Momento 1: Abertura e Contextualização (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula cumprimentando os alunos e apresente brevemente o projeto 'Retratos do Futuro'. Explique que ao longo das aulas eles aprenderão sobre autorretratos e farão suas próprias representações futuristas. Utilize uma apresentação com imagens de autorretratos famosos para captar o interesse. Pergunte o que eles acham que um autorretrato representa e para que serve.

Momento 2: Introdução à História dos Autorretratos (Estimativa: 20 minutos)
Comece com uma aula expositiva sobre a história dos autorretratos, destacando diferentes períodos artísticos e artistas renomados como Van Gogh, Frida Kahlo e Rembrandt. Utilize recursos audiovisuais para tornar a explicação mais dinâmica. É importante que os alunos façam anotações durante a exposição. Interaja com os alunos, solicitando que eles compartilhem suas impressões ou dúvidas sobre o que é apresentado.

Momento 3: Discussão e Reflexão (Estimativa: 10 minutos)
Organize os alunos em pequenos grupos e peça que discutam as informações compartilhadas. Incentive-os a pensar sobre o impacto que esses artistas e suas obras tiveram na arte e na cultura. Peça aos grupos que identifiquem de quais aspectos eles mais gostaram e por quê. Após as discussões, permita que os grupos compartilhem com a classe suas reflexões. Observe se as discussões foram produtivas e ofereça complementos caso necessário.

Momento 4: Encerramento e Preparação para a Próxima Aula (Estimativa: 10 minutos)
Finalize a aula recapitulando os principais pontos abordados e como eles se conectam com as atividades futuras. Explique que a próxima aula será um debate sobre identidade e perspectivas futuras. Peça que eles pensem sobre como se imaginam no futuro como uma preparação. Colete feedback rápido da turma sobre o que aprenderam. Proporcione respostas construtivas às indagações.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Embora não haja condições ou deficiências específicas reportadas, garanta que todos os materiais audiovisuais utilizados estejam bem visíveis e audíveis para todos os alunos. Ofereça alternativas digitais do material apresentado em caso de dificuldades de visualização. Permita que os alunos manifestem suas dúvidas de maneira verbal ou por escrito para os mais tímidos. Crie um ambiente acolhedor para que todos se sintam à vontade para participar e compartilhar ideias, reforçando a importância da diversidade de opiniões e percepções.

Momento 1: Introdução ao Debate (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula cumprimentando os alunos, recapitulando brevemente os principais pontos discutidos na aula anterior sobre autorretratos. Explique que o objetivo desse debate é explorar as noções de identidade e como se enxergam no futuro. Utilize perguntas norteadoras como: 'O que é identidade para vocês?' e 'Como vocês se imaginam daqui a 10 anos?'. Garanta que todos os alunos compreendam o objetivo dessa atividade.

Momento 2: Discussão em Pequenos Grupos (Estimativa: 20 minutos)
Divida a sala em grupos menores, incentivando que cada um discuta suas percepções e respostas às perguntas apresentadas anteriormente. Permita que os alunos escolham um porta-voz para compartilhar as reflexões do grupo posteriormente. É importante que o professor circule entre os grupos, incentivando a participação de todos, especialmente dos alunos mais tímidos. Observe se os alunos estão respeitando as opiniões dos colegas e intervina se notar alguma dificuldade de comunicação ou respeito.

Momento 3: Socialização das Reflexões (Estimativa: 15 minutos)
Reúna a turma novamente e peça que os porta-vozes apresentem as conclusões de seus grupos. Incentive a discussão respeitosa e a construção coletiva de ideias. Aproveite para apontar conexões entre as reflexões dos diferentes grupos, destacando pontos comuns e diferenças. Ofereça feedback positivo e encorajador para as apresentações, valorizando a contribuição de cada aluno.

Momento 4: Encerramento e Reflexão Individual (Estimativa: 5 minutos)
Finalize a aula pedindo aos alunos que façam uma breve reflexão individual, anotando em seus cadernos como a discussão os fez repensar sua identidade e projeção futurista. Peça para que compartilhem algumas dessas reflexões de forma voluntária. Reforce a importância de se autoconhecer e planejar o futuro. Colete feedbacks da turma sobre a atividade, anotando sugestões para melhorar futuros debates. Agradeça a participação de todos e explique que na próxima aula eles participarão de um jogo criativo.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Garanta que durante as discussões em grupo todos os alunos tenham a oportunidade de participar, criando um ambiente seguro e sem julgamentos. Se necessário, utilize estratégias como atribuir amizades para suportar alunos que se sintam inseguros. Forneça perguntas impressas ou digitalmente para ajudar na reflexão e na condução do debate. Esteja atento a qualquer sinal de desconforto entre os alunos mais reservados e ofereça apoio individualizado para que se sintam mais à vontade nas atividades.

Momento 1: Introdução ao Jogo Criativo (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula cumprimentando os alunos e recapitulando brevemente o que foi discutido nas aulas anteriores. Explique que o objetivo do dia é participar de um jogo criativo de desenho rápido que ajudará a desenvolver a criatividade e as habilidades artísticas. Apresente as regras do jogo: cada aluno terá um curto espaço de tempo para desenhar algo inspirado por uma palavra ou tema que será dado pelo professor. É importante que os alunos saibam que a ideia é explorar a criatividade, não buscar a perfeição nos desenhos.

