Momento 1: Introdução ao Tema (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula cumprimentando os alunos e introduzindo o tema do dia: as fases da Lua. Explique porque a Lua é essencial para a Terra e como seu ciclo influencia a criação de calendários. Utilize perguntas para ativar o conhecimento prévio dos estudantes, como: 'Quem já reparou que a Lua muda de forma no céu?'.

Momento 2: Explicação Teórica e Exposição Visual (Estimativa: 20 minutos)
Apresente uma breve explicação sobre as fases da Lua, utilizando vídeos educativos projetados na tela, que ilustrem de maneira clara as mudanças visuais da Lua ao longo de um mês. É importante que o professor pause o vídeo em momentos chaves para promover uma discussão rápida, esclarecendo dúvidas e reforçando conceitos.

Momento 3: Atividade Prática em Duplas (Estimativa: 15 minutos)
Divida os alunos em duplas e forneça a cada dupla uma folha de atividades com imagens das fases da Lua para que associem aos nomes correspondentes (Nova, Crescente, Cheia, Minguante). Oriente os alunos a colaborarem entre si para completar a tarefa. Circule pela sala para oferecer auxílio e verificar o entendimento.

Momento 4: Compartilhamento e Correção (Estimativa: 10 minutos)
Peça a algumas duplas que compartilhem suas respostas com a turma. Em seguida, faça a correção coletiva, projetando as respostas corretas e esclarecendo dúvidas. Use este momento para reafirmar os conceitos abordados na aula e destacar qualquer erro comum, buscando diferentes explicações que possam facilitar a compreensão.

Momento 5: Reflexão e Encerramento (Estimativa: 5 minutos)
Conduza uma breve reflexão sobre o que foi aprendido na aula. Pergunte aos alunos o que mais os surpreendeu sobre as fases da Lua e como acham que isso se relaciona com suas vidas cotidianas. Finalize a aula agradecendo a participação de todos e destacando a importância do trabalho coletivo.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para alunos que possam ter dificuldades de visão, certifique-se de que os vídeos e imagens projetadas sejam de alta qualidade e contraste. Permita que esses alunos se aproximem da tela caso precisem. Ofereça materiais impressos em fontes maiores, se necessário. Use uma linguagem clara e pausada durante as explicações, e sempre esteja disponível para repeti-las caso haja necessidade. Incentive os colegas de aula a ajudarem uns aos outros durante as atividades práticas, promovendo um ambiente acolhedor e colaborativo.

Momento 1: Revisão dos Conceitos (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula revisando brevemente as fases da Lua discutidas na aula anterior. Utilize um modelo ou cartaz com as fases para relembrar os alunos. Permita que os estudantes façam perguntas ou compartilhem o que lembram das fases. Utilize esse momento para reforçar conceitos e esclarecer eventuais dúvidas, garantindo que todos tenham uma base sólida para o desenvolvimento dos projetos.

Momento 2: Introdução ao Projeto de Calendário (Estimativa: 15 minutos)
Explique a atividade principal da aula: o desenvolvimento de um calendário baseado nas fases lunares. Divida a turma em pequenos grupos, atribuindo a cada grupo uma cultura ou civilização para basear seu calendário. Explique claramente que o objetivo é criar calendários criativos que ilustrem como as fases da Lua são importantes nessas culturas. Ofereça exemplos ou modelos que possam inspirar os grupos, como o calendário maia ou islâmico.

Momento 3: Trabalho em Grupos (Estimativa: 25 minutos)
Oriente os alunos a começarem seu projeto de calendário. Cada grupo deve discutir e decidir como as fases da Lua se relacionam com os eventos importantes da cultura que estão trabalhando. Circule pela sala para oferecer apoio, fazendo perguntas que estimulem a reflexão e criatividade: 'Por que esta fase da Lua é significativa para esta cultura?'. Observe se os alunos estão colaborando e incentivando a participação de todos os membros do grupo. Ofereça sugestões para os alunos que parecerem travados na atividade ou que tenham dificuldades em trabalhar em equipe.

