O conteúdo programático desta atividade abarca conceitos de arte moderna, suas inter-relações com a cultura e sociedade, e o desenvolvimento de habilidades críticas e comunicativas. Os alunos explorarão temas relacionados à função e impacto da arte, utilizando referências tanto nacionais quanto internacionais para enriquecer as discussões. A abordagem interdisciplinar será fundamental, promovendo a conexão entre arte, história e sociologia, e estimulando o desenvolvimento de uma visão crítica e informada sobre a estética no contexto atual.

A metodologia adotada englobará a Aprendizagem Baseada em Projetos e a Aprendizagem Baseada em Jogos, incentivando a participação ativa, colaborativa e crítica dos alunos. Nesta atividade de debate, os alunos irão construir conhecimento colaborativamente, sendo desafiados a pesquisar, discutir e refletir sobre visões complexas acerca da arte. Esse formato promove a inclusão de todos os alunos, permitindo adaptações necessárias para atender às especificidades de aprendizagem e habilidades individuais, garantindo que cada estudante contribua de maneira produtiva e sinta-se parte integrante do processo educacional.

O cronograma da atividade prevê uma aula de 60 minutos estruturada para maximizar a interação e o engajamento dos alunos. Nesta aula única, os alunos inicialmente participarão de uma atividade introdutória que simula um jogo para entender diferentes perspectivas sobre a arte. Posteriormente, serão divididos em grupos, iniciando uma pesquisa breve e concentrada em suas respectivas posições, e preparando seus argumentos para o debate. Esta abordagem garante que todos os alunos, independentemente de seu nível inicial de conhecimento ou habilidade, possam participar ativamente e aprender de forma significativa.

Os recursos utilizados na atividade incluem materiais didáticos diversos, como artigos, resenhas de obras artísticas e vídeos. Tecnologias digitais, como plataformas de compartilhamento de recursos, serão integradas para facilitar o acesso a conteúdos relevantes e apoiar o trabalho colaborativo entre os alunos. As ferramentas e recursos propostos foram cuidadosamente escolhidos para enriquecer o aprendizado, garantindo que as interações digitais sejam seguras e éticas, promovendo um ambiente de aprendizagem inclusivo e equitativo.

Entendemos a carga de trabalho enfrentada pelos professores e nossa intenção é oferecer estratégias viáveis para ajudar na inclusão de todos os estudantes. Para garantir que alunos com deficiência intelectual participem efetivamente da atividade, recomendam-se adaptações metodológicas, como a apresentação de instruções de forma mais visual e segmentada. O uso de tecnologia assistiva, como softwares de leitura e ditado, pode oferecer suporte adicional. Além disso, um ambiente de sala de aula amigável e acolhedor, em que os alunos se sintam seguros para expressar suas ideias e perspectivas, será cuidadosamente mantido. A intervenção imediata ao perceber dificuldades deve ser pautada por empatia e apoio, essencialmente ao comunicar-se com as famílias e reavaliar as estratégias adotadas para assegurar que as necessidades educacionais de todos os estudantes sejam respeitadas.