O conteúdo programático abrange o estudo dos microrganismos e seu papel crucial no ciclo da vida. A atividade inclui a identificação e análise de fungos e bactérias e suas funções ecológicas, com foco na decomposição, o que permite aos alunos explorar diretamente a relação entre esses seres e o ambiente. Essa observação prática é enriquecida por discussões teóricas que fortalecem o entendimento de como esses organismos contribuem para a manutenção do equilíbrio ambiental. O plano expande o conhecimento dos alunos além da sala de aula, enfatizando a relevância dos microrganismos não apenas para o solo e plantas, mas também para a sustentabilidade e o ecossistema global.

Para este plano de aula, aplicaremos metodologias ativas que incentivam o engajamento e a participação dos alunos. A Sala de Aula Invertida introduz o tema previamente, permitindo que os alunos se envolvam com o conteúdo antes da aula prática e apresentem suas descobertas e dúvidas de forma mais significativa. A Aprendizagem Baseada em Projetos oferece aos alunos a oportunidade de colocar em prática o conhecimento adquirido. Trabalhando em grupos, eles conduzirão experimentos para observar a ação dos fungos na decomposição, o que promove um aprendizado mais profundo e duradouro. Finalmente, a aula expositiva permitirá a troca de ideias e a reflexão sobre os aprendizados.

A atividade proposta será concluída em uma única aula de 60 minutos. Este tempo foi estruturado para maximizar a aplicação das metodologias escolhidas de maneira eficaz. Iniciaremos com uma breve discussão dos vídeos assistidos previamente, permitindo que os alunos compartilhem suas impressões e dúvidas, numa dinâmica que ocupa os primeiros 15 minutos. A seguir, conduzir-se-á uma aula expositiva de 20 minutos sobre os microrganismos e a decomposição. Nos últimos 25 minutos, a turma será dividida em grupos para a realização do experimento sobre decomposição, seguido de uma reflexão direcionada pelo professor sobre as observações feitas. Este planejamento visa garantir que cada etapa seja integrada de forma coerente e significativa no processo de aprendizado.

Os recursos necessários para esta atividade são cuidadosamente selecionados para aprimorar a experiência de aprendizado sem impor custos extras. Utilizaremos vídeos educacionais acessíveis online como material pré-aula, garantindo que todos os alunos possam ter acesso a partir de suas casas ou da escola. Para o projeto de decomposição, materiais orgânicos e recipientes simples são suficientes, muitos dos quais podem ser reaproveitados do ambiente escolar. Estes recursos estarão disponíveis com antecedência, garantindo uma execução fluida do plano de aula. Além disso, a lousa ou projetor são recursos importantes para auxiliar na aula expositiva e na organização das ideias discutidas. Tais ferramentas foram escolhidas por sua acessibilidade e capacidade de promover aprendizado ativo.

Sabemos que a carga de trabalho para os professores é alta, porém, é fundamental garantir que todas as atividades incluam estratégias inclusivas e acessíveis. Embora não haja alunos com condições específicas na turma, é importante adotar práticas que promovam equidade e participação ativa de todos. Uma linguagem clara e a mediação de debates, assegurando que todos se sintam confortáveis para contribuir, são essenciais. Oferecer materiais visuais e textuais diversificados pode ajudar na compreensão de alunos com diferentes estilos de aprendizagem. Estimular o apoio entre os colegas durante o projeto prático também é uma estratégia que fomenta a inclusão, além de promover habilidades sociais essenciais. Tais práticas ajudam a criar uma sala de aula onde todos se sintam valorizados e integrados ao processo de aprendizado.