O conteúdo programático desta atividade se centra na interação entre microorganismos e o meio ambiente, explorando como fungos e bactérias desempenham papéis essenciais nos processos ecossistêmicos de decomposição. Os alunos aprenderão a identificar as características básicas desses seres vivos e como suas atividades biológicas são fundamentais para a reciclagem de nutrientes. Este conteúdo não apenas aprofunda o conhecimento científico dos alunos sobre microbiologia básica e ecologia, mas também incentiva a prática de habilidades de pensamento crítico e científico. A aula promoverá discussões reflexivas sobre a conexão entre a decomposição e o ciclo de nutrientes, oferecendo uma visão multidisciplinar ao integrar conceitos ecológicos com observações práticas.

A metodologia empregada nesta atividade é centrada em práticas de aprendizado ativo e investigativo, alinhadas às diretrizes da BNCC. Inicialmente, a aula será conduzida por meio de uma exposição dialogada que apresenta teorias básicas sobre microorganismos e decomposição. Posteriormente, os alunos participarão de uma atividade prática que envolve a observação de materiais orgânicos em decomposição, utilizando lupas para análise detalhada. Este método combina aprendizagem teórica e prática, permitindo que os alunos relacionem o conhecimento adquirido com experiências diretas. Ao final, a turma será dividida em grupos para discutir suas observações, enfatizando a colaboração e o desenvolvimento de habilidades sociais, como a comunicação efetiva e o respeito por diferentes pontos de vista.

O cronograma foi planejado para ser executado em uma única aula de 60 minutos, o que possibilita uma abordagem completa e evitando dispersão, importante para manter o engajamento dos alunos. A primeira parte da aula será dedicada à exposição teórica sobre fungos e bactérias, seguida pela atividade prática de observação, onde os alunos terão a oportunidade de aplicar o que aprenderam em um contexto real. A última parte do cronograma envolve a discussão em grupo, onde os alunos poderão compartilhar suas descobertas e discutir suas interpretações.

Os recursos utilizados nesta atividade são cuidadosamente selecionados para maximizar a efetividade da aprendizagem sem incorrer em altos custos. Lupas e materiais orgânicos como cascas de frutas, amplamente acessíveis, serão utilizados para a observação prática. O uso de um quadro branco ou flip-chart ajudará a registrar as ideias discutidas na aula expositiva e nas sessões de discussão em grupo. Recursos didáticos adicionais podem incluir livros ou materiais visuais sobre fungos e bactérias, que darão suporte às explicações teóricas e aprofundarão a compreensão dos alunos.

Sabendo dos desafios que professores enfrentam, apresentar estratégias efetivas para inclusão e acessibilidade é fundamental. Nesta atividade, garantir que todos os alunos possam acessar os materiais e participar plenamente das atividades propostas é uma prioridade. A comunicação clara e contínua com os alunos durante cada etapa da atividade facilita a compreensão do conteúdo por parte de todos. Além disso, o ambiente físico da sala de aula pode ser ajustado para garantir que todos os alunos tenha uma visão clara da demonstração prática e participem ativamente das discussões. Embora a turma não apresente condições ou deficiências, assegurar que o ritmo seja adequado a todos fortalecerá a experiência de aprendizagem. Estratégias como chamados frequentes de atenção do professor e monitoramento constante da participação de cada aluno servirão como medidas para detectar e abordar quaisquer dificuldades emergentes em tempo real.