O Super-Herói das Plantas

Desenvolvida por: Maria … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências

Temática: Partes da Planta

A atividade consiste em levar as crianças ao pátio da escola para coletar pequenas amostras de plantas. No ambiente da sala de aula, será conduzida uma atividade expositiva abordando as funções de cada parte da planta. Posteriormente, uma abordagem de sala de aula invertida será utilizada, com vídeos educativos e um jogo interativo onde as crianças devem combinar partes da planta com suas respectivas funções. Na fase final, cada aluno terá a oportunidade de criar sua própria 'planta super-herói', descrevendo suas características e importância para o meio ambiente.

Objetivos de Aprendizagem

A atividade foi planejada para proporcionar uma compreensão aprofundada e prática das partes da planta e suas funções, estimulando a curiosidade e a investigação científica nas crianças. Busca-se um aprendizado significativo ao relacionar o conteúdo teórico com observações e experiências práticas, ampliando o conhecimento dos alunos sobre a botânica e sua relevância no cotidiano. A atividade incentiva o raciocínio crítico e criativo ao possibilitar que os alunos criem uma 'planta super-herói', desenvolvendo habilidades de comunicação, descrição e síntese do conhecimento adquirido. Ademais, a interação social e o trabalho em equipe são fomentados, promovendo a integração e respeito entre os colegas.

Entender a função das partes de uma planta.
Fomentar a investigação científica através da observação prática.
Desenvolver habilidades de descrição e síntese.
Estimular a criatividade e o raciocínio crítico.

Habilidades Específicas BNCC

EF02CI04: Descrever características de plantas e animais (tamanho, forma, cor, fase da vida, local onde se desenvolvem etc.) que fazem parte de seu cotidiano e relacioná-las ao ambiente em que eles vivem.
EF02CI05: Investigar a importância da água e da luz para a manutenção da vida de plantas em geral.
EF02CI06: Identificar as principais partes de uma planta (raiz, caule, folhas, flores e frutos) e a função desempenhada por cada uma delas, e analisar as relações entre as plantas, o ambiente e os demais seres vivos.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade abrange de forma abrangente os conceitos básicos da botânica com foco nas partes das plantas e suas funções. O currículo inclui a observação prática, a identificação e descrição de estruturas vegetais, além da importância ecológica das plantas no ambiente. A integração desses conhecimentos com atividades práticas, como a criação da 'planta super-herói', proporciona aos alunos uma visão lúdica e criativa da biologia. Esta abordagem visa não apenas transmitir conteúdos científicos, mas também instigar o interesse dos alunos pela ciência através de métodos que valorizam a curiosidade e a exploração natural do mundo ao seu redor.

Identificação das partes das plantas.
Funções de cada parte da planta.
Observação e coleta prática de amostras.
Importância das plantas no ambiente.

Metodologia

A metodologia aplicada nesta atividade combina diversas abordagens pedagógicas focadas no ensino dinâmico e participativo. O uso de uma saída de campo integra experiências sensoriais e práticas, permitindo aos alunos coletar e observar diretamente amostras de plantas. Posteriormente, a aula expositiva consolida e contextualiza o conhecimento de forma dialogada. A sala de aula invertida, por meio de vídeos e jogos, promove autonomia no aprendizado, estimulando os alunos a interagirem e resolverem problemas de maneira colaborativa. A atividade de criação da 'planta super-herói' permite a aplicação prática do conhecimento, favorecendo o desenvolvimento de habilidades de síntese, criatividade e comunicação.

Saída de campo para coleta de plantas.
Sessão expositiva dialogada sobre as partes da planta.
Sala de aula invertida com vídeos e jogos interativos.
Atividade prática de criação e descrição de uma 'planta super-herói'.

Aulas e Sequências Didáticas

O plano de aula está distribuído em duas sessões de 50 minutos cada, otimizando o tempo para aprendizagem significativa. A primeira sessão envolverá a coleta de plantas no pátio e uma aula expositiva com enfoque em diálogo e discussão. A segunda sessão contempla a sala de aula invertida, onde vídeos educativos apoiarão no entendimento dos conteúdos, seguidos por um jogo sobre as funções das plantas. Encerrando, os alunos participarão de uma atividade mão-na-massa com a criação de sua planta fictícia, promovendo a expressão criativa e a revisão dos conceitos aprendidos.

