O conteúdo programático desta atividade envolve o estudo das mudanças climáticas, sua relação com a atividade humana, e o entendimento das responsabilidades sociais e políticas relacionadas ao meio ambiente. O aluno é incentivado a integrar conhecimentos de biologia, geografia e ciências sociais, promovendo uma abordagem crítica e interdisciplinar. A atividade irá explorar temas como aquecimento global, ecoeficiência, políticas internacionais sobre o clima e o papel de diferentes figuras públicas e privadas no combate e mitigação dos efeitos das alterações climáticas.

A metodologia adotada prioriza o aprendizado baseado em problemas, incentivando os alunos a participar ativamente na construção do conhecimento. A simulação de um julgamento climática exige que os alunos pesquisem e interpretem dados reais, elaborando argumentos sólidos e aprendendo a trabalhar em grupo para defender suas posições. Essa abordagem promove uma maior retenção de informação e a aplicação do conhecimento em situações práticas, aproximando o contexto escolar das situações complexas do mundo real.

O cronograma da atividade é estruturado em uma aula de 50 minutos, onde os alunos terão uma experiência prática de imersão no tema das mudanças climáticas e suas consequências jurídicas. Embora a atividade seja dividida em apenas uma aula, espera-se que os alunos realizem pesquisas individuais previamente, o que demanda preparação fora do tempo de aula. Com essa dinâmica, a competência de gestão do tempo e responsabilidade individual é incentivada, além de promover envolvimento ativo na atividade prática durante o tempo em sala.

Os recursos necessários para essa atividade são versáteis e promovem um ambiente de aprendizado rico e interativo. Utilizar-se-ão de recursos digitais para pesquisa, como computadores e acesso à internet, bem como de materiais de apoio físico, como impressões de documentos e gráficos relevantes. Esses materiais permitirão a elaboração e a sustentação de argumentos mais embasados e críticos no julgamento simulado. Além disso, serão utilizados recursos audiovisuais para apresentar conceitos-chave e facilitar a compreensão dos alunos sobre os temas abordados.

Reconhecemos os desafios enfrentados pelos professores no dia a dia e buscamos oferecer recomendações que sejam viáveis e não onerem ainda mais sua carga. Para garantir a inclusão plena nesta atividade, sugere-se promover um ambiente comunicativo que respeite e incentive a participação de todos os alunos, independentemente de suas habilidades ou estilos de aprendizagem. Isso pode ser feito por meio de diretrizes claras, promovendo a escuta ativa e dando voz a cada membro do grupo, valorizando seus pontos de vista. A utilização de recursos digitais deve ser realizada de forma ética e responsável, respeitando a privacidade dos alunos e incentivando um comportamento seguro e colaborativo no ambiente online.