Descobrindo o Ciclo do Girassol

Desenvolvida por: Talita… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências

Temática: Ciclo de Vida das Plantas; Plantio de Girassol

A atividade 'Descobrindo o Ciclo do Girassol' tem como objetivo despertar o interesse e a curiosidade dos alunos do 1º ano do Ensino Fundamental pelo ciclo de vida das plantas, usando o girassol como exemplo. Os alunos participarão de uma roda de debate, onde serão introduzidos ao ciclo de vida do girassol, discutindo as etapas desde a semente até a floração e a maturação. Em seguida, realizarão uma saída de campo ao jardim da escola para plantar suas próprias sementes de girassol. Ao longo do tempo, eles observarão e registrarão o desenvolvimento de suas plantas em um diário de planta, promovendo assim a prática da observação e registro científico.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem para esta atividade incluem o desenvolvimento de competências cognitivas e sociais alinhadas ao currículo do 1º ano do Ensino Fundamental. Os alunos serão incentivados a reconhecer e descrever as etapas do ciclo de vida do girassol, desenvolvendo habilidades de observação e registro. Além disso, a atividade promoverá o trabalho em grupo, o respeito às crenças dos outros e a capacidade de seguir instruções. Isso é fundamental para o desenvolvimento integral dos alunos, alinhando o saber científico ao convívio social e à empatia.

Compreender e descrever as etapas do ciclo de vida do girassol.

Para alcançar o objetivo de aprendizagem 'Compreender e descrever as etapas do ciclo de vida do girassol', a atividade será cuidadosamente estruturada em etapas práticas e interativas que facilitem a assimilação dos conceitos pelos alunos. Inicialmente, durante a roda de debate, apresentaremos aos alunos um vídeo curto e imagens ilustrativas que explicam cada fase do ciclo de vida do girassol, desde a semente até a maturação. Esse material visual servirá como base para uma discussão guiada, onde as crianças serão incentivadas a compartilhar suas impressões e perguntas. Essa interação promove a troca de ideias e permite que os alunos comecem a compreender os termos e processos fundamentais, como germinação, crescimento e floração, através de explicações simplificadas e exemplos do cotidiano.

Após o debate, a aprendizagem se solidifica por meio da atividade prática no jardim. A experiência tangível de plantar suas próprias sementes de girassol permite que os alunos observem diretamente como essas evoluem ao longo do tempo. Os alunos terão a chance de tocar as sementes, observar as mudanças que ocorrem desde a primeira colocação no solo e acompanhar etapas importantes como a germinação e o surgimento das primeiras folhas. Ao longo das semanas, essas observações serão registradas em um diário de planta, onde os alunos descreverão o que observam, utilizando tanto desenhos quanto palavras. Esse registro contínuo ajuda as crianças a consolidarem o entendimento das etapas, além de praticar habilidades de expressão escrita e visual. Durante todo o processo, o apoio constante dos educadores garante que qualquer dúvida ou curiosidade seja abordada, fortalecendo a compreensão plena dos alunos sobre o ciclo de vida do girassol.

Desenvolver habilidades de observação e registro em diário.
Promover o trabalho em grupo e a cooperação.
Estimular o respeito às diferentes opiniões e regras.

Habilidades Específicas BNCC

CI1_01 - Identificar os componentes dos diferentes ecossistemas: seres vivos e não vivos.
CI1_07 - Experimentar e explorar as possibilidades de observação e registro no ambiente.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático do plano de aula 'Descobrindo o Ciclo do Girassol' foi pensado para proporcionar uma experiência de aprendizagem rica e diversificada. Ao abordar o ciclo de vida do girassol, os alunos explorarão tópicos como germinação, crescimento e desenvolvimento, floração e maturação das plantas. Essa sequência temática permite que os alunos relacionem teoria e prática, vivenciando o plantio e o cuidado com as sementes de girassol, acompanhando seu crescimento ao longo do tempo. O uso de um diário de planta como ferramenta de registro integrará a prática da escrita e do desenho com a observação científica, promovendo uma abordagem holística do conhecimento.

Germinação e Crescimento das Plantas

O tópico 'Germinação e Crescimento das Plantas' tem como foco principal explorar o processo inicial do ciclo de vida das plantas, começando pela germinação das sementes e seguindo até o estágio de crescimento inicial das mudas. Nesse ponto do conteúdo, os alunos serão introduzidos ao conceito de germinação, entendendo que é o processo através do qual uma planta começa a crescer a partir de uma semente. Será abordado, de forma didática, como fatores como água, luz solar e temperatura adequadas são cruciais para que a semente desperte e inicie seu crescimento. Um experimento prático será realizado, no qual os alunos poderão plantar uma semente de girassol, observando e registrando as transformações que ocorrem desde a colocação no solo até o surgimento das primeiras raízes e folhinhas.