Aula 1: Saída de campo para coleta de plantas e aula expositiva sobre as partes da planta.

Momento 1: Introdução e Orientação para a Saída de Campo (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula explicando aos alunos a proposta da atividade. É importante que eles entendam os objetivos da saída de campo, que são coletar amostras e aprender sobre as partes das plantas. Dê orientações sobre como coletar as plantas sem danificá-las e reforce a importância do cuidado com o meio ambiente. Permita que façam perguntas e esclareça dúvidas.

Momento 2: Saída de Campo e Coleta de Plantas (Estimativa: 20 minutos)
Leve os alunos ao pátio da escola e supervisione a coleta de plantas. Instrua-os a trabalharem em pequenos grupos, assim eles podem ajudar uns aos outros e compartilhar percepções. Obtenha feedback dos alunos sobre suas observações. Observe se as crianças conseguem identificar as diferentes partes das plantas durante a coleta.

Momento 3: Retorno à Sala e Aula Expositiva (Estimativa: 15 minutos)
Agora, já na sala de aula, conduza uma sessão expositiva dialogada. Utilize as plantas coletadas para demonstrar e descrever as partes principais: raiz, caule, folha e flor. Peça que os alunos comparem suas amostras e discutam as diferenças e semelhanças. Use questionamentos para verificar se eles conseguem relacionar as observações práticas com a teoria apresentada.

Momento 4: Feedback e Avaliação Formativa (Estimativa: 5 minutos)
Conclua a aula com uma breve discussão em grupo sobre o que aprenderam. Incentive os alunos a compartilharem suas experiências e façam perguntas para checar a compreensão deles sobre o conteúdo abordado. Reforce a importância do que foi aprendido, dando exemplos práticos de onde podem ver essas relações em outros contextos.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir inclusão e acessibilidade, é essencial que o ambiente externo de coleta seja acessível a todos. Ajuste o percurso para locais de fácil acesso e forneça apoio adicional para alunos que possam ter dificuldade em se mover pelo pátio. Em sala, adote formas visuais, auditivas e táteis de apresentar as partes das plantas, como cartazes, audiodescrições e amostras para tocar, de forma que diferentes estilos de aprendizado sejam contemplados. Motive os alunos a trabalharem em duplas ou grupos mistos, promovendo a cooperação e auxílio mútuo.

Aula 2: Atividade de sala de aula invertida com vídeos e jogos, seguida da criação da planta super-herói.

Momento 1: Atividade Preparatória e Introdução (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula recapitulando o que foi aprendido na aula anterior sobre as partes das plantas. Utilize perguntas para engajar os alunos e certificar-se de que eles se recordam das funções de cada parte. Explique que hoje eles vão assistir a um vídeo educativo e jogarão um jogo interativo para reforçar esses conceitos. Certifique-se de que todos têm acesso ao vídeo e explique como a tecnologia será usada ao longo da aula. Pergunte se há dúvidas antes de prosseguir.

Momento 2: Sala de Aula Invertida - Vídeo Educacional (Estimativa: 15 minutos)
Projete ou disponibilize em dispositivos móveis um vídeo educativo que explique de forma divertida as partes e funções das plantas. Durante a exibição, oriente os alunos a anotarem pontos importantes e incentivá-los a pensar em perguntas relacionadas ao que estão assistindo. Após o vídeo, promova uma discussão breve onde cada aluno deve compartilhar ao menos uma coisa nova que aprendeu ou uma dúvida que ainda persiste. Isso ajudará a avaliar a compreensão dos alunos sobre o conteúdo.

Momento 3: Aprendizagem Baseada em Jogos - Jogo Interativo (Estimativa: 15 minutos)
Organize os alunos em duplas ou pequenos grupos e introduza o jogo interativo onde eles devem combinar partes da planta com suas respectivas funções usando um computador ou tablet. Explique as regras do jogo e ofereça apoio técnico, se necessário. Monitore o progresso dos grupos e intervenha em caso de dificuldade, oferecendo dicas sem dar as respostas diretamente. Essa atividade fortalece o trabalho em equipe e solidifica conceitos de maneira lúdica.

