Artes Integradas: Criando um Mural Coletivo

Desenvolvida por: Everto… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Artes visuais, Dança, Artes integradas

Temática: Identidade, Diversidade Cultural e Desafios Contemporâneos

A atividade consiste em uma análise detalhada da importância dos murais na arte contemporânea, destacando sua função social e política. Os estudantes inicialmente participarão de uma aula expositiva sobre o tema, seguida pela criação de um mural coletivo que aborda identidade, diversidade cultural e desafios contemporâneos. Através de técnicas mistas e recursos multimídia, os alunos são incentivados a expressar sua criatividade e a trabalhar colaborativamente, reforçando o respeito e a valorização do patrimônio cultural, com especial enfoque no brasileiro. Essa atividade visa integrar diferentes disciplinas artísticas, despertando a reflexão crítica sobre os temas abordados de modo interdisciplinar.

Objetivos de Aprendizagem

A atividade visa não apenas a aquisição de conhecimentos artísticos, mas também o desenvolvimento integral dos alunos, promovendo competências necessárias para a reflexão crítica, a cooperação e a expressão de ideias. Neste processo, busca-se engajar os alunos em uma aprendizagem significativa e contextualizada, despertando o interesse pela história da arte e sua relevância nos dias de hoje. Através da prática, os estudantes poderão relacionar os conteúdos estudados com questões atuais e globais, ao mesmo tempo em que desenvolvem habilidades práticas e teóricas em artes visuais.

Desenvolver competências criativas através da prática coletiva em artes visuais.
Promover o entendimento crítico e a análise dos contextos sociais e políticos da arte.
Integrar e aplicar conhecimentos interdisciplinares através da expressão artística.

Habilidades Específicas BNCC

EF69AR06: Desenvolver processos de criação em artes visuais, com base em temas ou interesses artísticos, de modo individual, coletivo e colaborativo, fazendo uso de materiais, instrumentos e recursos convencionais, alternativos e digitais.
EF69AR33: Analisar aspectos históricos, sociais e políticos da produção artística, problematizando as narrativas eurocêntricas e as diversas categorizações da arte (arte, artesanato, folclore, design etc.).
EF69AR34: Analisar e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo suas matrizes indígenas, africanas e europeias, de diferentes épocas, e favorecendo a construção de vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens artísticas.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático abordará a história e evolução dos murais, suas origens e influências de diversas culturas, com ênfase no contexto brasileiro. Serão analisados artistas e obras emblemáticas, além de discutir suas mensagens e contextos sociais e políticos. Técnicas de expressão visual e o uso de multimídia serão exploradas, promovendo a integração com outras formas de arte, como a dança, para potencializar a expressão e a comunicação de ideias. A conexão desses conteúdos com questões contemporâneas incentivará um discurso crítico e a valorização da diversidade cultural.

História dos murais e sua evolução.
Análise de obras e artistas significativos.
Técnicas de expressão visual e uso de multimídia.
Integração de artes visuais com outras linguagens artísticas.
Discussão sobre identidade e diversidade cultural.
Contextualização social e política da arte contemporânea.

Metodologia

A metodologia proposta visa a promover uma aprendizagem ativa e significativa, iniciando com uma aula expositiva que contextualize historicamente a prática dos murais, suas funções sociais e políticas. Seguido por uma abordagem de Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP), os alunos serão incentivados a trabalhar em equipes, promovendo colaboração e comunicando suas ideias através de um projeto de mural coletivo. Essa metodologia procura engajar os estudantes emocional e cognitivamente, proporcionando um ambiente de aprendizado dinâmico e participativo que respeita e valoriza a contribuição de cada aluno.

Aula expositiva para contextualizar o tema.
Aprendizagem Baseada em Projetos para o mural coletivo.
Trabalho colaborativo e interdisciplinar.
Técnicas mistas e uso de recursos multimídia.
Enfoque em questões sociais e políticas atuais.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma foi desenhado para se adequar às necessidades dos alunos do 9º ano, contemplando duas aulas de 40 minutos cada. Na primeira aula, será realizada uma exposição teórica sobre murais e sua relevância. Na segunda aula, os alunos se dedicarão à elaboração do mural coletivo. Essa divisão busca respeitar o tempo de atenção e engajamento dos alunos nesta faixa etária, utilizando o tempo de maneira eficiente para garantir tanto o aprendizado teórico quanto a prática coletiva.

Aula 1: Apresentação teórica dos murais na arte contemporânea e sua função social e política.

Momento 1: Introdução aos Murais (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula com uma breve introdução sobre o conceito de murais, apresentando alguns exemplos icônicos por meio de imagens ou vídeos projetados. É importante que contextualize a origem histórica dos murais, ressaltando sua evolução até a contemporaneidade. Permita que os alunos façam perguntas e expressem suas impressões iniciais sobre os murais. Destaque a função social e política dos murais ao longo do tempo, introduzindo o tema principal da aula.

Momento 2: Exposição Teórica (Estimativa: 20 minutos)
Prossiga com uma exposição teórica detalhada sobre a importância dos murais na arte contemporânea. Apresente artistas significativos e suas obras, enfatizando as mensagens sociais e políticas que elas transmitem. Utilize uma apresentação de slides para tornar o momento mais visual e dinâmico. É fundamental que você incentive a participação ativa dos alunos, solicitando que compartilhem suas percepções sobre as obras apresentadas. Observe se os alunos estão compreendendo os contextos socioeconômicos e políticos envolvidos nas obras analisadas. Estimule a reflexão crítica por meio de questões abertas e instigue a interação entre eles.

