O conteúdo programático focará na interação entre arte, sociedade e cultura, especialmente no contexto contemporâneo. Serão abordados tópicos que abrangem desde a análise de obras de arte com temáticas sociais até a discussão sobre a influência recíproca entre arte e sociedade. O programa inclui uma introdução aos conceitos de crítica e estética, com ênfase em como esses elementos se manifestam na arte moderna e contemporânea. Ademais, serão exploradas técnicas de análise de obras de arte, visando fornecer aos alunos uma compreensão aprofundada das nuances artísticas utilizadas para comunicar mensagens sociais e ideológicas.

A metodologia adotada para esta atividade será centrada nas metodologias ativas, com o objetivo de engajar os alunos de maneira participativa e crítica. A Sala de Aula Invertida permitirá que os alunos tenham um primeiro contato com o conteúdo em casa, potencializando o tempo de aula para debates e discussões aprofundadas. A Roda de Debate estimulará a troca de ideias e a reflexão crítica sobre as temáticas propostas. Na Aula Expositiva, o professor apresentará e consolidará os conceitos de crítica estética na arte contemporânea, ampliando a compreensão dos alunos sobre a aplicabilidade destes conceitos. Estas metodologias criarão um ambiente de aprendizagem dinâmico e interativo, essencial para o desenvolvimento das competências e habilidades propostas pela BNCC.

O cronograma está delineado para maximizar o tempo de aula, promovendo um aprendizado engajado e dinâmico através de metodologias ativas. A atividade será realizada em uma única aula de 60 minutos. Inicialmente, os estudantes já devem ter explorado o conteúdo programático em casa, usando materiais fornecidos pelo professor, como artigos e vídeos críticos. Na sala de aula, o tempo será dividido entre uma Roda de Debate de aproximadamente 30 minutos, onde os alunos discutirão suas percepções e análises, e uma Aula Expositiva de 30 minutos, onde o professor ampliará as discussões, oferecendo contextos históricos e culturais adicionais. Este cronograma busca garantir que o tempo de aula seja dedicado à aplicação prática e discursiva dos conhecimentos adquiridos, promovendo o protagonismo estudantil.

Os materiais e recursos utilizados na atividade foram escolhidos de modo a facilitar o aprendizado e incentivar a interação dos alunos com os conteúdos abordados. A utilização de plataformas de aprendizado online permitirá o acesso a vídeos, artigos e outros materiais de estudo, favorecendo a metodologia de Sala de Aula Invertida. Para a Roda de Debate, será importante a organização de um espaço físico que possibilite a interação dos estudantes, como um círculo de cadeiras. Adicionalmente, a utilização de recursos digitais, como apresentações em PowerPoint durante a Aula Expositiva, facilitará a ilustração de conceitos complexos e o engajamento visual dos alunos.

Reconhecemos que implementar estratégias de inclusão e acessibilidade pode ser um desafio, mas é essencial para garantir um ambiente de aprendizado inclusivo e equitativo. Para apoiar alunos com TDAH, recomenda-se o uso de listas de tarefas e cronogramas visuais que ajudem a manter o foco e a organização. Para alunos com transtorno do espectro autista, a clareza na comunicação e a antecipação das atividades são fundamentais, junto com o suporte individualizado, se necessário. Para alunos com deficiência intelectual, adaptações no conteúdo, como simplificação da linguagem e uso de materiais visuais, podem ser necessárias. Além disso, incentivar a colaboração em grupos mistos pode favorecer a inclusão de todos os alunos, promovendo um ambiente onde a diversidade é valorizada e respeitada.