Momento 4: Atividade Mão na Massa - Criação da Planta Super-Herói (Estimativa: 10 minutos)
Distribua materiais de papelaria para que cada aluno possa criar sua própria 'planta super-herói'. Instrua-os a desenhar uma planta imaginária que possua funções especiais baseadas nas partes reais de uma planta. Incentive-os a serem criativos na descrição verbal ou escrita das características e importância ambiental da criação deles. Circule pela sala para ajudar com ideias e verificar se estão relacionando as partes aprendidas com suas funções. Essa atividade permitirá uma avaliação baseada na originalidade e contextualização do que aprenderam.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Considere reservar fones de ouvido para aqueles que possam ter dificuldades auditivas durante o vídeo, disponibilize legendas se necessário. Garanta que os jogos estejam acessíveis para alunos com dificuldades motoras ajustando a interface para toques mais simples ou oferecendo apoio físico. Durante a criação da planta super-herói, forneça orientação contínua e assistência de um mediador para alunos que possam necessitar de ajuda adicional para expressar suas ideias. Promova um ambiente acolhedor e encorajador, onde todos os alunos sintam-se confiantes para participar e contribuir com suas criações.

Avaliação

A avaliação será realizada através de metodologias variadas que visam oferecer um panorama abrangente do desempenho dos alunos. Inicialmente, será utilizada a observação direta durante as atividades práticas para identificar a participação e imersão no procedimento de coleta. Será proposto, também, um portfólio visual em que os estudantes registrarão suas descobertas e reflexões, incentivando o aprofundamento pessoal do aprendizado. Os desenhos e descrições da 'planta super-herói' servirão para avaliar a compreensão dos alunos sobre as funções das partes da planta e sua criatividade. Além disso, uma dinâmica de autoavaliação permitirá avaliar o sentimento de progresso dos alunos, auxiliando na autopercepção das áreas que necessitam de mais atenção. Todas essas metodologias são adaptáveis e inclusivas, atendendo a diversos perfis de aprendizado.

Observação direta de participação nas atividades.
Portfólio visual de registros e reflexões.
Análise das plantas super-herói criadas.
Dinâmica de autoavaliação.

Materiais e ferramentas:

Os recursos e materiais foram cuidadosamente selecionados para enriquecer o aprendizado e facilitar a execução das atividades propostas. Este planejamento inclui materiais acessíveis e de fácil obtenção, como papéis, lápis de cor e internet para vídeos educativos. A escola pode disponibilizar os dispositivos móveis como tablets para acesso online dos vídeos, promovendo a inclusão digital dos alunos. Os jogos educativos podem ser projetados na sala através de um computador e projetor, engajando visualmente os alunos. A coleta de plantas no pátio é uma maneira prática e econômica de inserir o contato com a natureza no contexto de sala de aula, tornando o aprendizado mais tangível e interessante.

Materiais de papelaria (papel, lápis, borracha, lápis de cor).
Internet e dispositivos móveis para acesso a vídeos.
Computador e projetor para jogos.
Espaço do pátio da escola para coleta de plantas.

Inclusão e acessibilidade

Sabemos que garantir inclusão e acessibilidade pode ser desafiador devido à sobrecarga diária dos professores, mas é importante fornecer estratégias práticas para que todos os alunos se sintam integrados e capazes de participar efetivamente. Apesar de não haver alunos com condições ou deficiências específicas mencionadas, é fundamental criar um ambiente acolhedor e seguro para todos. Por exemplo, ao projetar vídeos e jogos digitais, é importante garantir que os conteúdos sejam visualmente apelativos e de fácil compreensão, com legendas disponíveis para garantir que alunos com dificuldades auditivas eventualmente não diagnosticadas possam acompanhar. No caso da criação da 'planta super-herói', permitir que os alunos trabalhem em duplas pode encorajar a colaboração e o suporte mútuo. Além disso, estabelecendo rotinas de interação entre os alunos durante a coleta de plantas, estamos promovendo a inclusão através do trabalho colaborativo e do respeito às diferenças.

Projetar vídeos e jogos com legendas disponíveis.
Promover trabalho colaborativo em duplas para criação da planta.
Incentivar a colaboração e o respeito às diferenças durante atividades práticas.

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