O conteúdo programático da atividade 'Construindo a Capital do Futuro' compreende elementos fundamentais das artes visuais, com ênfase em design e sustentabilidade. Cada aluno será exposto a conceitos como ponto, linha, forma, cor e espaço, enquanto utiliza esses elementos para configurar suas criações artísticas de maneira inovadora e consciente. A exploração das formas de expressão artística não convencionais como a escultura e a modelagem com materiais recicláveis possibilita o desenvolvimento de uma consciência crítica sobre a importância do reaproveitamento e da redução de resíduos no cotidiano. As discussões sobre o conceito de urbanismo e suas múltiplas formas de aplicação no ambiente educacional visam integrar os alunos ao contexto prático das suas regiões, permitindo assim a conexão pragmática dos conteúdos abordados às suas realidades diárias.

A metodologia aplicada na atividade 'Construindo a Capital do Futuro' combina um modelo de ensino voltado para projetos com a facilitação guiada pelo professor, promovendo assim um ambiente de aprendizado colaborativo e dinâmico. Os alunos são incentivados a participar ativamente no processo de construção do conhecimento, experimentando, errando e aprendendo com as falhas com o apoio constante do educador. O uso prático de materiais recicláveis não só estimula a criatividade mas também associa o aprendizado ao contexto real de sustentabilidade. Debates e discussões são encorajados para que os estudantes possam compartilhar suas perspectivas, exercitando diálogo, argumentação e a valorização do ponto de vista alheio. Tais práticas fomentam um aprendizagem baseada em problemas reais, que prepara os alunos para aplicar o conhecimento em situações do dia a dia.

Para a realização da atividade 'Construindo a Capital do Futuro', uma única aula de 60 minutos será suficiente para introduzir de forma abrangente os conceitos e iniciar o projeto de maquetes com os alunos. A estrutura do tempo permite que os alunos recebam instruções iniciais, discorram sobre os conceitos de design e urbanismo sustentável, e comecem a elaboração das suas criações. Durante a aula, eles terão a oportunidade de colaborar em grupos, discutir suas ideias, e começar a colocar em prática o conhecimento adquirido, o que representa um tempo bem aproveitado e garante uma experiência significativa de aprendizagem.

Será feita a utilização de uma variedade de materiais e recursos na atividade 'Construindo a Capital do Futuro', visando incentivar a exploração prática e sustentável dos alunos. Materiais recicláveis como papelão, garrafas plásticas, tintas atóxicas e cola serão essenciais para a confecção das maquetes, associando a prática ao discurso ambiental. Além disso, a sala de aula poderá ser organizada de forma a facilitar a movimentação dos alunos e o trabalho em grupos colaborativos. Para apoiar no entendimento do tema, recursos visuais como vídeos curtos e imagens de prédios futuristas em Brasília podem ser integrados para enriquecer o processo de aprendizado e servir como inspiração.

Reconhecendo a ampla carga de responsabilidades dos professores, é importante proporcionar ambientes que atendam as necessidades diversas dos alunos, sem onerar ainda mais o educador. Embora a turma não possua especificidades quanto a condições ou deficiências, recomenda-se sempre adotar práticas que garantam inclusão, acessibilidade e equidade para todos. Estimular a participação ativa, com dinâmicas que engajem alunos de diferentes perfis, assegura a troca de conhecimentos e o desenvolvimento coletivo. Adicionalmente, considerar o uso de tecnologia para enriquecer e diversificar as possibilidades de apresentação e realização dos projetos permite corrigir desigualdades na experiência educacional, garantindo assim um ambiente positivo e democrático que respeite as particularidades e privilegie a diversidade.