Momento 4: Compartilhamento e Avaliação Parcial (Estimativa: 10 minutos)
Peça que cada grupo compartilhe brevemente sua ideia de calendário com a turma. Incentive os alunos a fazerem perguntas uns aos outros e trocarem ideias. Utilize esse momento como uma avaliação do progresso, permitindo que os grupos repensem suas abordagens caso necessário. Dê feedback positivo, destacando colaborações interessantes ou insights culturais apresentados pelos grupos. Estimule os alunos a pensar criticamente sobre o que precisam melhorar ou ajustar antes de finalizarem seus calendários.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para promover a inclusão, assegure-se de que todos os alunos tenham papéis definidos dentro dos grupos, garantindo que cada um participe do projeto. Proporcione materiais de apoio com escritas grandes e imagens claras, especialmente para alunos com dificuldades visuais. Encoraje os alunos que se expressem melhor verbalmente a contribuir nas discussões de grupo. Monitore discretamente a dinâmica dos grupos para identificar qualquer sinal de exclusão e, se necessário, intervenha gentilmente para promover um ambiente mais acolhedor. Lembre-se de que a colaboração deve ser inclusiva, valorizando diferentes habilidades e talentos entre os alunos.

Momento 1: Revisão e Contextualização (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula revisando o conteúdo abordado anteriormente sobre as fases da Lua e sua utilização em calendários culturais. Utilize um mapa mental para ajudar na visualização das conexões entre os conceitos. Estimule a participação dos alunos fazendo perguntas para que compartilhem suas lembranças e conhecimentos pré-existentes. Isso ajudará a prepará-los para o aprofundamento nos conteúdos culturais.

Momento 2: Introdução aos Conteúdos Culturais (Estimativa: 15 minutos)
Instrua os alunos sobre a diversidade cultural na interpretação dos ciclos lunares. Apresente brevemente diferentes culturas e como elas integraram essas fases nos seus calendários. Utilize imagens e símbolos culturais para facilitar a assimilação do conteúdo. Esse momento pode incluir uma breve explicação sobre os calendários maia, chinês e islâmico, destacando suas características únicas.

Momento 3: Discussão em Grupo das Culturas Selecionadas (Estimativa: 20 minutos)
Divida a turma em grupos pequenos e atribua a cada grupo uma cultura específica para pesquisar e discutir. Ofereça materiais de apoio, como textos e gráficos, para que os alunos possam explorar em mais profundidade as tradições culturais associadas ao ciclo lunar dessa sociedade. Instrua os alunos a prepararem um breve resumo a ser compartilhado com a turma. Circule entre os grupos para oferecer orientações e verificar o entendimento, intervindo gentilmente caso necessário.

Momento 4: Apresentações e Feedback (Estimativa: 15 minutos)
Permita que cada grupo apresente suas descobertas para o restante da turma. Incentive uma discussão após cada apresentação, fazendo perguntas que estimulem o pensamento crítico, como 'Como essa cultura difere das outras que estudamos?'. Avalie a participação do grupo, considerando a originalidade e a clareza na comunicação dos dados culturais. Ofereça feedback construtivo, reforçando bons desempenhos e apontando áreas para melhoria.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Certifique-se de que todos os alunos tenham a oportunidade de participar das discussões em grupo, possivelmente atribuindo papéis específicos a cada aluno, como leitor, escritor e apresentador, para valorizar diferentes habilidades. Utilize recursos visuais de alta qualidade e contraste nas apresentações. Ressalte a importância de ouvir ativamente seus pares, promovendo um ambiente inclusivo e respeitoso. Destaque a importância do respeito à diversidade cultural e como isso enriquece o aprendizado comum. Assim, todos os alunos sentir-se-ão motivados e valorizados em suas contribuições.

Momento 1: Abertura e Preparação para o Debate (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula cumprimentando os alunos e explique o objetivo do dia: promover um debate sobre as diferentes interpretações culturais dos ciclos lunares. Reforce a importância do respeito e da escuta ativa durante o debate. Divida a turma em grupos menores, e atribua a cada grupo uma cultura ou civilização para representar durante o debate. Instrua os alunos a revisarem seus apontamentos e pesquisas feitas nas aulas anteriores para que se preparem para defender seus pontos de vista.

Momento 2: Debate em Pequenos Grupos (Estimativa: 20 minutos)
Permita que cada grupo se reúna e coordene seus argumentos. Incentive-os a discutir dentro do grupo como irão apresentar suas ideias e responder a possíveis perguntas da turma. Circulate entre os grupos, intervindo discretamente para garantir que todos tenham a oportunidade de participar e que os argumentos respeitem as culturas apresentadas. Avalie o engajamento de cada estudante e ofereça apoio aos que possam estar com dificuldades em participar.

