Momento 1: Abertura e Exploração Inicial (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula com uma breve introdução sobre o tema do ciclo da água. Pergunte aos alunos o que sabem sobre as etapas do ciclo da água e anote suas respostas no quadro. É importante que os alunos se sintam à vontade para compartilhar suas ideias. Observe se os alunos apresentam alguma confusão quanto aos conceitos.

Momento 2: Apresentação das Etapas do Ciclo da Água (Estimativa: 20 minutos)
Explique as etapas do ciclo da água de maneira sucinta: evaporação, condensação e precipitação. Utilize um diagrama simples no quadro para ilustrar cada etapa. Permita que os alunos façam perguntas durante a explicação. Indique exemplos práticos do dia a dia que envolvam cada uma dessas etapas, como a evaporação da poça após a chuva ou a formação de nuvens.

Momento 3: Atividade em Grupo - Mímicas sobre o Ciclo da Água (Estimativa: 20 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e peça que cada grupo represente uma etapa do ciclo da água através de mímicas. Instrua os alunos a colaborarem e discutirem entre si para apresentar uma mímica clara. Após a apresentação de cada grupo, conduza uma breve discussão sobre a etapa representada. Avalie a participação e colaboração dos alunos observando como trabalham em equipe.

Momento 4: Reflexão e Fechamento (Estimativa: 10 minutos)
Retorne ao diagrama no quadro e peça aos alunos que narrem as etapas do ciclo da água com suas próprias palavras. Isso permitirá que você avalie a compreensão do conteúdo. Finalize com uma reflexão sobre a importância da água em nosso planeta, reforçando ideias sobre práticas sustentáveis. Permita que façam perguntas ou expressem suas considerações finais.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir que todos os alunos participem ativamente, introduza alterações simples como permitir que alunos que não se sentem confortáveis com a mímica possam atuar como narradores ou desenhistas das etapas. Garanta a presença de figuras visuais e resumos no quadro que reforcem a explicação verbal, pois isso ajuda alunos com diferentes estilos de aprendizagem. É crucial manter um ambiente acolhedor e confiar na habilidade natural das crianças de se apoiarem e ajudarem mutuamente.

Momento 1: Introdução ao Conceito de Evaporação (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula revisando brevemente as etapas do ciclo da água, fazendo uma ponte com a aula anterior. Em seguida, introduza o conceito de evaporação, explicando que é o processo pelo qual a água em estado líquido se transforma em vapor, um gás que se dispersa no ar. Use exemplos do cotidiano, como a roupa secando no varal, para ilustrar o processo. Permita que os alunos compartilhem suas próprias observações a respeito do fenômeno. É importante que você os encoraje a fazer perguntas e compartilharem suas ideias, promovendo uma discussão inicial.

Momento 2: Experimento Prático de Observação da Evaporação (Estimativa: 20 minutos)
Divida a turma em grupos pequenos. Distribua recipientes transparentes com água para cada grupo e peça que coloquem os recipientes ao sol, dentro da sala, próximo a uma janela. Instrua-os a observar durante 10 minutos e anotar quaisquer mudanças que percebam. Circule entre os grupos ouvindo suas discussões, questionando e orientando sobre a importância de detalhes nas observações. Observe se os alunos conseguem identificar e registrar as pequenas gotas formadas nas paredes do recipiente pela condensação do vapor.

Momento 3: Discussão e Interpretação dos Resultados (Estimativa: 15 minutos)
Reúna a turma, peça para que cada grupo compartilhe suas observações com a classe. Oriente a discussão, ajudando a interpretar o que observaram: a formação de vapor e sua posterior condensação. Dessa forma, os alunos reforçam o conceito de evaporação e fazem associações com as etapas do ciclo da água. É importante que você conduza a conversa para que eles compreendam também o tempo e as condições necessárias para que a evaporação ocorra em diferentes ritmos e situações.

