O conteúdo programático da atividade foca nas técnicas de dobradura e na conscientização ecológica por meio da arte. Os alunos aprenderão a criar formas básicas como animais e flores, além de figuras geométricas, utilizando papel. Durante a execução dessas técnicas, discutir-se-á o impacto ambiental do consumo excessivo de papel e a importância de reutilizar materiais para a prática artística. Desta forma, a oficina integra elementos de educação ambiental ao currículo de artes, resultando em uma experiência de aprendizado rica e contextualizada.

A metodologia da atividade será baseada em práticas colaborativas e experimentação direta com os materiais, favorecendo a aprendizagem ativa. Durante a oficina, os alunos trabalharão em grupos, promovendo o intercâmbio de ideias e criatividade coletiva. Essa abordagem permite o desenvolvimento de habilidades sociais como liderança e negociação, essenciais na formação de cidadãos conscientes. Além disso, a prática de dobraduras ocorrerá de forma prática e interativa, sem o uso de recursos digitais, o que incentiva a atenção plena no processo manual e contato direto com os materiais.

O cronograma da atividade será distribuído em uma aula de 60 minutos, o que é adequado para garantir que os alunos tenham tempo suficiente de experimentar as dobraduras e participar das discussões sem sobrecarga. Inicialmente, a aula será estruturada para introduzir o tema, explorar a técnica na prática e finalizar com um debate sobre o uso consciente de materiais. Considerando a faixa etária do 4º ano, o tempo é otimizado para manter o engajamento com pequenos intervalos para discussão e feedback.

Os recursos necessários para a atividade são econômicos e acessíveis, consistindo principalmente de papéis variados, que podem incluir folhas reutilizadas e revistas antigas, contribuindo para a consciência ecológica. Tesouras sem ponta para segurança e cola para finalizar algumas dobraduras também serão utilizados. Adicionalmente, o uso de materiais recicláveis e alternativos será incentivado, reforçando a aprendizagem do consumo consciente e a criatividade no uso de recursos.

Compreendemos os muitos compromissos dos professores, mas é fundamental assegurar a inclusão e acessibilidade aos alunos. Embora a turma em questão não tenha condições específicas a serem atendidas, ainda assim é crucial manter um ambiente pedagógico inclusivo. Sugerimos adequar a altura das mesas para alunos de diferentes estaturas e proporcionar apoio adicional a alunos que demonstram maior dificuldade. É importante garantir que todos os alunos possam participar ativamente, promovendo um ambiente de respeito e interação, sem julgamentos. Criar círculos de discussão e troca de experiências após a prática pode ser uma estratégia poderosa de inclusão, incentivando a todos a compartilhar seus pensamentos de forma respeitosa.