Além disso, a atividade enfatiza a importância de cuidar adequadamente das plantas em crescimento, discutindo aspectos como rega regular, exposição à luz solar e cuidando para que as plantas não sofram com pragas comuns. Os estudantes serão incentivados a cuidar de suas próprias plantas em um espaço no jardim ou em pequenos vasos, utilizando esse processo como uma oportunidade para aprender sobre responsabilidade nos cuidados e paciência. Atividades complementares incluem a análise das diferentes partes da planta durante o crescimento, como caule, folha e raiz, cada uma com suas funções específicas, e como essas partes contribuem para a sobrevivência e o desenvolvimento da planta. Este aprendizado será apoiado por desenhos e diagramas para facilitar a compreensão dos alunos.

Ciclo de Vida do Girassol

O tópico 'Ciclo de Vida do Girassol' abrange uma abordagem completa e prática das fases que compõem a vida de um girassol, começando pela semente e culminando na maturação da planta. Inicialmente, os alunos serão apresentados ao conceito de ciclo de vida através de um vídeo curto e ilustrações detalhadas, que mostrarão cada estágio de desenvolvimento do girassol: semente, germinação, crescimento da muda, floração e finalmente a maturação. Esse material visual é essencial para que os alunos compreendam como o girassol se desenvolve e se transforma ao longo do tempo, criando um ciclo contínuo e fascinante. Além disso, a roda de debate incentivará os estudantes a fazerem perguntas e compartilharem suas próprias observações e experiências prévias, promovendo um ambiente de aprendizagem interativa e envolvente.

Com o intuito de tornar o aprendizado ainda mais concreto, os alunos irão participar ativamente do plantio de suas próprias sementes de girassol no jardim da escola. Essa experiência prática reflete diretamente o que foi abordado teoricamente, permitindo que os alunos testemunhem em primeira mão o ciclo de vida do girassol. Enquanto as plantas crescem, os alunos registrarão suas observações em um diário de planta, descrevendo mudanças e características em cada estágio, como o crescimento das folhas e a formação da flor. Essa abordagem prática, aliada ao registro contínuo, não só solidifica a compreensão do ciclo de vida do girassol, mas também promove o desenvolvimento de habilidades de observação e registro, essenciais para a educação científica. Os educadores estarão presentes durante todo o processo, orientando e respondendo a perguntas, para garantir que o ciclo de aprendizagem seja completo e significativo.

Técnicas de Observação e Registro

O tópico 'Técnicas de Observação e Registro' foi cuidadosamente planejado para capacitar os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental a desenvolverem habilidades de observação detalhada e registro eficiente do crescimento das plantas, mais especificamente do girassol. Inicialmente, a atividade será introduzida em sala de aula, onde os alunos serão incentivados a discutir o que significa observar e por que é importante. Será utilizado um conjunto de imagens para exemplificar diferentes aspectos das plantas, como textura das folhas, altura e mudança de cor. Esse material servirá como base para mostrar como pequenas mudanças diárias podem ser significativas e devem ser notadas e registradas.

Os alunos, então, treinarão o uso do diário de planta como ferramenta de registro, incentivando-os a criar descrições precisas e realizar desenhos que representem suas observações. Os educadores demonstrarão métodos de observação detalhada, por exemplo, usando lupas para examinar as sementes ou os primeiros brotos. Após cada sessão de observação, haverá um momento de reflexão, onde os alunos discutirão suas descobertas em grupos, permitindo a troca de informações e a comparação de registros. Essa prática reforça a capacidade de escrita e representação visual, além de aguçar a atenção para os detalhes e a paciência, habilidades essenciais para o desenvolvimento científico e acadêmico futuro.

Valorização do Trabalho em Equipe

Metodologia

A escolha das metodologias para 'Descobrindo o Ciclo do Girassol' busca maximizar a participação ativa e o engajamento dos alunos. A utilização de uma roda de debate permitirá que os alunos expressem suas ideias e percepções, estimulando o desenvolvimento da oratória e da escuta ativa. A saída de campo para o plantio dos girassóis, além de ser uma atividade prática, permitirá a integração com outros conteúdos de Ciências. Desta forma, o movimento e a descoberta no jardim funcionam como agente motivador e facilitador da aprendizagem em ambientes naturais e enriquecedores.

Roda de Debate
Atividades Práticas no Jardim
Registro em Diário de Planta

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade está dividido em duas aulas de 120 minutos, garantindo um equilíbrio entre discussão teórica e prática. Na primeira aula, será realizada a roda de debate para introduzir o ciclo de vida do girassol, oferecendo uma base teórica sólida para a saída de campo. A segunda aula será dedicada ao plantio de sementes no jardim da escola, onde os alunos poderão aplicar o conhecimento adquirido de forma prática. A divisão de tempo busca assegurar que os alunos tenham tempo suficiente para a reflexão e a prática, integrando ambos de forma coesa.

