O conteúdo programático desta atividade focará na exploração do movimento Pop Art e suas implicações culturais. Os alunos aprenderão sobre artistas icônicos como Andy Warhol, Roy Lichtenstein e outros que revolucionaram o entendimento da arte ao incorporarem elementos do cotidiano e da cultura pop em suas obras. Serão abordados conceitos como a elevação do banal à categoria de arte e o diálogo entre arte e consumo. A prática artística consistirá na recriação de latas de sopa, inspiradas nas obras de Warhol, estimulando os alunos a refletirem e representarem visualmente suas ideias sobre o consumo atual e a cultura de massa.

A metodologia aplicada nesta atividade une ensino expositivo e aprendizagem prática. A aula começará com uma breve apresentação expositiva sobre a história da Pop Art e suas influências culturais, apoiando-se em multimídia (imagens, vídeos) para enriquecer o aprendizado. Posteriormente, os alunos serão incentivados a expressar suas interpretações através da pintura de latas de sopa, oferecendo um espaço para a criatividade individual e a crítica. As metodologias ativas visam promover o protagonismo estudantil, estimulando debates sobre a obra criada e suas implicações, enquanto favorecem a interdisciplinaridade ao relacionar história da arte, consumo e cultura atual.

O cronograma da atividade é composto por uma aula de 60 minutos. A aula será dividida em duas partes: a primeira, de 20 minutos, dedicada à apresentação expositiva sobre a Pop Art, seguido de 30 minutos de prática artística onde os alunos pintarão suas latas de sopa. Os últimos 10 minutos serão destinados à reflexão coletiva e debate sobre as criações e suas relações com o consumismo. Esse cronograma visa não apenas expor a teoria, como também proporcionar prática e reflexão crítica, estimulando uma experiência completa para os alunos sobre o tema abordado.

Para a realização desta atividade, serão utilizados diversos materiais e recursos, tanto tradicionais quanto digitais, que favorecem o aprendizado e incentivam a criatividade dos alunos. Materiais básicos de pintura (como tinta acrílica e pincéis) serão essenciais, além de objetos cotidianos, como latas de sopa. A utilização de recursos multimídia, como vídeos e apresentações visuais, ajudará a contextualizar a Pop Art e fornecer inspiração. Um projetor será útil para apresentar imagens e vídeos relacionados ao tema. Essa diversidade de recursos amplifica a experiência de ensino, integrando tecnologia e prática com enfoque em uma aprendizagem mais dinâmica e engajadora.

Reconhecendo o desafio diário de garantir inclusão e acessibilidade, todas as medidas foram pensadas para facilitar essa tarefa aos professores, sem custos elevados ou grande demanda de tempo. Apesar de não haver alunos com condições específicas na turma, é essencial promover um ambiente inclusivo e acessível a todos. Sugere-se realizar atividades em grupos heterogêneos para promover colaboração. Ajustes no conteúdo das apresentações podem incluir legendas em vídeos ou transcrição de áudio quando aplicado. Promover o diálogo entre os alunos, através de atividades em grupo, é crucial para superar barreiras e diferenças, garantindo um espaço seguro e respeitoso para toda a turma.