A Jornada dos Animais Migratórios

Desenvolvida por: Aline … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências

Temática: Vida e evolução

A atividade 'A Jornada dos Animais Migratórios' é planejada para alunos do 3º ano do Ensino Fundamental, integrando a compreensão das características dos animais migratórios e suas rotas em um contexto vivencial. A abordagem se inicia com a introdução ao conceito de migração animal e suas razões ecológicas. Através de dinâmicas práticas, os alunos irão explorar os desafios enfrentados por estes animais durante suas viagens, envolvendo-se em simulações de migração no espaço escolar. Esta atividade promove uma compreensão ampla e contextualizada, combinando aspectos de educação ambiental e geografia, e conecta o aprendizado ao mundo real por meio da escrita criativa sobre a jornada de um animal migratório. Assim, incorpora diversas áreas do conhecimento de forma integrada, proporcionando uma interação entre teoria e prática que é essencial para o desenvolvimento das competências e habilidades estabelecidas pela BNCC.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é proporcionar aos alunos uma compreensão profunda sobre a importância biológica e ecológica da migração animal. Através da atividade, busca-se desenvolver a habilidade de compreender processos naturais complexos e integrá-los ao cotidiano dos alunos, promovendo a capacidade de aplicar conhecimentos científicos em discussões reais e no desenvolvimento de soluções para problemas ambientais. Além disso, a atividade visa fortalecer habilidades sociais e de comunicação ao incentivar o trabalho em equipe, o respeito e a expressão de opiniões. A escrita de histórias sobre animais migratórios permitirá o desenvolvimento de habilidades de linguagem e criatividade, alinhadas com os critérios de linguagem descritos na BNCC.

Compreender a migração animal e suas razões ecológicas.
Simular rotas de migração e identificar desafios enfrentados pelos animais.
Discutir a importância da migração para a sobrevivência das espécies.
Escrever uma história criativa sobre a jornada de um animal migratório.

Habilidades Específicas BNCC

EF03CI06: Identificar relações entre a manutenção da vida dos seres vivos e condições ambientais.
EF03LP24: Planejar e produzir textos (textos narrativos como histórias) considerando o contexto de produção.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático enfoca a ecologia das migrações animais e sua relação com o meio ambiente. Será discutida a diversidade de espécies que realizam migração, os fatores que influenciam essa movimentação e os impactos ecológicos. Os alunos explorarão noções básicas de geografia ao criar e simular rotas de migração em um mapa. Além disso, o estímulo à escrita criativa permitirá a exploração de narrativas estruturadas sobre jornadas migratórias, integrando o conteúdo de ciências com linguagem. Este plano incentiva uma abordagem ativa ao aprendizado, permitindo que os alunos criem conexões entre diferentes áreas do conhecimento e seus contextos práticos.

Ecologia das migrações animais.
Fatores influenciando a migração.
Impactos ecológicos das migrações.
Geografia básica e roteiros de migração.
Produção de narrativas sobre migrações.

Metodologia

As metodologias aplicadas nesta série de aulas priorizam a descoberta ativa e a prática colaborativa. Na primeira aula, introduziremos o tema através de discussões dirigidas e apresentações visuais que estimularão o interesse dos alunos. A segunda aula adotará uma abordagem prática, onde os alunos simularão rotas de migração experimentando obstáculos similares aos enfrentados pelos animais, promovendo o pensamento crítico e resolução de problemas. A terceira aula será dedicada ao trabalho em grupo, onde os alunos compartilharão suas observações e discutirão a importância das migrações antes de escreverem suas histórias, facilitando a aprendizagem cooperativa e o desenvolvimento da linguagem.

Discussões dirigidas e apresentações visuais.
Simulações e experimentos práticos no ambiente escolar.
Atividades colaborativas de escrita e discussão em grupo.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade foi estruturado em três aulas de 40 minutos cada, permitindo uma abordagem contínua e aprofundada do tema. Na primeira aula, apresentamos o conceito de migração e a importância ecológica, utilizando mídias visuais e discussões dirigidas. Na segunda aula, conduziremos os alunos através de uma simulação prática de rotas de migração no pátio da escola, criando obstáculos para representar os desafios enfrentados pelos animais. Na terceira aula, será formado grupos de discussão onde os alunos poderão compartilhar suas experiências e insights sobre a atividade, culminando na escrita criativa de uma história sobre a jornada de um animal migratório. Este cronograma foi desenhado para maximizar o engajamento e retenção de conhecimento dos alunos.