Aula 1: Discussão teórica sobre o ciclo de vida do girassol.

Momento 1: Introdução ao Ciclo de Vida do Girassol (Estimativa: 20 minutos)
Comece a aula com uma breve introdução ao tema do dia: o ciclo de vida do girassol. Utilize imagens e um vídeo curto para apresentar as etapas do ciclo. É importante que você explique cada fase de maneira simples e clara, enfatizando as palavras-chave como semente\

Aula 2: Plantio de sementes de girassol e observação no jardim.

Momento 1: Preparação para o Plantio (Estimativa: 20 minutos)
Inicie o momento organizando os alunos em um círculo para que todos possam ver os materiais necessários para o plantio, como sementes, solo e pequenos vasos ou espaço no jardim. Explique de maneira simples e clara o que cada material representa e como será usado durante a atividade. Permita que os alunos toquem e sintam as sementes, estimulando questionamentos sobre suas formas e texturas. É importante que você reforce a ideia de cuidado e respeito pelas plantas e o meio ambiente.

Momento 2: Plantio das Sementes (Estimativa: 40 minutos)
Demonstre como plantar uma semente de girassol, desde a colocação do solo até a introdução da semente na terra. Divida a turma em pequenos grupos e distribua os materiais entre eles. Enquanto os alunos realizam o plantio, circule entre os grupos, observando a cooperação e dando suporte necessário. Incentive cada aluno a participar ativamente, seja segurando o vaso ou depositando a semente. Observe se todos estão contribuindo igualmente e oriente quando necessário. Utilize este momento para avaliar a habilidade de trabalhar em grupo e seguir instruções.

Momento 3: Observação Inicial no Jardim (Estimativa: 30 minutos)
Leve os alunos ao jardim para que possam escolher um local para o plantio de suas sementes. Oriente-os a observar o espaço, perceber a incidência de luz e a qualidade do solo. Peça que em grupos decidam a melhor localização para garantir o crescimento saudável das plantas. Durante a escolha do local, questione como a luz do sol e a chuva podem afetar o desenvolvimento do girassol, incentivando a reflexão e a discussão entre eles. Utilize este momento para avaliar a capacidade de observação e a tomada de decisões em grupo.

Momento 4: Registro no Diário de Planta (Estimativa: 30 minutos)
De volta à sala de aula, distribua os diários de planta para cada aluno. Explique como será feito o registro do plantio realizado, incentivando-os a utilizar desenhos e palavras curtas para descrever o processo e como se sentiram. Oriente os alunos a anotar a data, o que foi observado e qualquer fato interessante percebido durante a atividade. É importante que você esclareça como esse diário será uma ferramenta contínua de acompanhamento do crescimento dos girassóis. Avalie a capacidade de expressão escrita e gráfica dos alunos durante esta atividade.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para maximizar a inclusão, favoreça a colaboração entre alunos mais tímidos ou aqueles que possam ter dificuldades em certas tarefas. Permita que eles escolham como desejam participar mais confortavelmente. Durante as atividades práticas, assegure-se de que todos os alunos tenham acesso visual igual aos materiais de plantio e ao ambiente do jardim. Utilize imagens e recursos visuais que ajudem a facilitar a compreensão dos estudantes com diferentes níveis de habilidade. Fique atento ao ritmo de cada aluno durante o registro no diário, fornecendo alternativas como o uso de adesivos ou carimbos para aqueles que ainda não dominam bem a escrita. Lembre-se, o apoio emocional e motivacional é fundamental para todos, criando um ambiente acolhedor e encorajador.

Avaliação

Serão adotadas metodologias avaliativas que atendem aos objetivos de aprendizagem, permitindo aos alunos demonstrarem seus conhecimentos de maneira diferenciada e relevante. A avaliação formativa será usada durante a roda de debate, observando a participação dos alunos e suas contribuições para a discussão. Um portfólio de observação, incluindo o diário da planta, avaliará as habilidades de registro e sequência temporal. Além disso, a autoavaliação permitirá que os alunos reflitam sobre seu próprio aprendizado e progresso, promovendo o desenvolvimento de habilidades metacognitivas e de autoconhecimento.

Observação e Registro Diário
Avaliação Formativa durante o Debate
Autoavaliação com Foco no Progresso

1. Objetivo da Avaliação:
A autoavaliação com foco no progresso tem como objetivo incentivar os alunos a refletirem sobre seu próprio aprendizado e desenvolvimento ao longo do projeto. Busca-se que as crianças identifiquem o que aprenderam sobre o ciclo de vida do girassol, as habilidades adquiridas em observação e registro, e seu envolvimento nas atividades de grupo. Esta abordagem fomenta a auto-reflexão e a responsabilidade pelo próprio aprendizado, integrando-se aos objetivos de aprendizagem gerais, como a compreensão do ciclo de vida das plantas e o desenvolvimento de habilidades sociais e cooperativas.

