O conteúdo programático desta atividade foca na exploração das emoções através da arte, abordando o uso de diferentes materiais para expressar sentimentos e criar produtos artísticos. A atividade estará dividida entre a escolha da emoção e a concepção do projeto artístico, até a apresentação final, onde os alunos explicam e compartilham suas criações. Tal abordagem busca alinhar-se aos princípios de exploração e valorização das artes como produtos culturais, conforme disposto na BNCC.

A metodologia para esta atividade se baseia na aprendizagem ativa, uma vez que os alunos se envolvem diretamente no processo de criação e na expressão artística de suas emoções. Incentiva-se o trabalho individual durante a criação artística para promover a autoexpressão, seguido por uma dinâmica coletiva durante as apresentações. A atividade respeita as diretrizes da BNCC, promovendo o desenvolvimento da criatividade e do autoconhecimento por meio de atividades práticas e reflexivas, sem o uso de tecnologias digitais, estimulando o contato direto com os materiais artísticos e o envolvimento pessoal dos alunos.

A atividade será realizada ao longo de uma aula de 60 minutos, dividida em etapas para maximizar o envolvimento e a produtividade dos alunos. A estrutura da aula permitirá uma progressão lógica das atividades, começando com uma breve introdução sobre emoções na arte, seguida pela escolha e criação individual das peças artísticas, culminando em apresentações onde os alunos explanam suas criações para os colegas. Esta organização temporal busca garantir foco, participação ativa e uma experiência de aprendizagem rica e variada.

Os materiais e recursos utilizados na atividade são cuidadosamente selecionados para promover a expressão artística e a experimentação. São empregadas opções acessíveis, como papel colorido e tecido, para possibilitar aos alunos a criação de seus projetos artísticos sem barreiras financeiras. A escolha dos materiais permitirá uma ampla variedade de técnicas de colagem, incentivando a experimentação e a criatividade dos alunos durante o processo de criação. Este enfoque em recursos tangíveis e sensoriais visa enriquecer a experiência de aprendizagem prática e criativa.

Sabemos que o trabalho docente é exigente e, nesse contexto, é importante incluir estratégias práticas para assegurar que todos os alunos possam participar plenamente da atividade proposta. Para garantir a acessibilidade, a disposição dos materiais na sala será adaptada para facilitar o acesso de todos. Estratégias diferenciadas serão utilizadas, como permitir que alunos que possam ter dificuldades possam trabalhar de forma colaborativa com colegas que possam auxiliá-los, promovendo a interação. A comunicação durante a atividade será clara e direta, com perguntas de verificação para garantir que todos os estudantes compreendam as instruções dadas. A atividade também será planejada para respeitar e incluir diferentes perspectivas culturais sobre emoções, incentivando o respeito e a consideração mútuos. Além disso, sinais de alerta, como dificuldades persistentes na execução das tarefas, serão monitorados pelo professor para oferecer suporte individualizado sempre que necessário.