Aula 1: Introdução à migração e suas razões ecológicas.

Momento 1: Introdução ao Conceito de Migração (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula apresentando o tema de migração animal. Utilize imagens e vídeos curtos de animais em migração para captar a atenção dos alunos. Explique de forma clara o conceito de migração, destacando que é um movimento sazonal realizado por diversas espécies de animais.

Momento 2: Discussão sobre as Razões Ecológicas da Migração (Estimativa: 15 minutos)
Convide os alunos a participarem de uma discussão sobre por que os animais migram. Utilize perguntas abertas para estimular a participação, como Por que vocês acham que alguns animais precisam viajar longas distâncias?. Liste no quadro as ideias apresentadas, como busca por alimentos, condições climáticas, reprodução e segurança, e complemente com informações adicionais.

Momento 3: Atividade de Identificação dos Animais Migratórios (Estimativa: 10 minutos)
Distribua cartões com imagens de animais migratórios comuns e suas características principais. Permita que os alunos, em duplas, compartilhem o que sabem ou pesquisem rapidamente sobre o animal no material fornecido. Oriente-os a apresentar à turma uma característica interessante sobre o animal de seu cartão.

Momento 4: Conclusão e Reflexão Individual (Estimativa: 5 minutos)
Peça aos alunos que escrevam em seus cadernos uma frase sobre o que aprenderam neste dia. Reforce a importância da observação e respeito pela natureza e seus ciclos. Faça uma breve sondagem verbal sobre o que os alunos acharam mais interessante na aula.

Aula 2: Simulação prática de rotas de migração com obstáculos.

Momento 1: Preparação para a Simulação (Estimativa: 10 minutos)
Introduza a atividade explicando aos alunos que eles irão participar de uma simulação de migração, enfrentando desafios semelhantes aos que os animais encontram. Use o mapa da rota de migração previamente exibido e revise rapidamente os conceitos discutidos na aula passada. Explique que eles deverão seguir um percurso que contém obstáculos, representando os desafios da jornada migratória.

Momento 2: Simulação da Migração (Estimativa: 20 minutos)
Organize os alunos em pequenos grupos, e cada grupo deverá seguir rotas diferentes. Utilize cones, cordas e outros objetos do ambiente escolar para representar obstáculos como rios, montanhas, climas adversos, entre outros. Oriente os alunos a colaborar em equipe para ultrapassar os desafios, decidindo juntos as melhores estratégias para 'seguir' em frente na jornada simulada. Percorra o espaço escolar observando e dando suporte aos grupos conforme necessário. Incentive-os a usar a imaginação para se colocar no lugar dos animais.

Momento 3: Reflexão e Discussão (Estimativa: 10 minutos)
Reúna os alunos novamente em sala de aula e conduza uma discussão sobre o que vivenciaram durante a simulação. Pergunte como se sentiram enfrentando os obstáculos e quais estratégias acharam mais eficazes. Incentive a expressão de ideias sobre como as migrações são importantes para a sobrevivência dos animais. Finalize a aula pedindo que escrevam, em uma frase, o que aprenderam com a atividade, para ser usado como parte do feedback formativo.

Aula 3: Discussão em grupo e escrita de narrativa sobre migração.

Momento 1: Relembrando o Conceito de Migração (Estimativa: 10 minutos)
Revise com os alunos as principais características e razões da migração animal utilizando um breve resumo das aulas anteriores. É importante que os alunos lembrem dos conceitos básicos acerca das razões ecológicas da migração e dos desafios enfrentados pelos animais.

Momento 2: Discussão em Grupo sobre a Importância da Migração (Estimativa: 15 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e peça que discutam entre eles por que a migração é importante para a sobrevivência das espécies. Oriente os alunos a anotarem pontos importantes discutidos para que possam compartilhar com a turma. Durante as discussões, circule entre os grupos para oferecer ajuda e garantir que todos estejam participando ativamente.

