Exploradores da Floresta

Desenvolvida por: Queyla… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências

Temática: Plantas e suas partes

A atividade Exploradores da Floresta visa transformar os alunos em pequenos exploradores que investigarão as plantas no pátio da escola. Divididos em grupos, observarão e descreverão características como tamanho, cor e forma das plantas, e desenharão suas partes, incluindo raiz, caule, folhas e flores. Cada grupo apresentará suas descobertas, discutindo as funções e a importância de cada parte da planta para o ambiente. Essa atividade promove a aprendizagem colaborativa, o desenvolvimento de habilidades de observação e descrição, e o entendimento das relações ecológicas básicas. Ao final, os alunos serão capazes de compreender melhor o papel das plantas no ecossistema e sua interação com outros seres vivos.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade se concentram em desenvolver a capacidade dos alunos de identificar e descrever partes das plantas, compreendendo suas funções e importância para o ambiente. Os alunos irão trabalhar em grupos, o que promoverá habilidades sociais valiosas, como cooperação e comunicação, além de reforçar suas competências em observação e descrição científica. Objetiva, também, a identificação de padrões nas plantas, reforçando conteúdos de ciências e incentivando uma visão integrada da biologia e ecologia locais. Este aprendizado é essencial para fomentar a curiosidade científica e o respeito pela natureza.

Desenvolver a capacidade de identificar e descrever partes das plantas.
Entender as funções e a importância das partes das plantas para o ambiente.
Promover habilidades sociais através do trabalho em grupo.

Habilidades Específicas BNCC

EF02CI04: Descrever características de plantas e animais (tamanho, forma, cor, fase da vida, local onde se desenvolvem etc.) que fazem parte de seu cotidiano e relacioná-las ao ambiente em que eles vivem.
EF02CI06: Identificar as principais partes de uma planta (raiz, caule, folhas, flores e frutos) e a função desempenhada por cada uma delas, e analisar as relações entre as plantas, o ambiente e os demais seres vivos.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático da atividade inclui uma exploração detalhada das plantas encontradas no ambiente escolar, focando em suas características físicas e funções ecológicas. Através da observação prática, os alunos adentrarão no estudo das partes principais das plantas e suas funções, reforçando o entendimento dos conceitos de ecologia e biodiversidade. Essa abordagem conecta os estudos ao cotidiano dos alunos, tornando o aprendizado mais concreto e significativo, enquanto promove a interdisciplinaridade ao integrar ciências naturais com aspectos sociais e ambientais.

Observação e descrição de plantas.
Identificação de partes das plantas e suas funções.
Discussão sobre a importância das plantas para o ambiente.

Metodologia

A metodologia adotada na atividade envolve o aprendizado prático, onde os alunos são motivados a explorar ativamente o mundo ao seu redor. O trabalho em grupos pequenos facilita a cooperação e o desenvolvimento de habilidades de comunicação, essenciais para a apresentação final dos achados. A não utilização de recursos digitais incentiva um contato mais direto com a natureza e o desenvolvimento de habilidades motoras e sensoriais. Esta abordagem prática e colaborativa, ancorada na observação direta e na discussão em grupo, garante uma compreensão mais efetiva e duradoura dos conteúdos.

Aprendizagem prática através da exploração do ambiente.
Trabalho em grupo para promover a cooperação.
Observação e discussão de dados coletados pelos próprios alunos.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será desenvolvida em uma aula de 60 minutos, possibilitando uma exploração rica e detalhada, seguida por discussões e apresentações que reforçam o aprendizado. Esse tempo é distribuído de forma a garantir que os alunos tenham tempo suficiente para observar, registrar suas descobertas e socializar o aprendizado com seus colegas. A estrutura do cronograma é flexível para acomodar o ritmo de cada grupo, promovendo um ambiente inclusivo e estimulante.

Aula 1: Introdução ao tema e organização dos grupos, seguida pela exploração do pátio, desenho das partes das plantas e iniciação das discussões.

Momento 1: Introdução ao tema e formação dos grupos (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula apresentando o tema Exploradores da Floresta. Explique brevemente aos alunos que eles se transformarão em pequenos cientistas que explorarão o pátio da escola. Organize os alunos em grupos de 4 a 5 integrantes, respeitando a diversidade entre eles para promover a colaboração. É importante que cada grupo tenha suas funções definidas, como um líder para coordenar e um anotador para registrar as descobertas.

