Neste plano de aula, o conteúdo programático inclui a introdução e exploração das propriedades dos materiais, conceitos de resistência e engenharia básica para crianças, bem como a aplicação prática desses conceitos através da construção de mini-estruturas. Inicialmente, as crianças assistirão a uma explicação visual sobre resistência dos materiais para contextualizá-las na temática. Em seguida, haverá uma atividade prática de construção em grupo, que propõe desafios estimulantes para observar diferentes reações dos materiais frente ao vento. Esta prática permite uma abordagem interdisciplinar que mescla ciências naturais, habilidades manuais e competências sociais.

A metodologia adotada neste plano de aula incorporará a Sala de Aula Invertida como uma das estratégias principais. Os alunos terão acesso ao conteúdo teórico através de vídeos explicativos sobre resistência dos materiais antes do início da aula prática, promovendo assim um aprendizado autônomo. Durante o tempo em sala de aula, será realizado trabalho colaborativo em grupos, onde aplicam o que aprenderam de forma prática e interativa. A aplicação destas metodologias ativas favorece um ambiente de aprendizagem dinâmico e centrado no aluno, estimulando o envolvimento ativo dos alunos e integrando aspectos sociais e emocionais com cognitivos.

O cronograma contemplará uma aula de 60 minutos, começando com uma breve revisão das características dos materiais, seguida do vídeo educacional. Os alunos, então, formularão hipóteses sobre como construir suas torres utilizando diferentes blocos. No tempo restante, o foco será na construção das torres e no teste de resistência ao vento. Essa estrutura organiza bem o tempo pedagógico disponível, garante uma transição suave entre teoria e prática e proporciona um ambiente aberto para exploração e discussão.

Os recursos essenciais para esta aula incluem vídeos introdutórios sobre resistência dos materiais, blocos de construção de diversos materiais (como madeira, plástico e papelão) e um ventilador para simular o efeito do vento. Tecnologias educacionais podem ser integradas através de tablets ou notebooks, caso sejam usados para acessar vídeos e explicações teóricas. Esses materiais foram escolhidos não apenas por sua acessibilidade, mas também por sua capacidade de engajar os alunos em experiências de aprendizagem prática e significativa, encorajando-os a explorar de maneira criativa e investigativa as propriedades dos materiais em um contexto lúdico.

Querido professor, sabemos que as demandas diárias podem ser um desafio, mas a inclusão e acessibilidade são importantes para garantir que todos os alunos tenham iguais oportunidades de aprendizagem. Neste plano de aula, recomendamos monitorar continuamente o engajamento dos alunos e garantir que cada um se sinta parte integral do grupo. Reúna todos em círculos para atividades de discussão, promovendo uma atmosfera de inclusão e respeito mútuo. Para materiais didáticos, utilize imagens e vídeos coloridos que mantenham a atenção, e ofereça explicações adicionais a quem necessitar. Sempre que possível, personalize a atribuição de tarefas para que cada criança possa contribuir de acordo com suas capacidades individuais.