Momento 3: Escrita de Narrativa Criativa (Estimativa: 15 minutos)
Peça aos alunos que escrevam uma pequena história sobre a jornada de um animal migratório à sua escolha. Incentive-os a usar a criatividade e incorporar os conceitos científicos discutidos, como os desafios enfrentados e as razões para a migração. Oriente-os a começar a narrativa descrevendo o animal e seu habitat, passando por sua viagem e seus desafios, até a chegada ao destino. Ao final, permita que voluntários leiam suas histórias para a turma. Avalie as narrativas considerando a criatividade, a coerência e o uso dos conceitos abordados durante as aulas.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
É importante permitir que alunos com TDAH tenham pausas curtas para mover-se brevemente, caso necessário, para melhorar a concentração. Incentive a interação entre pares durante a atividade em grupo para alunos no espectro autista, atribuindo-lhes papéis específicos para facilitar sua participação. Use recursos visuais e organizativos, como listas passo a passo ou mapas mentais, para ajudar esses alunos a entenderem a estrutura da narrativa e manterem-se organizados durante as atividades escritas. Lembre-se de incentivar uma comunicação clara e respeitosa entre as crianças, promovendo um ambiente inclusivo de aprendizagem.

Avaliação

A avaliação será diversificada, integrando métodos qualitativos e quantitativos para abranger todas as facetas da atividade. Inicialmente, será elaborada uma autoavaliação reflexiva, onde os alunos expressarão suas percepções sobre os desafios e aprendizagens da atividade. Além disso, haverá uma observação contínua por parte do professor durante as aulas práticas, considerando o engajamento e participação nas simulações. As histórias escritas pelos alunos servirão como avaliação final, sendo analisadas quanto à coerência narrativa, incorporação correta de conceitos científicos e a criatividade na abordagem do tema. Esta avaliação formativa permitirá feedbacks direcionados aos alunos, considerando suas atitudes de colaboração e respeito às diversidades presentes durante a realização da atividade.

Feedback formativo baseado na autoavaliação e reflexões dos alunos.
Observação contínua do engajamento e participação prática.
Análise das narrativas escritas segundo critérios de criatividade e uso de conceitos científicos.

Materiais e ferramentas:

Os recursos e materiais para esta atividade foram cuidadosamente selecionados para facilitar o aprendizado e o engajamento dos alunos. Serão utilizados mapas e imagens visuais para ilustrar as rotas migratórias e apresentar animais migratórios diversificados. Folhas de papel para a escrita de histórias, lápis de cor e materiais lúdicos estarão disponíveis para que os alunos possam expressar suas ideias de maneira criativa e visual. Durante as simulações, serão utilizados objetos simples e seguros do ambiente escolar para criar obstáculos práticos. Estes materiais são de fácil acesso, flexíveis, e incentivam o envolvimento e a criatividade dos alunos sem a necessidade de recursos com alto custo.

Mapas e imagens visuais das rotas e animais migratórios.
Papéis, lápis de cor e materiais lúdicos para expressão criativa.
Objetos do ambiente escolar para simulações práticas.

Inclusão e acessibilidade

Reconhecemos o impacto do trabalho do professor e a importância de uma abordagem inclusiva que não sobrecarregue. Para alunos com TDAH, recomenda-se o uso de métodos que ajudem a manter o foco, como listas de tarefas curtas e direcionamento claro das atividades. É importante estruturar tarefas em pequenas etapas, utilizando o reforço positivo para mantê-los engajados. Para alunos no espectro autista, recomenda-se adotar uma comunicação clara e previsível, utilizando imagens para facilitar a compreensão de instruções. As interações sociais serão encorajadas de forma estruturada, com papéis definidos nos grupos. O ambiente de simulação deverá proporcionar segurança e previsibilidade, minimizando sobrecargas sensoriais. Estratégias como usar técnicas de modelagem de comportamento e ajustes no cronograma podem garantir uma experiência de aprendizado inclusiva e equitativa, permitindo que todos os alunos participem ativamente e progridam adequadamente em seu aprendizado.

Uso de listas de tarefas curtas e reforço positivo para alunos com TDAH.
Estruturar tarefas em etapas e usar imagens para alunos com espectro autista.
Ambiente previsível e estruturado para minimizar sobrecargas sensoriais.

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