Momento 1: Introdução ao Minhocário e Explicação da Atividade (Estimativa: 20 minutos)
Inicie a aula apresentando o conceito de minhocário e a importância das minhocas e outros decompositores no meio ambiente. Destaque o impacto positivo para a sustentabilidade. É importante que faça perguntas abertas para verificar o conhecimento prévio dos alunos e introduzir os objetivos da atividade.

Momento 2: Saída de Campo para Coleta de Materiais (Estimativa: 40 minutos)
Organize os alunos em pequenos grupos. Explique as regras e os cuidados necessários durante a coleta de materiais naturais como terra, folhas e restos orgânicos. Permita que façam a coleta de forma autônoma, mas supervisione de perto para garantir a segurança. Use esse momento para incentivar a observação crítica e a discussão sobre os materiais coletados.

Momento 3: Retorno à Classe e Discussão sobre o Minhocário (Estimativa: 20 minutos)
Ao voltar para a sala, organize uma roda de debate. Use os materiais coletados como ponto de partida para discutir coletivamente sobre os decompositores e sua função no ambiente. Promova o compartilhamento de ideias e experiências vividas durante a saída de campo. Observe se todos os alunos estão participando ativamente.

Momento 4: Conclusão e Reflexão (Estimativa: 20 minutos)
Finalize a aula com uma reflexão coletiva sobre o que foi aprendido. Peça que os alunos compartilhem suas descobertas e percepções sobre a atividade e a função dos minhocários. Utilize portfólios para que cada aluno registre suas impressões e aprendizados. Avalie através da participação e engajamento nas atividades e nas discussões.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para alunos com dificuldades de movimento ou locomoção, planeje para que colegas o ajudem durante a saída de campo, promovendo a inclusão e a cooperação. Se houver alunos com dificuldades de comunicação, encoraje outros alunos a incluí-los nas discussões, dando tempo para que eles possam expressar suas ideias. Considere também algumas ilustrações ou esquemas visuais no momento da introdução e da discussão, para facilitar a compreensão daqueles que têm dificuldades com leitura ou interpretação verbal.

Momento 1: Revisão e Contextualização (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula solicitando que os alunos relembrem a atividade realizada na aula anterior. Promova uma rápida discussão sobre o que aprenderam sobre minhocários e decompositores. É importante que você faça perguntas abertas e incentive os alunos a expressarem o que mais os surpreendeu. Utilize cartolinas com tópicos-chave para resumir o que foi discutido na aula anterior. Isso servirá para reforçar os conceitos já aprendidos e preparar a transição para novas informações.

Momento 2: Sala de Aula Invertida - Aprofundamento sobre Decompositores (Estimativa: 25 minutos)
Apresente o conceito de sala de aula invertida, explicando que os alunos serão responsáveis por compartilhar previamente conteúdos estudados. Divida a turma em pequenos grupos e distribua diferentes materiais informativos sobre fungos, bactérias e outros decompositores. Permita que cada grupo estude o material e prepare uma breve apresentação para compartilhar com o resto da turma. Observe se há um equilíbrio na participação dos alunos dentro dos grupos e ofereça assistência aos grupos que precisarem de orientação adicional.

Momento 3: Apresentações dos Grupos (Estimativa: 30 minutos)
Cada grupo terá um tempo determinado para apresentar suas descobertas sobre os decompositores. Incentive os alunos a usar os materiais visuais disponíveis para tornar suas apresentações mais claras e envolventes. Após cada apresentação, faça perguntas de acompanhamento para aprofundar a compreensão e promover debates entre os alunos. Avalie ativamente o engajamento de todos os alunos e a qualidade das informações apresentadas.

Momento 4: Roda de Debate sobre Benefícios dos Decompositores (Estimativa: 20 minutos)
Convide a turma a formar uma roda de debate onde possam discutir coletivamente os benefícios dos decompositores no meio ambiente. É importante que acolha todas as opiniões e encoraje o respeito mútuo durante as discussões. Incentive os alunos a relacionarem os conceitos com situações práticas e cotidianas, como a decomposição de folhas nas áreas comuns da escola. Utilize critérios de observação para mensurar o grau de participação e a habilidade de argumentação dos alunos.

Momento 5: Conclusão e Autoavaliação (Estimativa: 10 minutos)
Conclua a aula com uma reflexão final, pedindo que cada aluno compartilhe algo novo que aprendeu ou uma curiosidade que gostaria de explorar mais a fundo. Distribua folhas de autoavaliação para que cada aluno registre suas percepções e avaliações pessoais sobre o seu desempenho e aprendizado durante as atividades. Forneça feedback contínuo, observando o progresso individual e coletivo.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Certifique-se de que todos os alunos tenham acesso aos materiais informativos em um formato compatível com suas necessidades. Para alunos que possam ter dificuldades em participar das apresentações orais, permita que contribuam de outras formas, como escrevendo ou desenhando. Durante o debate, garanta que o tempo seja bem distribuído, oferecendo a oportunidade de todos falarem, e ajude na formulação de respostas se necessário. Se algum aluno se sentir desconfortável em grandes grupos, forneça um ambiente mais acolhedor e calmo para que ele se expresse.