Momento 2: Exploração do pátio e observação das plantas (Estimativa: 20 minutos)
Leve os grupos ao pátio e distribua lupas para que observem de perto as plantas. Oriente os alunos a apontar e nomear as partes das plantas (raiz, caule, folhas e flores), discutindo entre eles suas características observáveis como tamanho, cor e forma. Incentive-os a tocarem e sentirem as texturas das diferentes partes. Dê suporte e faça perguntas que os levem a refletir sobre as observações. Varie o seu apoio entre os grupos, estimulando que eles compartilhem conhecimentos entre si.

Momento 3: Desenho das partes das plantas (Estimativa: 15 minutos)
Após a observação, distribua papéis, lápis de cor e pranchetas. Instrua os alunos a desenharem as plantas, destacando suas partes principais. Incentive a criatividade, mas reforce a importância da precisão na representação das partes observadas. Passe pelos grupos, observando e elogiando o esforço, e ofereça assistência a quem demonstrar dificuldades. Sugira que anotem características relevantes ao lado dos desenhos.

Momento 4: Iniciação das discussões sobre descobertas (Estimativa: 15 minutos)
De volta à sala, peça que cada grupo compartilhe suas descobertas, apresentando seus desenhos e observações. Provoque discussões sobre as funções das partes das plantas e sua importância para o ambiente. Facilite o diálogo entre os alunos, permitindo que expressem opiniões. Faça perguntas dirigidas para aprofundar a compreensão e reforce a importância do trabalho colaborativo.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Considere incluir alunos que apresentam dificuldades de socialização em grupos que podem ser mais acolhedores. Ofereça alternativas de comunicação, como apontar ou desenhar, para alunos que possam ter dificuldades verbais. Garanta que todos tenham espaço para compartilhar suas descobertas, mesmo que de maneiras não verbais. Utilize gestos e expressões faciais para enriquecer a comunicação e facilitar a compreensão. Lembre-se de que algumas crianças podem precisar de lembretes adicionais ou ajuda para manter-se focadas durante a exploração no pátio. Valorize todas as formas de participação, reforçando a importância do respeito e da colaboração para o sucesso do grupo.

Avaliação

A avaliação será realizada de forma contínua e diversificada, assegurando que os alunos atinjam os objetivos de aprendizagem. Serão utilizados três métodos principais: observação direta do envolvimento e cooperação durante as atividades, apresentação final dos grupos sobre as plantas estudadas e um desenho detalhado com anotações sobre as partes e funções das plantas. O objetivo é avaliar a compreensão, a capacidade de trabalhar em grupo e a habilidade de comunicação. Os critérios incluem a precisão das observações, a clareza na apresentação e a cooperação entre os membros do grupo. O professor pode adaptar os critérios para atender a necessidades específicas dos alunos, garantindo inclusividade e equidade. Feedback contínuo e construtivo será oferecido para direcionar o progresso dos alunos.

Observação direta do envolvimento durante as atividades.
Apresentação final do grupo com descobertas sobre as plantas estudadas.
Desenho detalhado com anotações específicas.

Materiais e ferramentas:

Os recursos utilizados são aqueles que facilitam a observação direta e a interação prática, como lupas, papéis, lápis de cor e pranchetas para desenho. A escolha desses materiais promove o desenvolvimento de habilidades táteis e sensoriais, incentivando os alunos a aprofundarem sua investigação e analisarem as plantas de maneira prática e significativa. Esses recursos são acessíveis e proporcionam um aprendizado sem mediação tecnológica, favorecendo o contato direto com o ambiente natural e estimulando a exploração e o registro de informações do mundo real.

Lupas para observação de detalhes.
Papéis e lápis de cor para desenho das plantas.
Pranchetas para suporte durante a escrita e desenho.

Inclusão e acessibilidade

Sabemos que o trabalho docente pode ser desafiador, mas incluir e garantir a participação de todos os alunos é essencial e possível com estratégias práticas. Nesta atividade, mesmo sem alunos com condições específicas, é crucial garantir que todos tenham acesso equitativo aos materiais e às oportunidades de exposição de ideias. Propor que cada grupo interaja com diferentes tipos de plantas pode fomentar diálogos sobre diversidade e inclusão, permitindo que todos compartilhem suas percepções. Além disso, incentivar que cada aluno contribua com suas observações durante as apresentações fortalece o senso de pertencimento e equidade no aprendizado.

Garantia de acesso igualitário a todos os recursos para todos os alunos.
Promoção do diálogo sobre a diversidade a partir das observações das plantas.
Incentivo a todos os alunos para participarem durante as apresentações.

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