2. Critérios de Avaliação:
A autoavaliação será baseada na capacidade dos alunos de expressar suas reflexões sobre o progresso pessoal. Os critérios incluem: a capacidade de identificar novas informações adquiridas, a habilidade de reconhecer habilidades aprimoradas em observação e registro, e o nível de participação percebida nas atividades em grupo. Espera-se que os alunos consigam comunicar suas ideias de maneira simples, utilizando frases curtas e/ou desenhos.

3. Sistema de Pontuação:
A avaliação será baseada em uma escala de 0-5, com a distribuição de pontos focando na clareza e sinceridade das respostas em relação ao aprendizado e desenvolvimento pessoal.

4. Rubricas de Avaliação:
Critério 1: Identificação de Aprendizado
Avalia a capacidade do aluno de reconhecer novos conhecimentos adquiridos sobre o ciclo de vida do girassol.
Pontuação:
5 pontos: O aluno identifica claramente várias informações novas que aprendeu e consegue expressá-las com confiança.
4 pontos: O aluno reconhece novas informações, mas de forma limitada, e comete alguns erros ao expressá-las.
3 pontos: O aluno identifica uma ou duas informações novas, mas com dificuldade.
2 pontos: O aluno reconhece minimamente alguma informação nova, mas de forma confusa.
1 ponto: O aluno não consegue identificar ou expressar nenhuma nova informação aprendida.

Critério 2: Reflexão sobre Habilidades de Observação e Registro
Avalia a capacidade do aluno de refletir sobre as habilidades adquiridas e aprimoradas de observação e registro durante o projeto.
Pontuação:
5 pontos: O aluno descreve claramente como sua habilidade de observação e registro melhorou, usando exemplos específicos.
4 pontos: O aluno reflete sobre suas habilidades de forma geral, mas com exemplos limitados.
3 pontos: O aluno menciona alguma melhoria, mas sem muitos detalhes ou evidências.
2 pontos: O aluno tem dificuldade em identificar melhorias específicas.
1 ponto: O aluno não reconhece melhorias em suas habilidades de observação e registro.

Critério 3: Participação nas Atividades de Grupo
Avalia a auto-percepção do aluno em relação ao seu envolvimento nas atividades colaborativas.
Pontuação:
5 pontos: O aluno relata uma participação ativa e positiva no grupo, citando exemplos de contribuições.
4 pontos: O aluno reconhece uma boa participação, mas com dificuldades em alguns momentos.
3 pontos: O aluno descreve uma participação limitada, sem muitos exemplos.
2 pontos: O aluno tem dificuldade em avaliar sua própria participação.
1 ponto: O aluno não reconhece sua participação nas atividades.

5. Adaptações e Inclusão:
A avaliação será adaptada para incluir alunos com diferentes necessidades de aprendizagem. Recursos visuais como adesivos ou desenhos poderão ser utilizados para estudantes com dificuldades de escrita. Os professores poderão ajudar com sugestões durante a reflexão, garantindo que a avaliação seja justa e acessível para todos. A utilização de uma abordagem flexível e dialogada permitirá que estudantes com diferentes níveis de habilidade possam expressar seus pensamentos de maneira apropriada.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para a atividade vão desde materiais naturais às ferramentas de registro pedagógico. O jardim da escola desempenha um papel crucial, pois serve de ambiente prático para o plantio e cuidado das plantas. Os diários de planta, além de serem uma ferramenta de avaliação, incentivam a escrita e o registro visual, essenciais no desenvolvimento das habilidades de escrita e observação. Apesar da simplicidade dos materiais envolvidos, a sinergia entre esses elementos promove uma rica experiência didática que alia tecnologia simples e ensino significativo.

Sementes de girassol e solo
Diários de Planta para cada aluno
Materiais para anotações e desenho

Inclusão e acessibilidade

Entendemos que o compromisso com a inclusão é parte integrante do planejamento pedagógico. Embora nenhum aluno nesta turma possua uma condição ou deficiência específica, é essencial garantir que as atividades respeitem as diversas formas de aprendizagem. Isso significa adaptar as explicações, utilizando materiais visuais de suporte e incentivando o aprendizado colaborativo. A ênfase em parcerias na atividade prática permite que os alunos aprendam uns com os outros, valorizando a contribuição de cada membro. Assim, asseguramos uma experiência educativa equitativa e enriquecedora para todos.

Uso de Materiais Visuais de Apoio
Estímulo ao Aprendizado Colaborativo
Atenção às Diferenças Individuais

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