O conteúdo programático é centrado no entendimento da sustentabilidade e biodiversidade, abordando os impactos da ação humana na natureza. Inicia-se pela definição desses conceitos e pelo estudo de casos práticos onde há interferência humana direta nesses sistemas. Aborda-se, ainda, a interconexão entre os componentes econômicos e sociais na preservação ou degradação ambiental, discutindo estratégias para a mitigação de impactos negativos e para a valorização da biodiversidade como patrimônio essencial para o bem-estar humano e a saúde do planeta.

A metodologia aplicada prioriza o desenvolvimento do pensamento crítico e das habilidades argumentativas, tradutores essenciais para a construção do conhecimento na atualidade. Por meio de debates organizados em grupos, os alunos serão estimulados a realizar um levantamento prévio de dados, elaborar argumentos bem fundamentados e negociar ideias de forma ética e respeitosa. Esta abordagem promove o engajamento dos alunos, desperta o interesse pelo tema e os envolve ativamente no processo de aprendizado, ao mesmo tempo em que desenvolve habilidades sociais e emocionais, como a empatia e a resiliência.

O cronograma da atividade está planejado para ser conduzido em uma aula de 30 minutos, na qual os alunos terão a oportunidade de explorar e debater o tema da sustentabilidade e biodiversidade. Embora o tempo seja limitado, a aula permitirá um mergulho profundo no tema, fomentando a cooperação entre os estudantes e facilitando a prática de habilidades de comunicação e debate, essenciais para a vida acadêmica e profissional. A organização da aula busca maximizar a interação e o engajamento dos alunos em um curto espaço de tempo, assegurando que cada grupo possa apresentar suas ideias e interagir com as propostas dos colegas.

Os recursos e materiais necessários para a atividade foram selecionados para promover uma experiência de aprendizado prática e interativa, mesmo sem o uso de tecnologias digitais. Os alunos deverão ter acesso a materiais de pesquisa impressos e poderão utilizar cartazes para organizar suas ideias visualmente durante as apresentações. Esses elementos contribuem para uma aula dinâmica, onde o foco é a construção coletiva do conhecimento por meio da comunicação verbal e não-verbal, permitindo que os alunos aprimorem suas habilidades de expressão e entendimento das temáticas abordadas.

Caro professor, entendemos a complexidade de suas tarefas diárias, mas enfatizamos a importância de estratégias inclusivas para garantir que todos os alunos possam participar plenamente da atividade. Garantir a inclusão e acessibilidade nesse debate sobre sustentabilidade e biodiversidade não exige modificações extensivas, permitindo que cada estudante contribua e aprenda de forma equitativa. Sugerimos a organização de grupos heterogêneos para garantir uma troca rica de perspectivas. Incentive a troca de material acessível e utilize linguagem clara e objetiva durante a mediação das discussões. Estratégias adicionais podem incluir a sinalização clara para organização do espaço de debate, assegurando que todos os alunos tenham uma boa visualização e audição durante as apresentações.