Momento 4: Reflexão e Conclusão sobre a Importância da Evaporação (Estimativa: 10 minutos)
Finalize a aula promovendo uma reflexão sobre a importância da evaporação no ciclo da água e como esse processo beneficia o meio ambiente e a vida no planeta. Peça que os alunos pensem em seus hábitos diários e como a compreensão deste fenômeno pode auxiliar em práticas conscientes em relação à água. Avalie suas colocações e entendimento sobre a importância e aplicação do conceito aprendido. Permita que expressem dúvidas e conclusões finais.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para dar suporte a alunos com diferentes estilos de aprendizagem e garantir ampla participação, inclua esquemas visuais e organizadores gráficos para complementar as explicações orais. Encoraje a participação dos mais tímidos através de perguntas direcionadas adequadas a seu nível de compreensão, sempre em um tom de apoio e igualdade. Faça as adaptações necessárias no experimento prático para atender alunos com dificuldades motoras, permitindo que outros alunos auxiliem na manipulação de objetos quando necessário, favorecendo a colaboração e o aprendizado conjunto.

Momento 1: Revisão do Ciclo da Água e Introdução à Condensação (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula relembrando as etapas do ciclo da água discutidas anteriormente, enfatizando a importância da compreensão desse ciclo para entender a condensação e a precipitação. Introduza o conceito de condensação, explicando que é o processo pelo qual o vapor de água no ar se transforma em gotas de água líquida ao resfriar. Use exemplos do cotidiano, como a formação de gotas de água na parte externa de um copo com bebida gelada. Permita que os alunos façam perguntas e compartilhem suas observações pessoais.

Momento 2: Experimento Prático de Condensação (Estimativa: 20 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e forneça materiais para o experimento, como copos, água, gelo e balões. Instrua os alunos a encherem o copo com água e gelo e cobrirem a abertura com um balão vazio. Peça que observem a formação de gotas dentro do balão, explicando que isso ilustra o processo de condensação. Circule pela sala para apoiar os grupos, garantindo que todos compreendam o fenômeno observado. Incentive os alunos a documentarem suas observações e discutirem em grupo sobre como o experimento representa a condensação.

Momento 3: Discussão Sobre Precipitação e Exemplos Clássicos (Estimativa: 15 minutos)
Explique o conceito de precipitação, que ocorre quando as gotas de água coalescem e se tornam grandes o suficiente para cair como chuva, neve ou granizo. Ofereça exemplos clássicos e locais de precipitação para facilitar a compreensão. Conduza uma breve discussão, perguntando aos alunos onde e quando já observaram esse fenômeno. Incentive a participação ativa de todos, respeitando o tempo dado para cada comentário e orientando as discussões para que permaneçam centradas.

Momento 4: Encenação do Ciclo da Água com Ênfase na Condensação e Precipitação (Estimativa: 10 minutos)
Peça que os alunos formem grupos e elaborem pequenas encenações mostrando o ciclo da água, incluindo condensação e precipitação. Dê liberdade para que usem movimentos corporais ou pequenas falas. Após as apresentações, conduza um feedback positivo, destacando pontos fortes e áreas para melhorias, caso seja necessário. Avalie a compreensão dos alunos observando a precisão das encenações sob a ótica científica.

Momento 5: Reflexão Final e Compartilhamento de Ideias (Estimativa: 5 minutos)
Encerre a aula com uma reflexão coletiva sobre o aprendizado do dia. Peça que os alunos compartilhem algo novo que aprenderam ou algo que chamaram a atenção durante as atividades. Permita que façam perguntas para clarear qualquer dúvida persistente. Responda as perguntas dos alunos e faça um resumo para assegurar que todos compreendam os conceitos explorados na aula de maneira satisfatória.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir a inclusão de todos os alunos, ofereça suporte extra para aqueles que possam apresentar dificuldade em compreender conceitos abstratos, utilizando recursos visuais adicionais como diagramas ou imagens durante as explicações. Para atividades em grupo, garanta que todos os alunos tenham a oportunidade de contribuir, sendo necessário, adote um sistema de rotatividade nos papéis durante a encenação. Certifique-se de usar uma linguagem simples e clara nas instruções, adaptando, quando necessário, o ritmo da aula para adequar às necessidades dos alunos que possam precisar de um pouco mais de tempo de processamento das informações.

Momento 1: Introdução à Construção do Diorama (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula explicando aos alunos que eles vão construir um diorama para representar as etapas do ciclo da água. Apresente materiais como papel, tinta, cola e sucata disponíveis e discuta como eles podem ser usados para criar os elementos do ciclo. É importante que os alunos entendam claramente quais etapas do ciclo cada diorama deve ilustrar. Permita que façam perguntas e compartilhem ideias sobre como organizar o trabalho.