Momento 3: Discussão Dirigida (Estimativa: 10 minutos)
Conduza uma discussão dirigida sobre o impacto dos murais no contexto atual. Questione os alunos sobre como essas obras de arte influenciam a sociedade e de que maneira elas podem promover mudanças sociais. Permita que os alunos exponham suas opiniões e incentivem o respeito às diferentes perspectivas. Avalie a capacidade dos alunos de articular argumentos de forma crítica e coerente. Esse momento oferece uma oportunidade para que você forneça feedback imediato e esclareça dúvidas, garantindo que a mensagem principal da aula seja compreendida por todos.

Aula 2: Desenvolvimento do projeto de mural coletivo, abordando identidade e diversidade cultural.

Momento 1: Planejamento e Discussão do Tema (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula explicando aos alunos que eles vão iniciar o desenvolvimento do projeto do mural coletivo. É importante que você forneça um contexto sobre como o mural deverá refletir a identidade e a diversidade cultural. Permita que os alunos compartilhem ideias e opiniões sobre o que desejam incluir no mural, estimulando uma discussão aberta. Promova o respeito mútuo às ideias e destaque as contribuições de cada aluno para um planejamento inicial. Sugira que anotem as principais ideias discutidas em seus cadernos, para guiá-los no próximo momento.

Momento 2: Esboço e Organização do Trabalho (Estimativa: 15 minutos)
Distribua papéis e lápis para que os alunos comecem a esboçar suas ideias iniciais com base nas discussões do primeiro momento. Divida a turma em pequenos grupos, para que cada grupo possa se concentrar em uma parte do tema geral. Caminhe pelos grupos para ajudar quando necessário e sugira possíveis referências visuais para enriquecê-los. É importante que você mantenha o foco na expressão das ideias, incentivando a criatividade e a originalidade. Recolha os esboços ao final deste momento para discutir com a turma como eles poderão ser integrados no mural.

Momento 3: Apresentação e Reflexão Coletiva (Estimativa: 15 minutos)
Peça para que cada grupo faça uma breve apresentação do seu esboço para a turma e explique como suas ideias representam a identidade e a diversidade cultural. Incentive perguntas e comentários respeitosos entre os estudantes, facilitando uma reflexão coletiva. Essa troca promoverá um entendimento mais profundo dos diferentes pontos de vista e enriquecerá a proposta do mural. Observe se os alunos conseguem argumentar sobre suas ideias de forma clara e coerente, reforçando a importância da colaboração na construção do projeto final. Este também é o momento de ajustar os esboços com contribuições da turma.

Avaliação

A avaliação da atividade será diversificada, com foco em evidenciar diferentes aspectos do aprendizado dos alunos. Métodos de avaliação incluem a autoavaliação, onde os alunos refletem sobre suas contribuições e aprendizados durante o projeto; avaliação por pares, que promove o desenvolvimento de capacidades críticas e de feedback construtivo entre colegas; e avaliação formativa pelo professor, observando a participação, engajamento e aplicação prática dos conceitos. A adaptação dos critérios aos alunos com dificuldades específicas será priorizada, incluindo feedback individualizado para facilitar seu progresso.

Autoavaliação dos alunos sobre suas contribuições no projeto.
Avaliação por pares envolvendo troca de feedback construtivo.
Avaliação formativa do professor com observações e feedback contínuos.
Adaptação de critérios para alunos com necessidades específicas.

Materiais e ferramentas:

Para o desenvolvimento da atividade, serão utilizados diversos recursos que estimulem a criatividade e a inovação. Materiais convencionais de arte, como tintas, pincéis e papel, serão complementados por recursos digitais e multimídia para enriquecer a produção do mural. Videos relacionados a obras de murais famosos podem servir de inspiração. A implementação desses recursos visa não apenas facilitar o aprendizado, mas também proporcionar um ambiente envolvente e acessível a todos os alunos. Recursos digitais gratuitos e acessíveis serão priorizados para não gerar custos adicionais aos alunos.

Tintas, pincéis e papéis para a criação do mural.
Recursos digitais, como softwares de edição de imagem.
Videos e imagens de obras de murais famosos.
Ferramentas de multimídia para explorar o potencial expressivo.
Materiais de apoio sobre diversidade cultural e arte contemporânea.

Inclusão e acessibilidade

Sabemos que a carga de trabalho dos professores é bastante extensa, entretanto, a inclusão e acessibilidade não podem ser deixadas de lado. Para apoiar os alunos com baixa participação por fatores socioeconômicos, sugere-se a formação de grupos heterogêneos, onde cada aluno pode contribuir com suas potencialidades, independentemente de sua condição. Estratégias comunicativas devem ser ajustadas para garantir a compreensão plena de todos, com uso de linguagem clara e acessível. Além disso, o uso de recursos gratuitos e tecnologias amplamente acessíveis ajudará a garantir a produção igualitária do mural coletivo, promovendo um ambiente colaborativo e acolhedor.

Formação de grupos heterogêneos para apoiar a colaboração.
Uso de linguagem clara e compreensível.
Acesso a recursos digitais gratuitos.
Monitoramento constante do progresso dos alunos.
Proporcionar suporte individualizado quando necessário.

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