O conteúdo programático da atividade aborda temas de história e artes visuais de forma integrada, oferecendo aos alunos uma compreensão mais rica das representações históricas através da arte. Este conteúdo inclui o estudo de marcos históricos significativos, técnicas de representação visual como colagem e pintura, e aspectos de análise crítica da arte. A proposta é que os estudantes não apenas aprendam sobre os eventos históricos, mas também desenvolvam a habilidade de interpretá-los visualmente, conectando emoções e significados através das suas produções artísticas.

Para conduzir a atividade, será empregada uma metodologia que enfatiza a aprendizagem ativa e a expressão criativa dos alunos. Ao receberem marcos históricos para representar, os alunos são incentivados a pesquisar e explorar informações sobre esses eventos, promovendo uma compreensão contextual e empática. A prática artística, através das técnicas de colagem e pintura, permitirá que os alunos expressem suas interpretações de maneira única, fortalecendo habilidades críticas e criativas. O formato da atividade possibilita uma troca de ideias entre os alunos, promovendo a colaboração e a apreciação coletiva.

A atividade será realizada em uma aula única de 60 minutos, planejada para garantir a execução de cada etapa do projeto de maneira eficiente. A aula será estruturada para permitir a apresentação do projeto, a distribuição dos marcos históricos aos alunos, tempo para pesquisa e criação artística e, finalmente, a composição do mural coletivo. Esta estrutura assegura que os alunos tenham tempo suficiente para explorar, criar e compartilhar suas representações, ao mesmo tempo que mantém o foco nos objetivos de aprendizagem da atividade.

A atividade requer uma variedade de materiais para suportar a criação artística e a integração de história e arte. Os principais recursos incluem papel, tinta, materiais para colagem como revistas e jornais antigos, pincéis e paletas de cores. Além disso, recursos tecnológicos como projetores podem ser utilizados para a pesquisa inicial dos marcos históricos, facilitando o acesso a informações e imagens para inspirar a criação. A diversidade de recursos atende a diferentes estilos de aprendizagem dos alunos e incentiva a criatividade na apresentação visual dos trabalhos.

Entendemos os desafios enfrentados pelos professores na busca pela inclusão e acessibilidade, mas é crucial garantir que todos os alunos possam participar plenamente da atividade. Sugerimos utilizar materiais diversos e adaptar instruções para diferentes níveis de habilidade entre os alunos. Incorporar momentos de troca entre os pares e discutir explicitamente o valor das diversas perspectivas são estratégias que não demandam recursos significativos, mas promovem um ambiente inclusivo e colaborativo. A flexibilidade nas abordagens artísticas e a escolha dos marcos históricos também pode ser uma maneira de acomodar interesses e habilidades variadas, promovendo a efetiva participação de todos.