O conteúdo programático desta atividade abrange a análise crítica e prática da arte do grafite, integrando elementos de cultura, história e cidadania. Os alunos serão expostos ao estudo de obras de grafite notáveis, explorando seu valor estético e mensagem social. A prática artística ao criar murais em grupo visa o desenvolvimento de habilidades de cooperação e expressão. Esse programa equilibra a análise teórica com a produção prática, permitindo que os alunos apliquem conceitos aprendidos em um contexto real e socialmente relevante.

A metodologia aplicada nesta atividade será centrada em práticas de aprendizagem colaborativa e experiência direta com a arte urbana. Os alunos participarão de discussões em grupo para desenvolver suas análises críticas sobre o grafite, seguida de uma exploração prática ao criarem murais. A utilização de métodos ativos permitirá que os discentes não apenas absorvam conhecimento, mas também participem efetivamente do processo de construção artística e de debate sobre as implicações de suas criações. Essa abordagem promove a interdisciplinaridade e a conexão com o contexto social dos alunos, estimulando o uso da arte como forma de intervenção social e meio de expressão individual.

O cronograma desta atividade está planejado para incluir uma aula de 60 minutos, na qual os alunos terão a oportunidade de imergir tanto na teoria quanto na prática do grafite como forma de expressão. Durante a aula, será feita uma introdução ao tema, seguida por um trabalho prático de produção de um mural. Aos alunos será dada a oportunidade de liderar partes do processo, promovendo seu protagonismo e permitindo uma exploração prática do conteúdo abordado. Este cronograma foi cuidadosamente elaborado para garantir tempo suficiente para a interação, discussão e execução das atividades planejadas.

Para a realização da atividade, serão utilizados recursos variados que permitirão aos alunos explorar e expressar sua criatividade. Materiais como tintas, sprays e cartolinas serão necessários para a criação dos murais. Além disso, recursos audiovisuais poderão ser utilizados para introduzir a temática do grafite e suas obras principais, permitindo uma imersão visual e conectando o tema com contextos reais através de exemplos. O uso desses materiais visa enriquecer a experiência de aprendizado e incentivar a expressão artística dos alunos de maneira inclusiva e criativa.

Entendemos que os desafios diários do professor são muitos, mas pequenas estratégias de inclusão podem fazer uma grande diferença no aprendizado dos alunos. A atividade foi planejada para ser acessível a todos, sem necessitar de adaptações específicas visto que não existem deficiências ou condições especiais entre os alunos. Para garantir inclusão, a atividade pode acolher diferentes níveis de habilidade ao permitir expressões diversas nos murais, e o trabalho em grupo favorece a interação e a troca de ideias. A utilização de recursos audiovisuais é uma forma de acolher diferentes estilos de aprendizagem, proporcionando uma experiência mais rica e inclusiva. Essas estratégias visam não apenas facilitar o acesso ao conhecimento, mas também assegurar que todo aluno sinta-se parte ativa da dinâmica de aula.