O conteúdo programático desta atividade integra-se de forma interdisciplinar, cobrindo tópicos de música, artes visuais e consciência ambiental. Os alunos explorarão a história e a diversidade dos instrumentos musicais, as diferentes técnicas de produção de som e a importância da reciclagem para o meio ambiente. Através da construção dos instrumentos, eles irão aprender os conceitos básicos da criação musical e a dinâmica de uma orquestra. No aspecto social, será enfatizada a importância do trabalho em equipe e o papel de cada aluno no sucesso do grupo. Essa integração de conteúdos permite uma aprendizagem significativa, conectando a teoria à prática em um contexto do mundo real.

A metodologia desta atividade envolve a aplicação de metodologias ativas, centradas no aluno e na experimentação prática. A aula iniciará com uma exposição interativa, onde o professor apresentará conceitos musicais e ambientais. Em seguida, os alunos serão divididos em grupos para a construção dos instrumentos, incentivando a colaboração e divisão de tarefas. Essa prática estimula o protagonismo estudantil, permitindo que os alunos façam escolhas e participem ativamente do seu processo de aprendizagem. Durante a execução das tarefas, o professor atuará como facilitador, orientando os grupos e promovendo a troca de ideias, o que favorece a aprendizagem significativa e a assimilação dos conteúdos propostos.

O plano de aula será dividido em uma única sessão de 60 minutos, estruturada para garantir que todos os objetivos sejam abordados de forma clara e organizada. A aula começará com uma introdução aos conceitos musicais e ambientais, seguida de uma explicação sobre como os instrumentos serão feitos e utilizados. O tempo maior será dedicado à construção e ensaio dos instrumentos, para que os alunos possam aplicar imediatamente os conceitos discutidos. A aula finalizará com a apresentação das criações de cada grupo, permitindo a prática e correção em tempo real, garantindo, assim, o feedback instantâneo e compartilhado entre a turma.

Para a realização desta atividade, serão utilizados recursos cotidianos facilmente acessíveis, como materiais recicláveis que os alunos podem trazer de casa, além de ferramentas básicas encontradas na escola, como tesouras e cola. Os instrumentos virtuais ou aplicativos de música poderiam ser utilizados para suportar a prática musical de forma acessível e digital. Estes recursos foram escolhidos não só pela sua simplicidade e baixo custo, mas também para promover a consciência ambiental e a criatividade. A inserção de tecnologia, quando possível, pode enriquecer a experiência de aprendizagem, oferecendo novas formas de explorar a criação musical.

Compreendemos o quão desafiador é para os professores lidar com uma carga pesada de trabalho, mas acreditamos na inclusão como um princípio essencial da educação. As estratégias desenvolvidas visam garantir que todos os alunos participem efetivamente da atividade, sem necessidade de adaptações significativas, já que não foram identificadas condições ou deficiências específicas na turma em questão. As atividades propostas estão desenhadas de forma a promover a integração de todos, respeitando os diferentes ritmos de aprendizagem, para que cada aluno possa contribuir de acordo com suas capacidades e interesses. Sugere-se que o professor fique atento a sinais de desinteresse ou dificuldade, intervindo para oferecer suporte e possibilitar que todos os alunos participem do aprendizado de forma equitativa.