O conteúdo programático desta atividade está fundamentado nos princípios de zoologia dos vertebrados e invertebrados, englobando o estudo das características evolutivas e adaptações destes grupos. Os alunos irão investigar e representar diversas espécies, observando suas particularidades anatômicas e comportamentais, enquanto relacionam estas características aos ecossistemas brasileiros. Este estudo interligado com a prática artística do teatro de fantoches proporciona uma perspectiva holística da biologia, permitindo o entendimento da complexidade e beleza da biodiversidade de forma dinâmica e atraente para os estudantes.

A metodologia adotada nessa atividade inclui a formação de grupos para incentivar o trabalho colaborativo e a vivência prática do conhecimento através do teatro de fantoches. Através do método de aprendizagem ativa, os estudantes são desafiados a criar e interpretar histórias que reflitam suas pesquisas sobre animais. Essa abordagem não apenas facilita o aprendizado dos conceitos biológicos complexos, mas também incita a criatividade e o protagonismo dos alunos, incentivando-os a serem agentes de sua própria aprendizagem ao desenvolverem suas peças teatrais e expressarem seu entendimento de forma inovadora.

O cronograma foi definido para que todos os alunos participem de uma aula de 60 minutos, onde terão oportunidade de planejar e apresentar suas peças teatrais. Esse tempo permite que os alunos distribuam tarefas e ensaiem seus papéis, reforçando o aprendizado através da prática. Dentro desse período, os alunos também receberão orientações do professor para garantir que os conteúdos principais sejam abordados e que a atividade flua conforme o objetivo pedagógico definido.

Os recursos necessários para essa atividade incluem materiais básicos de artesanato para a criação dos fantoches, como papel, cola, tintas, pincéis e outros itens que permitam a elaboração criativa. Além dos materiais físicos, a atividade pode utilizar recursos tecnológicos, como tablets ou computadores, para apoiar as pesquisas dos alunos sobre os temas a serem abordados. Esses recursos têm um papel fundamental em definir a qualidade das apresentações, proporcionando aos alunos as ferramentas para representarem com precisão as espécies estudadas, aumentando a conexão com o conteúdo programático.

Compreendemos a carga de trabalho que os educadores enfrentam, mas é vital apresentar estratégias para promover inclusão e acessibilidade, assegurando que todos os alunos tenham oportunidades. Para esta atividade, recomenda-se ajustar o espaço físico para facilitar o acesso e o movimento dos grupos com segurança. Sugere-se a utilização de linguagem clara e instruções visuais durante a criação das peças teatrais, o que beneficiará alunos que compreendam melhor através de vias visuais. Além disso, assegurar que todos tenham a mesma oportunidade de participar ativamente do grupo, com adaptações nas atividades práticas que possam ser executadas sem comprometer os objetivos educacionais. Essas práticas asseguram que, mesmo em cenários sem condições ou deficiências específicas, a atividade mantenha um ambiente inclusivo e respeitoso para todos os estudantes, promovendo a equidade no ambiente escolar.