Momento 3: Apresentação e Discussão (Estimativa: 20 minutos)
Convide cada grupo a apresentar suas interpretações culturais, garantindo que usem no máximo 5 minutos para expor suas ideias. Após cada apresentação, abra o espaço para perguntas e respostas da turma, direcionando discussões para comparar e contrastar as diferentes culturas apresentadas. É importante que o professor medie o debate, mantendo o foco e contribuindo com insights adicionais se necessário. Avalie a clareza e relevância das apresentações, bem como a capacidade dos alunos de realizar perguntas pertinentes.

Momento 4: Síntese e Conclusão (Estimativa: 10 minutos)
Conduza um encerramento do debate, pedindo aos alunos que reflitam sobre o que aprenderam e o que mais os surpreendeu nas discussões. Incentive os alunos a compartilhar insights sobre como a diversidade cultural enriqueceu sua compreensão dos ciclos lunares. Finalize relembrando parte das falas dos grupos e destaque a importância da aceitação e respeito pelas diferenças culturais.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir que todos os alunos participem ativamente, atribua papéis específicos dentro dos grupos, como líder, anotador e apresentador, permitindo que cada aluno contribua de acordo com suas habilidades. Proporcione a opção para estudantes que têm dificuldades de expressão verbal contribuírem através de esquemas escritos ou desenhos. Utilize recursos visuais com alta imprensa nas apresentações para facilitar a compreensão das ideias apresentadas, e promova um ambiente acolhedor para que qualquer aluno possa solicitar mais explicações ou feedback em caso de dúvidas. Estas estratégias visam garantir que cada aluno sinta que sua contribuição é valiosa e respeitada pelo grupo.

Momento 1: Retomada dos Conceitos (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula cumprimentando os alunos e retome os principais pontos dos debates e discussões das aulas anteriores. Peça aos alunos que compartilhem suas percepções sobre o aprendizado e destaque como as diferentes interpretações culturais enriquecem nossa compreensão dos ciclos lunares. Esta revisão ajuda a fixar o conteúdo e prepara os estudantes para a reflexão.

Momento 2: Reflexão Guiada (Estimativa: 15 minutos)
Instrua os alunos a refletirem individualmente sobre o que aprenderam e como o aprendizado pode ser aplicado em suas vidas cotidianas. Distribua folhas de papel e peça que escrevam uma breve reflexão ou façam um desenho representando suas descobertas e pensamentos. Circule pela sala, oferecendo feedback positivo e estimulando os alunos a pensar criticamente.

Momento 3: Discussão em Grupo (Estimativa: 15 minutos)
Divida os alunos em pequenos grupos e peça que compartilhem suas reflexões uns com os outros. Instrua-os a discutir qual aspecto do conteúdo foi mais impactante e por quê. Observe a dinâmica do grupo e incentive a participação de todos, intervindo quando necessário para orientar ou esclarecer dúvidas.

Momento 4: Compartilhamento e Síntese (Estimativa: 10 minutos)
Convide os grupos a apresentarem uma síntese de suas reflexões e discussões para a turma. Incentive os alunos a identificarem padrões comuns ou opiniões divergentes que surgiram durante as discussões. Use este momento para reforçar a importância de aceitar e valorizar diferentes perspectivas.

Momento 5: Encerramento e Avaliação de Feedback (Estimativa: 10 minutos)
Conduza um encerramento da aula, destacando os principais aprendizados e insights obtidos. Peça aos alunos que forneçam feedback sobre a experiência de aprender sobre os ciclos lunares e as diferentes culturas. Utilize esse feedback para ajustar futuras aulas e atividades. Agradeça a todos pela participação e colabore em pensamentos finais para concluir a sequência didática.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir que todos os alunos possam participar de forma plena, ofereça alternativas para as reflexões, como a utilização de áudio ou vídeo para aqueles que preferem se expressar verbalmente ou por meio de desenhos. Certifique-se de que qualquer material escrito seja disponibilizado em formatos acessíveis, como folhas com letras em tamanho maior. Para os alunos que possam ter dificuldades em articular suas reflexões, sugira a elaboração de listas de palavras-chave ou esquemas que ajudem a organizar suas ideias. Incentive um ambiente onde todos sintam que suas contribuições são valiosas e respeitadas, utilizando estratégias de escuta ativa e inclusão.