O conteúdo programático da atividade foi estruturado para oferecer uma visão abrangente sobre o grafite, abordando aspectos históricos, culturais e práticos. Inicialmente, os alunos serão introduzidos à história do grafite, explorando suas origens e evolução até os dias atuais. A seguir, focaremos no estudo de artistas emblemáticos, como Banksy, para analisar as técnicas e as mensagens que suas obras comunicam. Na sequência, a atividade prática permitirá que os alunos explorem o grafite de maneira tangível, através da criação de suas próprias obras. A última etapa, voltada para a discussão crítica, permitirá que comparem suas criações com os temas abordados, analisando o grafite dentro de um contexto mais amplo e discutindo sua relevância social e cultural.

A metodologia adotada nesta atividade foca em estimular a criatividade e o pensamento crítico por meio de uma abordagem prática e participativa. A aula inicia com uma explanação expositiva sobre a história do grafite, fundamental para contextualizar os alunos. Em seguida, a prática artística os envolve de maneira direta, através do uso de técnicas de grafite, tornando o aprendizado dinâmico e aplicável. Para concluir, a atividade promove uma discussão crítica, incentivando os alunos a refletirem sobre suas experiências práticas e o significado cultural do grafite. Esta abordagem busca engajá-los de maneira integral, garantindo que o aprendizado seja significativo e integrado ao seu contexto.

O cronograma foi planejado para que a atividade seja realizada em um período de 40 minutos, garantindo que todas as etapas propostas sejam cumpridas dentro desse tempo. A aula será dividida de forma a assegurar uma progressão fluida entre introdução teórica, prática e reflexão crítica. A exposição teórica ocupará os primeiros quinze minutos, os vinte minutos seguintes serão destinados à prática de criação artística, e os cinco minutos finais serão utilizados para a discussão e reflexão. Este cronograma busca otimizar o tempo e oferecer uma experiência completa, que alinhe aprendizado teórico e prático.

Para a realização desta atividade, serão utilizados materiais que facilitem a compreensão e a aplicação prática do conhecimento artístico. Será necessária uma apresentação ou vídeo que contextualize a história do grafite e apresente obras de artistas renomados. Materiais artísticos como papel, tintas spray não tóxicas e stencils serão usados para a prática artística, promovendo um ambiente seguro e criativo. O uso destes recursos visa criar um espaço didático e interativo para os alunos, incentivando o aprendizado ativo e significativo.

Ciente das responsabilidades e desafios enfrentados pelos professores, é essencial apresentar estratégias que garantam a inclusão e acessibilidade no ambiente de aprendizagem, sem sobrecarregá-los financeiramente ou em termos de tempo. Para esta atividade, recomenda-se propiciar um espaço aberto ao diálogo e respeitar a diversidade cultural e de opinião dos alunos. Estratégias como oferecer materiais em formatos acessíveis, como vídeos legendados, são úteis. Além disso, permitir adaptações nas atividades práticas para respeitar diferentes necessidades educacionais, como variação na complexidade das tarefas de criação artística, ajudará a garantir que todos os alunos participem de maneira equitativa. Tais inclusões visam promover um ambiente educativo justo e respeitoso, onde todos os alunos possam se expressar e desenvolver suas habilidades.