Momento 2: Primeira Rodada do Jogo (Estimativa: 15 minutos)
Dê início ao jogo escolhendo uma palavra ou tema simples e inspirador, como futuro\

Momento 1: Introdução às Técnicas de Desenho e Pintura (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula cumprimentando os alunos e recapitulando o que foi discutido até agora sobre autorretratos. Introduza as diferentes técnicas de desenho e pintura que serão aplicadas, como a utilização de lápis de cor, aquarela e tinta acrílica. Mostre exemplos visuais de como essas técnicas podem ser usadas para enriquecer o autorretrato futurista. Explique brevemente cada técnica para que os alunos tenham uma compreensão clara de suas características. É importante que os alunos se sintam encorajados a experimentar.

Momento 2: Demonstração Prática das Técnicas (Estimativa: 20 minutos)
Realize uma demonstração prática de algumas técnicas de pintura e desenho. Mostre como essas técnicas podem ser usadas para criar efeitos diferentes, como sombras, textura e profundidade. Incentive os alunos a fazerem perguntas e a participarem ativamente desse momento, experimentando as técnicas em pequenos papéis de ensaio. Observe se os alunos estão conseguindo acompanhar e incentivar que compartilhem suas dificuldades e realizações. É importante destacar que o foco é na experimentação, não na perfeição.

Momento 3: Atividade Prática (Estimativa: 15 minutos)
Permita que os alunos comecem a aplicar as técnicas aprendidas em esboços de seus autorretratos futuristas. Circule pela sala oferecendo feedback construtivo, sugestões e encorajando-os a explorar sua criatividade. Avalie a compreensão dos estudantes através de observação direta, verificando o uso das técnicas aplicadas e a criatividade expressa em seus esboços. Incentive o compartilhamento de ideias entre eles, promovendo um ambiente colaborativo.

Momento 4: Reflexão e Feedback (Estimativa: 5 minutos)
Conclua a aula solicitando que os alunos compartilhem uma técnica nova que aprenderam e como pretendem usá-la em suas obras finais. Incentive o feedback positivo entre os colegas, promovendo a autoavaliação e a avaliação entre pares. Recolha as impressões dos alunos sobre o que foi mais desafiador e qual técnica eles mais gostaram de explorar. Proporcione um espaço seguro para que expressem suas dificuldades sem receios.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Embora não existam condições específicas reportadas, certifique-se de que todos os materiais sejam acessíveis e adequados para todos os alunos, oferecendo versões digitais ou ampliadas, se necessário. Promova uma atmosfera onde os alunos se sintam confortáveis em compartilhar dificuldades ou pedir ajuda. Ofereça alternativas como uso de todos os tipos de papel e material de desenho para aqueles que possam ter questões motoras. Certifique-se de que todos participem, criando um grupo acolhedor e respeitoso.

Momento 1: Preparação do Ambiente Criativo (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula cumprimentando os alunos e esclarecendo que eles estarão finalizando seus autorretratos futuristas. Prepare o ambiente para um trabalho artístico colaborativo e construtivo, certificando-se de que todos os materiais estão à disposição: papel, tintas, pincéis, lápis de cor. Explique brevemente o objetivo do dia e como as técnicas praticadas anteriormente podem ser incorporadas nos autorretratos. É importante que os alunos estejam motivados e confortáveis para explorar sua criatividade.

Momento 2: Criação de Autorretratos (Estimativa: 25 minutos)
Permita que os alunos comecem a trabalhar em seus autorretratos futuristas. Incentive-os a aplicar as técnicas de pintura e desenho aprendidas nas aulas anteriores, interagindo com eles para responder a dúvidas e ofertar suporte técnico. Observe se os alunos estão usando a criatividade e se o ambiente propicia trocas de ideias e colaborações entre eles. Durante a criação, peça que ocasionalmente compartilhem suas visões com colegas, incentivando o respeito e a apreciação pela obra dos outros como forma de avaliação colaborativa.

Momento 3: Compartilhamento e Reflação (Estimativa: 10 minutos)
Reúna os alunos para uma atividade de compartilhamento após a criação dos autorretratos. Incentive cada aluno a falar sobre o que desenhou, como se vê no futuro e quais técnicas escolheu usar. Peça aos colegas para oferecerem feedback construtivo, estimulando um diálogo amigável e encorajador. É importante ressaltar o valor de diferentes perspectivas e abordagens artísticas.

Momento 4: Encerramento e Avaliação (Estimativa: 5 minutos)
Finalize a aula recapitulando o processo criativo e colecione os autorretratos para avaliação final. Explique como será feita a avaliação, focando na originalidade, uso das técnicas aprendidas e a capacidade de expressar uma visão futura. Ofereça feedback imediato onde possível, e encoraje os alunos a refletirem sobre o que aprenderam e como cresceram artisticamente ao longo da unidade. Aproveite para agradecer a participação ativa de todos e o engajamento nas atividades.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Certifique-se de que todos os materiais artísticos sejam de fácil acesso para todos os alunos e ofereça alternativas como pincéis mais grossos para quem possa ter dificuldades motoras. Estimule um ambiente inclusivo onde cada aluno se sinta valorizado por sua contribuição única, promovendo discussões abertas e respeitosas. Disponibilize materiais em formatos digitais, se necessário, e esteja sempre atento para oferecer suporte a qualquer aluno que precise de assistência adicional durante as atividades. Reforce a importância da diversidade de expressões artísticas e respeitar as perspectivas individuais.