Momento 2: Planejamento e Design do Diorama (Estimativa: 15 minutos)
Divida a turma em grupos e oriente-os a planejar suas representações. Incentive-os a discutir entre si sobre como podem representar cada etapa do ciclo da água. Faça perguntas direcionadas para ajudar a definir ideias. Observe se todos participam igualmente e oferecem suas opiniões. É importante que cada grupo deixe claro, em forma de esboço, suas intenções antes de começarem a construir.

Momento 3: Construção do Diorama (Estimativa: 25 minutos)
Permita que os grupos comecem a construção de seus dioramas. Circulando pela sala, observe as interações, oriente grupos que precisem de ajuda e ofereça sugestões para solucionar problemas práticos que possam surgir. Este é o momento principal de trabalho prático, então encoraje a cooperação e a organização dentro dos grupos. Avalie a participação ativa dos alunos e a aplicação criativa dos conceitos aprendidos.

Momento 4: Apresentação e Discussão dos Dioramas (Estimativa: 10 minutos)
Solicite que cada grupo apresente seu diorama para a turma. Peça que expliquem o que cada elemento representa no ciclo da água e como realizaram a construção. Avalie o entendimento dos alunos através da clareza das explicações e da precisão científica de suas representações. Conclua com feedback positivo e sugestões para que os alunos reflitam sobre o que poderiam melhorar ou tentar de uma próxima vez.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir que todos os alunos possam participar ativamente, ofereça adaptações, como o uso de materiais mais maleáveis para aqueles com dificuldades motoras. Assegure-se de que todos os alunos tenham um papel definido dentro do grupo, e incentive a cooperação através de um sistema de troca de funções conforme necessário. Utilize explicações visuais e orais para atender a diferentes estilos de aprendizagem, e esteja atento às necessidades individuais, sempre disposto a fornecer apoio adicional para qualquer aluno que demonstre necessidade.

Momento 1: Revisão Introdução e Preparação (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula relembrando as principais etapas do ciclo da água estudadas nas aulas anteriores. Pergunte aos alunos quem pode resumir o que aprenderam até agora. Utilize este momento para verificar o entendimento prévio dos alunos antes das apresentações. Indique a importância de agradecer, escutar com atenção e respeitar os colegas durante as apresentações.

Momento 2: Apresentação dos Dioramas (Estimativa: 30 minutos)
Peça aos alunos que, em seus grupos, apresentem os dioramas que construíram. Dê a cada grupo cerca de 5 minutos para explicar como o seu trabalho representa o ciclo da água, enfatizando cada etapa da construção. Incentive perguntas e comentários dos colegas após cada apresentação. Nesse momento, observe a clareza e precisão das explicações e a criatividade na elaboração dos dioramas, utilizando isso como forma de avaliação.

Momento 3: Discussão Coletiva sobre a Importância da Água (Estimativa: 15 minutos)
Conduza uma discussão com a turma sobre a importância da água para o meio ambiente e para a vida em geral, baseada no que aprenderam durante o projeto. Estimule os alunos a pensarem em práticas sustentáveis no uso da água em seu cotidiano. Permita que compartilhem exemplos de como podem economizar água em suas casas e comunidades. Utilize esse momento para avaliar a compreensão sobre a importância do uso consciente da água.

Momento 4: Reflexões Finais e Conclusão (Estimativa: 5 minutos)
Conclua a aula pedindo que cada aluno escreva uma breve reflexão sobre o que aprenderam ao longo do projeto e como percebem a importância do ciclo da água em suas vidas. Recolha as reflexões como parte da avaliação final. Este é um momento de reforçar o aprendizado e as habilidades desenvolvidas, além de oferecer feedback positivo aos alunos.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir que todos os alunos possam participar plenamente das atividades, incentive a diversidade de apresentações, permitindo que os alunos menos confortáveis em falar em público possam mostrar seus dioramas enquanto outro colega faz a explicação. Utilize esquemas visuais durante as discussões para facilitar a compreensão de todos. Se necessário, ofereça apoio extra durante as apresentações, como relembrar pontos-chave ou ajudar na demonstração dos modelos.