O conteúdo programático da atividade abrange conceitos fundamentais sobre clima e sustentabilidade, integrando disciplinas como geografia e ciências físicas de forma interdisciplinar. Inicialmente, os alunos explorarão os conceitos de clima e tempo meteorológico. A atividade prática com uso de materiais recicláveis reforça a compreensão sobre reciclagem e sua relevância. Além disso, o tema de justiça climática será explorado, permitindo aos alunos entender as desigualdades geradas pelas mudanças climáticas. A abordagem prática e teórica visa promover uma compreensão integrada e crítica sobre as influências ambientais no cotidiano e preparar os alunos para pensar em soluções sustentáveis.

As metodologias utilizadas nesta atividade seguem uma sequência de aprendizagem ativa que integra jogos, atividades práticas e discussão. A aula inicial com jogos educativos permite que os alunos compreendam os fenômenos climáticos de maneira lúdica. Em seguida, a atividade prática 'mão-na-massa', onde os alunos criarão barômetros, incentiva o aprendizado por meio da prática, promovendo habilidades manuais e criativas. Finalmente, a aula expositiva e interativa sobre justiça climática reforça os conceitos discutidos, estimulando o pensamento crítico e a reflexão sobre o impacto humano no ambiente. Esta abordagem motiva os alunos a participarem ativamente do seu processo de aprendizado por meio de métodos diversificados que contemplam diferentes estilos de aprendizagem.

O cronograma está organizado em três aulas de 240 minutos cada, distribuídas para garantir um desenvolvimento progressivo dos conteúdos e habilidades. A primeira aula se dedica à aprendizagem baseada em jogos, o que facilita a introdução aos conceitos de clima de maneira dinâmica e envolvente. A segunda aula concentra-se na atividade prática, onde os alunos aplicarão o conhecimento adquirido ao artesanato sustentável. O aspecto prático é fundamental para a consolidação das aprendizagens teóricas. Por fim, a terceira aula é reservada para uma abordagem expositiva, permitindo uma revisão conceitual abrangente e um espaço para discussão e reflexão sobre justiça climática. Essa divisão assegura que os alunos experimentem diversos tipos de aprendizado, favorecendo uma educação integral e comprometida com a realidade de cada estudante.

Os recursos necessários para esta atividade são cuidadosamente selecionados para enriquecer o aprendizado sem a dependência de tecnologia digital, promovendo maior interação direta e prática entre os alunos. O uso de materiais recicláveis como papelão, garrafas plásticas e tampas, não apenas associa a sustentabilidade ao cotidiano das crianças, mas também promove a criatividade na construção de objetos científicos, como os barômetros. Esses recursos são de fácil acesso e baixo custo, facilitando a execução da atividade. Jogos de tabuleiro, modelos de papel, cartolinas e canetas coloridas também serão utilizados para ilustrar conceitos climáticos de maneira interativa. Isso incentiva os alunos a relacionarem teoria com prática de modo dinâmico. Com a abordagem investigativa de cada aula, os materiais visuais e manuais contribuem significativamente para a clareza e engajamento no aprendizado, priorizando a experiência mão-na-massa dos alunos.

Sabemos que a carga de trabalho dos professores pode ser exaustiva, e é com empatia que abordamos a questão da inclusão e acessibilidade nas atividades. Mesmo que esta turma não tenha alunos com condições ou deficiências específicas, é importante sempre estar preparado para a diversidade e a inclusão. Estratégias simples como ajuste na disposição da sala de aula para facilitar o acesso e atenção aos diversos estilos de aprendizagem são eficazes. Por exemplo, os alunos podem ser dispostos em círculos ou em pequenos grupos para incentivar a interação. Durante as atividades práticas, o professor pode oferecer tarefas diferentes que respeitem a habilidade e preferência de cada estudante, promovendo a confiança e o envolvimento de todos. Essas práticas não geram custos adicionais significativos e promovem um ambiente acolhedor e motivador, garantindo a participação de todos. Além disso, estabelecer um espaço seguro emocionalmente, onde cada estudante se sinta valorizado e respeitado, é fundamental para o desenvolvimento integral.