O conteúdo programático desta atividade aborda a biologia do mosquito transmissor da dengue, seus hábitos e o impacto de sua reprodução descontrolada na saúde pública. Os alunos aprenderão a reconhecer o ciclo de vida do mosquito e identificar locais que possam ser criadouros. A atividade também introduz conceitos de prevenção e o papel de cada indivíduo na disseminação de informações para a comunidade sobre a importância de ações preventivas contra a dengue. O uso de desenhos e redações curtas estimula o processo criativo e o entendimento dos conceitos científicos de maneira simplificada e apropriada à faixa etária dos alunos.

A metodologia aplicada nesta atividade envolve uma abordagem ativa e colaborativa, incentivando os alunos a participarem ativamente de seu processo de aprendizado através da criação de um livro ilustrado. Ao longo das duas aulas, diferentes métodos de ensino são integrados para reforçar o engajamento dos estudantes, como discussões em grupo, sessões de desenho e escrita cooperativa. Esse modo de aprendizado não apenas facilita a compreensão dos conceitos de dengue e prevenção, mas também fomenta as habilidades sociais e cognitivas dos alunos. A estratégia de ensinamento encoraja a troca de ideias e o desenvolvimento da autonomia e do pensamento crítico, à medida que os alunos se envolvem com os conteúdos científicos de forma prática e direta.

O cronograma da atividade está distribuído em duas aulas de 60 minutos cada, visando a assimilação gradual e aprofundada do conteúdo. Na primeira aula, os alunos serão introduzidos ao tema da dengue e ao ciclo de vida do mosquito Aedes aegypti por meio de explicações e atividades de observação direta com materiais visuais educativos. Em seguida, cada estudante se dedicará a desenhar e escrever uma pequena frase sobre a prevenção da dengue, estimulando a reflexão e a criatividade. Já na segunda aula, será realizado o trabalho coletivo de montagem do livro ilustrado, onde cada aluno colará sua página em um cartaz maior. Durante essa atividade, serão promovidas discussões sobre as páginas, fortalecendo o aprendizado colaborativo e o reconhecimento de emoções.

Para a realização desta atividade serão utilizados diversos materiais e recursos que facilitarão o aprendizado e tornarão o processo mais interativo. Os alunos contarão com o auxílio de cartazes, imagens e vídeos sobre o ciclo de vida do mosquito Aedes aegypti, além de materiais de arte para a produção do livro ilustrado, como papel, lápis de cor e canetas. Esses recursos visam facilitar o entendimento e a assimilação dos conceitos abordados, além de tornarem o processo criativo mais estimulante. Adicionalmente, as ferramentas digitais poderão ser considerados como apoio, caso estejam disponíveis e façam sentido dentro da realidade da sala de aula, sempre garantindo a segurança e a privacidade dos dados dos alunos.

Reconhecendo a importância de incluir todos os alunos de forma equitativa e respeitosa, estratégias de inclusão e acessibilidade foram consideradas ao planejar esta atividade. Para os alunos com TDAH, é recomendado o uso de diretrizes visuais claras, além de um planejamento visual do cronograma da aula. Isso ajuda a melhorar a concentração e organização. Para alunos com Transtorno do Espectro Autista (Nível 2 e 3), fornece-se suporte adicional através de instruções simples e repetitivas e de uma comunicação clara e direta. O ambiente de aprendizagem pode ser ajustado para minimizar distrações, com espaços tranquilos e previsíveis. A utilização de tecnologias assistivas, como aplicativos visuais, pode ser uma alternativa valiosa. Além disso, é importante proporcionar momentos de pausa e relaxamento para evitar sobrecarga sensorial. A monitoria do progresso desses alunos é essencial, observando sinais de necessidade de suportes adicionais e adaptando as atividades à medida que o ensino avança.