O conteúdo programático da atividade abrange a exploração de técnicas mistas de desenho e pintura, oferecendo aos alunos oportunidades de experimentar diferentes materiais e métodos artísticos. Além disso, a atividade inclui discussões sobre tecnologias emergentes e soluções para cidades sustentáveis, incentivando os alunos a pensar criativamente sobre como arte e ciência se entrelaçam na concepção de futuros urbanisticamente viáveis. Esta abordagem integrativa não apenas enriquece o repertório artístico dos alunos, mas também amplia sua perspectiva crítica sobre como as cidades podem evoluir de forma ética e sustentável.

A metodologia aplicada nesta atividade baseia-se em práticas de ensino ativas, onde os alunos são protagonistas no processo de criação e aprendizado. Através do 'mão-na-massa', eles são incentivados a explorar sua criatividade e a experimentar diferentes técnicas de desenho e pintura. As discussões em sala promoverão a troca de ideias e a reflexão crítica sobre o papel da arte na análise de temas importantes do contexto atual, como a sustentabilidade urbana. Assim, as metodologias propostas favorecem o entendimento aprofundado dos conteúdos, bem como o estímulo à participação ativa e à integração de diversos saberes.

Considerando o foco em atividades práticas e reflexivas, a atividade será desenvolvida em uma aula de 60 minutos, permitindo tempo suficiente para introdução teórica, exploração prática e discussão coletiva dos trabalhos apresentados. Esse formato conciso manterá o engajamento dos alunos, ao mesmo tempo em que oferece um espaço para a criatividade e a solução de problemas.

Para o desenvolvimento desta atividade, serão necessários recursos que facilitem o processo criativo e a execução das tarefas propostas. Os materiais básicos de desenho e pintura, como papel, lápis, tintas e pincéis, são essenciais para a execução técnica. Além disso, recursos digitais podem ser incorporados, como a pesquisa de referências na internet ou o uso de aplicativos de design para inspirar as criações. Esses materiais, aliados a uma infraestrutura adequada, como uma sala de aula adaptada para trabalhos artísticos, garantem um ambiente propício para o desenvolvimento da atividade.

Reconhecendo o quão desafiador pode ser para os professores lidar com a carga de trabalho e a necessidade de inclusão, propomos estratégias simples e eficazes para garantir a acessibilidade de todos os alunos. Embora essa turma não possua alunos com necessidades específicas conhecidas, é vital estarmos preparados para promover um ambiente inclusivo para todos. Estratégias simples como fornecer instruções em linguagem clara e acessível, possibilitar expressões artísticas alternativas e garantir um espaço físico organizado e amigável são fundamentais. O uso de tecnologias digitais pode também oferecer opções de design assistivo caso algum aluno necessite, garantindo que a inclusão seja sempre prioridade.