O conteúdo programático desta atividade está centrado na promoção da apreciação e criação artística a partir da compreensão das características culturais de diferentes sociedades. Os alunos serão incentivados a investigar e explorar elementos constitutivos das artes visuais, como ponto, linha, forma, cor e espaço, contextualizando esses elementos dentro dos temas culturais estudados. Esta abordagem busca fomentar a sensibilidade artística, permitindo que os alunos descubram e celebrem a diversidade estética e os valores culturais por trás das produções artísticas.

A metodologia aplicada na 'Galeria de Culturas' envolve uma abordagem prática e colaborativa, onde os alunos trabalham em grupos, proporcionando uma experiência de aprendizagem ativa e participativa. A metodologia fundamenta-se no estudo de caso cultural, permitindo que os alunos explorem e internalizem manifestações artísticas através de pesquisa e prática. A atividade é projetada para incentivar a investigação independente orientada pelo professor, acompanhada de discussões reflexivas e apresentação criativa, fortalecendo tanto as habilidades cognitivas quanto sociais dos alunos.

A atividade será dividida em uma aula de 60 minutos, onde os alunos terão a oportunidade de se engajar de forma prática e produtiva. Durante essa aula, os alunos realizarão a pesquisa sobre a cultura escolhida por seu grupo, selecionarão os materiais a serem usados e iniciarão a produção artística. Ao final do tempo, será promovida uma exposição cultural na sala de aula, onde cada grupo poderá compartilhar suas produções e descobertas, promovendo assim um espaço de intercâmbio cultural e artístico.

Os recursos necessários para a 'Galeria de Culturas' incluem materiais comuns disponíveis em salas de arte, como tintas, papéis variados, cola, tesouras, além de materiais recicláveis para colagens e esculturas. Ferramentas tecnológicas de pesquisa, como tablets ou computadores, são recomendadas para a fase de investigação sobre as diferentes culturas. Além disso, a configuração da sala deve ser organizada de forma a permitir o uso de mesas para grupos, promovendo um ambiente de criação acolhedor e colaborativo, sem a necessidade de aquisições adicionais significativas.

Confio no seu profissionalismo e empenho como educador para que possamos juntos criar um ambiente inclusivo e respeitoso. As estratégias de inclusão e acessibilidade, considerando a especificidade de nossa turma, buscam garantir que todos os alunos participem ativamente da 'Galeria de Culturas'. Para alunos com TDAH, desenvolva um cronograma visual e utilize lembretes para ajudá-los a gerenciar o tempo e manter o foco. Para alunos com TEA nível 1, incentive interações sociais positivas e promova a adaptação gradual, através de instruções claras e previsíveis. Para alunos com TEA nível 2, forneça suporte individualizado para a comunicação, usando, se necessário, sistemas de comunicação alternativa. Trabalhe em proximidade da família para entender melhor as necessidades dos alunos e ajustar as estratégias conforme necessário, estabelecendo indicadores claros de progresso e gerando relatórios regulares ajustados às necessidades específicas de cada aluno.