Momento 1: Introdução aos Estilos de Arte Visual (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula apresentando aos alunos os diferentes estilos de arte visual, como impressionismo, surrealismo, cubismo, entre outros. Utilize apresentações visuais ou vídeos para contextualizar cada estilo com características principais e exemplos de obras famosas. Pergunte aos alunos sobre suas impressões e permira que compartilhem suas ideias e conhecimentos prévios. Observe se todos os alunos estão envolvidos e motivados. Utilize perguntas abertas para fomentar a participação e a curiosidade. A avaliação consiste em observar a atenção dos alunos e o envolvimento nas discussões.

Momento 2: Pesquisa e Esboço de Ideias (Estimativa: 20 minutos)
Peça aos alunos que escolham um estilo de arte que mais lhes chamou a atenção e incentivá-los a pesquisar mais sobre ele usando os recursos disponíveis, como livros ou internet. Oriente os alunos a fazerem esboços de ideias para seus livros visuais, pensando em como poderiam expressar histórias ou conceitos sem palavras. Circula pela sala oferecendo apoio e sugestões individuais, e incentive os alunos a ajudarem uns aos outros. A avaliação aqui é baseada no esforço de pesquisa e na diversidade de ideias esboçadas.

Momento 3: Compartilhamento de Ideias e Feedback Coletivo (Estimativa: 15 minutos)
Forme pequenos grupos e permita que os alunos compartilhem seus esboços e ideias com seus colegas. Instrua-os a darem feedback construtivo uns aos outros, promovendo um ambiente de respeito e colaboração. É importante que os alunos expressem suas escolhas de estilo de arte e como pensam em aplicá-las em seu próprio trabalho. O professor deve circular entre os grupos, escutando as discussões e orientando quando necessário. Avalie a participação e a qualidade das interações entre os alunos.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para apoiar os alunos com deficiência auditiva, disponibilize apresentações visuais e guias impressos com informações sobre os estilos de arte. Se possível, tenha um intérprete de LIBRAS durante a explicação inicial. Incentive o uso de recursos visuais e imagens durante o compartilhamento de ideias e discussões em grupo. Para os alunos que enfrentam limitações socioeconômicas, forneça materiais impressos para pesquisa e esboços e assegure-se de que eles tenham acesso a recursos digitais, seja em sala ou em casa. Mantenha um ambiente acolhedor para que esses alunos se sintam confortáveis em compartilhar e colaborar.

Momento 1: Preparação dos Materiais e Instruções (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula explicando aos alunos que eles agora irão transformar suas ideias e esboços em páginas visuais completas. Organize os alunos em grupos e distribua os materiais necessários, como revistas para recorte, papéis de diferentes tipos, materiais de desenho e recursos digitais, se disponíveis. Reforce a importância da organização e limpeza ao usar os materiais e forneça uma rápida demonstração de técnicas de colagem e montagem. Observe se os alunos estão entendendo as instruções e promova um ambiente organizado. Avalie a atenção às instruções e cooperação na organização dos materiais.

Momento 2: Criação Prática das Páginas Visuais (Estimativa: 25 minutos)
Permita que os alunos usem os materiais para criar suas páginas visuais, expressando suas histórias ou conceitos valendo-se somente de imagens. Circule pela sala oferendo apoio, sugestões e incentivo, destacando a criatividade e a expressão individual. Proporcione momentos para que os alunos analisem suas criações e incentivem seus colegas, promovendo o desenvolvimento das habilidades sociais. Avalie a criatividade, envolvimento e progresso dos trabalhos individuais, além da capacidade de resolução de problemas criativos.

Momento 3: Apresentação dos Trabalhos e Feedback Coletivo (Estimativa: 15 minutos)
Peça aos alunos que apresentem suas criações para a turma, destacando suas escolhas artísticas e a narrativa visual proposta. Promova um espaço onde todos possam participar oferecendo feedback construtivo e expressando apreciação pelo trabalho dos colegas. Incentive os alunos a refletirem sobre o que aprenderam durante a atividade. Avalie a capacidade de comunicação, clareza das ideias apresentadas e a receptividade ao feedback dos colegas.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para alunos com deficiência auditiva, assegure-se de que todos os momentos da aula sejam acompanhados por recursos visuais, como legendas ou descrições dos processos. Se disponível, utilize um intérprete de LIBRAS. Promova a inclusão com a criação de agrupamentos de trabalho onde todos possam contribuir igualmente, independente das dificuldades. Para apoiar alunos com limitações socioeconômicas, certifique-se de que o acesso a materiais e recursos esteja garantido, possibilitando que todos possam participar plenamente da atividade. Mantenha o diálogo aberto e a motivação ao destacar a importância da diversidade de expressões artísticas e a riqueza que isso traz para o aprendizado coletivo.