O conteúdo programático será centrado na exploração das artes visuais através da prática sustentável, abordando artistas contemporâneos que fazem uso de materiais reciclados em suas práticas. Essa abordagem permitirá que os alunos entendam a relação entre arte e ecologia, engajando-se em práticas que refletem sobre o papel do artista como um agente de mudança social e ambiental. Os alunos serão guiados na análise e reflexão sobre obras de arte que incorporam o conceito de reaproveitamento, incentivando a experimentação e a aplicação das ideias em seus próprios trabalhos escultóricos. Compreender a história da arte, suas transformações e a relevância da arte contemporânea no discurso ecológico é um dos pilares deste plano de aula.

A metodologia aplicada nesta atividade será de aprendizagem prática, onde os alunos trabalharão em grupos para criar suas esculturas, promovendo a colaboração e o desenvolvimento de competências sociais. No início, será realizada uma breve apresentação sobre artistas que utilizam materiais recicláveis, seguida de discussões para estimular o pensamento crítico. Os alunos serão encorajados a discutir e planejar suas ideias em grupos, promovendo a tomada de decisão coletiva. Durante o processo de criação, o professor atuará como facilitador, oferecendo suporte e desafios que promovam a resolução de problemas de forma criativa. Ao final da atividade, haverá uma apresentação das esculturas, seguida de um momento de reflexão coletiva sobre as perspectivas do futuro e a importância da sustentabilidade.

O cronograma para 'Escultores do Futuro' será organizado em uma única aula de 60 minutos, planejada para ser eficaz e envolvente. Inicialmente, durante os primeiros 10 minutos, será feita a apresentação de artistas contemporâneos, destacando sua relação com o uso de materiais recicláveis. Nos próximos 20 minutos, os alunos participarão de uma discussão em grupos pequenos para planejar suas esculturas, promovendo a troca de ideias e construção coletiva. Os 25 minutos seguintes serão dedicados à construção prática das esculturas, momento em que os alunos poderão experimentar e trazer suas ideias à vida. Nos últimos 5 minutos, haverá uma breve apresentação dos trabalhos, com reflexões sobre o processo, desafios enfrentados e o aprendizado sobre sustentabilidade.

Nesta atividade, os alunos terão acesso a uma variedade de recursos materiais e humanos, fundamentais para o desenvolvimento completo de suas habilidades artísticas. Os materiais proporcionarão uma experiência prática e enriquecedora, com disponibilidade de materiais recicláveis, ferramentas básicas de escultura e suportes visuais. Além disso, o uso de recursos digitais como apresentação em slides e vídeos curtos sobre artistas pode ser integrado para mais envolvimento. O aspecto humano envolve a cooperação entre os alunos e o suporte contínuo do professor, que oferecerá orientação e feedback durante todo o processo. A combinação desses recursos tem o objetivo de enriquecer o aprendizado, estimular a criatividade e conectar os alunos ao tema da sustentabilidade de forma prática e aplicável.

Reconhecendo as diversas necessidades dos alunos, a inclusão e acessibilidade são pontos fundamentais no planejamento de atividades. Embora essa turma não apresente condições ou deficiências específicas, é importante proporcionar um ambiente equitativo e acolhedor para todos os envolvidos. Estratégias de inclusão devem focar na utilização de materiais e atividades que respeitem diferentes ritmos de aprendizado e encorajem a participação de todos. O espaço da sala de aula pode ser organizado de maneira flexível, permitindo mobilidade e acesso fácil aos materiais. Adotar abordagens diferenciadas de ensino, como explicações multimodais e discussões em grupo, permitirá que cada aluno encontre o melhor modo de expressar sua criatividade. Além disso, o uso de tecnologias, se disponível, deve seguir diretrizes éticas de uso e proteção da privacidade dos estudantes, promovendo segurança e inclusão digital. A inclusão promove não apenas a justiça educacional, mas também o desenvolvimento integral e social dos alunos, garantindo que todos se sintam valorizados e capazes de contribuir.