O conteúdo programático inclui o estudo e a representação gráfica das fases da mitose. Esse conteúdo é fundamental para a compreensão do ciclo celular, sendo uma base essencial para outras disciplinas, como a genética e a biotecnologia. Por meio da elaboração de ilustrações, os estudantes melhoram sua percepção visual e compreensão espacial das estruturas celulares. O plano visa integrar conhecimentos de biologia celular a aspectos práticos de ilustração e comunicação científica, fortalecendo uma abordagem interdisciplinar e significativa para os estudantes, que podem aplicar esses conhecimentos em áreas como a genética e a saúde. Essa prática não apenas aprofunda o entendimento teórico, mas também facilita a aplicação prática dos conceitos, promovendo uma conexão mais estreita entre teoria e prática.

A metodologia pedagógica dessa atividade se centra na sala de aula invertida e na aprendizagem baseada em projetos. Com a sala de aula invertida, os alunos são encorajados a estudar o conteúdo teórico sobre mitose em casa, permitindo que o tempo de aula seja dedicado a atividades práticas e discussão aprofundada do tema. Durante a aula, emprega-se a metodologia expositiva para revisão e consolidação do conhecimento, garantindo um melhor entendimento do conteúdo por meio de exemplos visuais e atividades práticas de desenho. A combinação de diferentes metodologias ativas é intencional ao propiciar um aprendizado mais significativo, engajador e centrado no aluno, desenvolvendo tanto o conhecimento teórico quanto habilidades artísticas e de comunicação.

O cronograma da atividade foi dividido em uma aula de 30 minutos, garantindo uma gestão adequada do tempo para que os alunos possam aplicar o conhecimento teórico e desenvolver habilidades práticas. Na primeira e única aula, utilizar-se-á primeiro a metodologia da sala de aula invertida. Os alunos chegarão preparados para engajar-se em uma breve discussão sobre o que estudaram previamente, seguida da realização de esboços das fases da mitose. A aula expositiva será usada para corrigir, aprimorar e discutir esses esboços, reforçando o aprendizado visual e prático. A aula finaliza com apresentações em grupos e feedback, possibilitando uma troca rica de informações e consolidação do conhecimento útil no mundo real.

Os recursos para esta atividade incluem materiais acessíveis e fáceis de manusear, visando não apenas enriquecer a experiência de aprendizagem, mas também garantir a inclusão e a acessibilidade. Os materiais básicos necessários são papel, lápis, canetas coloridas e recursos visuais adicionais, como imagens, vídeos e slides que detalham as fases da mitose. A utilização de tecnologia desempenha um papel central, promovendo o uso responsável e ético das ferramentas digitais, como computadores e simuladores de mitose online, que garantem uma compreensão mais profunda dos processos celulares. Recomenda-se que os alunos usem seus dispositivos pessoais para acessar recursos online, de modo a desenvolver competências digitais importantes. A integração de recursos tecnológicos com métodos tradicionais de desenho manual reforça a interdisciplinaridade, a criatividade e a autonomia dos alunos no processo de aprendizagem.

Sabemos que o professor está frequentemente sobrecarregado com múltiplas tarefas, mas é essencial garantir que a inclusão e a acessibilidade estejam presentes nesta atividade. Para tanto, algumas estratégias simples podem ser implementadas. Os recursos visuais devem ser diversificados para atender a diferentes estilos de aprendizagem, garantindo que imagens e gráficos sejam acompanhados por legendas explicativas para todos compreenderem. Propor a utilização de ferramentas gratuitas online pode ajudar a simular o processo de mitose, beneficiando os alunos com diferentes estilos e necessidades de aprendizagem sem custos adicionais. As discussões em grupos podem ser estruturadas de maneira a promover a participação de todos, incentivando aqueles que são mais reservados a contribuir em um ambiente seguro e acolhedor. Estratégias de comunicação claras e práticas inclusivas devem ser adotadas para assegurar que todos os alunos sintam-se à vontade em participar, respeitando o ritmo de cada um.