O conteúdo programático da atividade inclui a introdução ao conceito de vulcões, tipos de vulcões e os materiais que eles liberam, como lava, cinzas e gases. A aula abordará a geologia básica necessária para entender a formação dos vulcões e os processos internos da Terra que levam às erupções. Além disso, será considerado o impacto dos vulcões no meio ambiente e na vida humana, incluindo benefícios e riscos associados. Espera-se que, ao final, os alunos possam identificar e descrever as etapas de uma erupção e os materiais envolvidos, estabelecendo conexões com os fenômenos naturais que já observaram.

O método pedagógico adotado na aula baseia-se em metodologias ativas de ensino, com início em uma aula expositiva seguida de uma prática guiada, promovendo o protagonismo estudantil. Na aula expositiva, será utilizada uma apresentação multimídia para introduzir fundamentos teóricos, seguidos de discussões para ampliar o entendimento por meio de exemplos reais e aplicação de mapas para localização de vulcões. Na prática experimental, os alunos realizarão a simulação de erupção vulcânica, experimentando a aplicação dos conceitos discutidos previamente. Essa combinação visa não apenas ao desenvolvimento cognitivo, mas também à participação ativa e colaborativa dos alunos, respeitando diferentes ritmos e estilos de aprendizagem.

O cronograma da atividade foi cuidadosamente planejado para um aproveitamento máximo do tempo, compreendendo uma única aula de 210 minutos. Durante esse período, é possível explorar profundamente cada etapa do conteúdo sem pressa, garantindo a compreensão e integração dos alunos no processo de ensino-aprendizagem. Iniciaremos com a abertura da aula expositiva, seguida de discussão e mapas, avançando para a prática guiada e encerrando com a reflexão coletiva e compartilhamento de experiências. Este esquema permite adaptação às necessidades do grupo, integrando momentos de pausa para reflexão e debates orientados, otimizando o engajamento e a retenção do conhecimento.

Os recursos para a atividade foram escolhidos para enriquecer a aprendizagem e estimular o envolvimento ativo dos alunos, sem impor custos elevados ou necessidades complexas de implementação. Utilizaremos recursos tecnológicos como apresentações multimídia para evidenciar conceitos durante a aula expositiva, além de mapas e modelos tridimensionais para melhor entendimento das formações geológicas. Durante a simulação experimental, usaremos materiais de fácil acesso, como bicarbonato de sódio, vinagre e corantes, que permitem uma reprodução segura e acessível do fenômeno estudado. Essa diversificação de mídias e materiais visa não apenas à presença ativa dos alunos, mas também a experiência prática rica e interativa, fundamental para a aprendizagem significativa.

Sabemos que a sobrecarga de trabalho do professor é enorme, mas garantir a inclusão e acessibilidade na educação é essencial. Para alunos enfrentando dificuldades socioeconômicas, incluindo aqueles com baixa participação devido à necessidade de trabalho ou escassez de recursos, são propostas estratégias que minimizem barreiras ao ensino. É sugerido que atividades como a simulação utilizem materiais comuns e já acessíveis, garantindo participação sem custos adicionais. Incluir tecnologia não onerosa, como apresentações abertas gratuitas, facilita o acesso ao conteúdo teórico. Quanto à participação e inclusão, construir um ambiente colaborativo em que os alunos se relacionem por meio de pares tutores pode ser uma solução eficaz. Estratégias de feedback contínuo também são recomendadas, mesmo através de comunicações simples que possam ser feitas em conjunto com responsáveis, garantindo que a educação seja um processo integrado e compartilhado.