial

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