O conteúdo programático da atividade gira em torno da relação entre a dança e a expressão artística por meio do corpo, promovendo a familiarização com verbos de ação e a forma como esses podem ser traduzidos em movimento. A prática inclui o desenvolvimento de coreografias, abordagem de conceitos de criação coletiva e o uso do corpo como ferramenta de expressão artística. Além disso, a preparação corporal e a propriocepção desempenham papel fundamental no aquecimento e exploração dos movimentos cotidianos. Os alunos vão desenvolver coreografias que representem sua compreensão e interpretação dos verbos, promovendo assim uma conexão prática entre linguagem verbal e movimento corporal.

Neste plano, o uso de uma metodologia ativa é primordial para engajar os alunos efetivamente. A atividade central é baseada na Aprendizagem Baseada em Jogos\

A atividade está planejada para ocorrer em uma aula de 50 minutos. Nesse intervalo, os alunos terão tempo suficiente para receber as instruções, participar do sorteio das cartas, planejar e ensaiar a coreografia e, finalmente, apresentar seu trabalho ao restante da turma. O cronograma é cuidadosamente organizado para garantir que cada fase possa acontecer de forma efetiva, permitindo que os alunos explorem suas habilidades criativas e de trabalho colaborativo. A curta duração da atividade é intencional para estimular a eficiência e a capacidade de adaptação dos alunos, habilidades que são valiosas tanto dentro quanto fora do ambiente escolar.

Os recursos necessários para a execução desta atividade são acessíveis e foram selecionados pensando na simplicidade e eficiência dos materiais. O principal recurso serão as cartas com verbos de ação, que podem ser confeccionadas com papel e caneta. Além disso, um espaço adequado para que os alunos possam realizar as coreografias de modo seguro e confortável é fundamental. Opcionalmente, o uso de música pode auxiliar na ambientação e incentivar o ritmo das apresentações, devendo essa escolha ser feita considerando o gosto e as sugestões dos alunos, o que contribui para um ambiente mais inclusivo e motivador.

Reconhecendo o desafio que é atender todos os alunos, especialmente os que enfrentam dificuldades de socialização, acreditamos que a inclusão deve ser central em qualquer prática educacional. Para esta atividade, serão oferecidas estratégias adaptativas que respeitam a diversidade dos participantes, incentivando as interações sociais de modo respeitoso. Metodologias que promovam a inclusão serão abordadas, como a formação de grupos heterogêneos, nos quais cuidaremos para que todos os alunos possam se sentir acolhidos e confortáveis para se expressarem. Introduziremos rotas de comunicação claras e encorajadoras para promover o diálogo aberto. O uso de feedback regular e construção de momentos de avaliação mitigará as barreiras e facilitará a integração para todos os alunos, assegurando que cada um receba atenção específica e apoio ao longo de todo o processo.