A atividade aborda conteúdos programáticos que se inserem em educação alimentar e nutricional, focando no reconhecimento dos grupos alimentares e compreensão de seus papéis fundamentais na manutenção da saúde. Os alunos serão introduzidos a conceitos básicos de nutrição, entendendo como os macro e micronutrientes presentes em diferentes alimentos contribuem para as funções vitais do organismo. O conteúdo também incluirá discussões sobre o balanceamento de dietas, reforçando a importância de hábitos alimentares variados e moderados. Tal direcionamento auxilia na exploração crítica dos hábitos alimentares dos alunos, gerando um debate positivo sobre autocuidado e saúde coletiva.

A metodologia empregada nesta atividade se baseia em uma abordagem ativa de aprendizado, utilizando aula expositiva inicial para fornecer uma base teórica sólida sobre os grupos alimentares. Em seguida, os alunos se engajarão em trabalho colaborativo, usando recursos físicos, como recortes de revistas, para criar uma pirâmide alimentar. Essa estratégia visa não somente trabalhar com o conteúdo específico, mas também desenvolver competências sociais e empáticas, como a escuta ativa e a cooperação. A participação dos alunos será central, promovendo o protagonismo e a autorreflexão sobre suas práticas diárias, consolidando assim um aprendizado significativo e duradouro.

O cronograma da atividade é traçado para ocorrer em uma única aula de 30 minutos. A primeira parte será dedicada à introdução teórica e à exposição sobre os grupos alimentares, seguida pela atividade prática em grupos. Este formato é ideal para a faixa etária, garantindo tempo suficiente para a assimilação de conceitos e a realização de atividades práticas que reforcem o aprendizado. A conclusão se dará com a apresentação dos grupos, tempo em que a turma discute as diferentes escolhas alimentares e entende a importância do tema para a saúde e bem-estar coletivo.

Nesta atividade, um conjunto de materiais e recursos didáticos foi escolhido para suportar e enriquecer o processo de aprendizagem dos alunos, promovendo um ambiente de ensino interativo e inclusivo. Utilizando-se de recursos tradicionais, como revistas e cartazes, procura-se desenvolver um espírito de comunidade e colaboração entre os alunos, ajudando-os a partilhar ideias de forma criativa. Estes materiais permitem abordagens práticas e visuais que facilitam a compreensão dos tópicos discutidos e oferecem uma base tangível para aplicar conceitos teóricos na vida real. Além disso, o uso de recursos tangíveis encoraja o trabalho colaborativo e estimula a criatividade dos alunos enquanto exploram o tema de uma alimentação saudável.

Sabemos que a implementação de estratégias de inclusão e acessibilidade requer tempo e dedicação, mas é essencial garantir que todos os alunos tenham acesso igualitário ao aprendizado. Para esta atividade, mesmo sem a presença de alunos com condições específicas, a inclusão pode ser promovida através de ações simples e eficazes, como a formação de grupos heterogêneos que permitam a troca de experiências e aprendizado colaborativo. Adaptar a linguagem utilizada, simplificando conceitos quando necessário, pode ajudar todos os alunos a compreenderem plenamente o conteúdo. Estratégias como encorajar a participação igual entre os alunos e valorizar diferentes tipos de expressão e contribuição são fundamentais. Também é possível usar recursos visuais e manipulativos para garantir que todos compreendam claramente o tema da aula. Se algum aluno apresentar dificuldade, pequenas pausas para esclarecimentos individuais podem ajudar, além de incentivar uma comunicação efetiva e aberta com os pais sobre a importância das escolhas alimentares saudáveis na vida dos alunos.