O conteúdo programático da atividade inclui um estudo introdutório sobre a música como expressão cultural, seguido pela exploração prática de canções tradicionais de diversas partes do mundo. Os alunos serão incentivados a pesquisar sobre as origens e significados dessas canções, além de aprenderem brincadeiras associadas a elas. Essa abordagem prática reforça a compreensão de como as manifestações culturais contribuem para a identidade dos povos. O contato com repertórios musicais variados enriquece a experiência cultural dos alunos, além de propiciar o desenvolvimento de habilidades musicais, como ritmo, melodia, e expressão corporal. O conteúdo não só aborda aspectos técnicos da música, mas também abre espaço para discussões sobre respeito e diversidade, aspectos fundamentais para a formação integral dos alunos.

A metodologia desta atividade está centrada numa abordagem prática e participativa, onde prevalece a Aprendizagem Baseada em Jogos. Incentiva-se o protagonismo dos alunos através do trabalho em grupo e das apresentações colaborativas. Ao aprenderem sobre músicas de diferentes culturas, os alunos se envolvem ativamente no ensino e na vivência das brincadeiras, facilitando a internalização dos valores de respeito e empatia pela diversidade. A abordagem lúdica contribui para um ambiente de aprendizagem descontraído e acolhedor, onde a curiosidade e a criatividade são estimuladas. Esta metodologia não apenas facilita a assimilação do conhecimento musical, mas também desenvolve competências socioemocionais e sociais importantes para os alunos.

O cronograma da atividade foi planejado para ser totalmente desenvolvido em uma aula de 60 minutos. A duração permite que cada etapa do processo, desde a introdução teórica até a prática lúdica, seja executada com foco e atenção. A aula é iniciada com uma breve apresentação das diferentes culturas e a música como sua expressão marcante, seguida pela divisão dos alunos em grupos para a escolha das canções. A maior parte do tempo é dedicada ao estudo e prática das músicas escolhidas, culminando nas apresentações. Esta estrutura garante que haja tempo suficiente para discussões e reflexões pós-apresentação, permitindo que aprendizados significativos ocorram de forma colaborativa.

Os recursos para a atividade foram selecionados com o objetivo de enriquecer o processo de ensino-aprendizagem de maneira acessível e efetiva. A utilização de dispositivos de áudio, como alto-falantes e tablets, se faz essencial para a reprodução das canções e apoio na pesquisa das músicas selecionadas pelos grupos. Recursos visuais, como imagens e vídeos das culturas abordadas, são importantes para facilitar a imersão dos alunos nas culturas e músicas trabalhadas. Além disso, instrumentos musicais simples e materiais recicláveis podem ser empregados para criar sons e ritmos que complementam a prática musical. Os recursos estão alinhados com as diretrizes de inovação pedagógica, proporcionando um ambiente dinâmico e envolvente para todos os alunos.

Sabemos que a sobrecarga de trabalho dos professores pode ser um desafio diário. No entanto, a inclusão e acessibilidade são fundamentais para garantir equidade no ambiente escolar. Para esta atividade, recomenda-se adaptações que não oneram financeiramente e que são de fácil implementação para promover a inclusão mais ampla possível. Sugestões incluem o uso de materiais visuais acessíveis com representações diversas, e a implementação de atividades que fomentem a interação e o respeito entre os alunos. Adotar práticas que ensinem a todos os alunos sobre a diversidade e a empatia pode não apenas ajudar no cumprimento dos objetivos pedagógicos, mas também contribuir para um ambiente mais justo e inclusivo. Esse esforço de inclusão contempla a diversidade de alunos mesmo na ausência de deficiências ou condições especiais identificadas na turma.