O conteúdo programático desta aula foca no estudo de fenômenos naturais, especificamente sobre vulcões, ligando teoria à prática através da construção de um modelo de vulcão. Ao realizar este experimento, os alunos observarão reações químicas básicas que levam a simulação de erupções vulcânicas, compreendendo como os vulcões são formados e funcionam. Este contexto proporcionará discussões sobre equívocos e verdades sobre o ciclo de vida dos vulcões, e como sua atividade pode impactar o ambiente e a sociedade. Além disso, serão introduzidos a conceitos de mudanças irreversíveis no âmbito químico, promovendo uma correlação direta com fenômenos científicos reais. A atenção será dada para explicar como essas transformações podem também ser comparadas com outros tipos de mudanças irreversíveis estudadas no dia a dia, fornecendo uma sólida base de conhecimento para compreender também outras áreas científicas relacionadas.

A metodologia deste plano de aula coloca os alunos no centro do processo de aprendizagem através de metodologias ativas. Na primeira e única aula, será utilizada uma abordagem prática de 'mão-na-massa', onde os alunos terão a oportunidade de explorar a construção de um vulcão e simular erupções. Estimular a aprendizagem baseada em projetos é o principal enfoque, pois isso incentiva os alunos a trabalharem juntos para resolver problemas práticos, ao mesmo tempo em que constroem novas compreensões sobre o conhecimento teórico. Além disso, debates em grupo e discussões orientadas serão utilizados após a atividade prática para refletir sobre o que foi aprendido, beneficiando o desenvolvimento cognitivo e social. Tais abordagens têm como objetivo cultivar um ambiente de sala de aula colaborativo, onde todas as ideias são consideradas valiosas, promovendo, assim, a inclusão e equidade no aprendizado.

A atividade foi estruturada para ser realizada em uma única aula de 60 minutos, permitindo que os alunos possam explorar integralmente a construção e simulação do vulcão em um curto período de tempo. Durante esta aula, os alunos começarão com uma breve introdução ao tema dos vulcões e sua importância tanto científica quanto social. A maior parte da aula será dedicada à atividade prática, na qual os alunos trabalharão em grupos para construir e realizar a simulação do vulcão. Finalmente, haverá um tempo reservado para discussões em grupo e reflexões sobre a atividade, permitindo que os alunos compartilhem suas observações e compreensões uns com os outros e com o professor.

Para a realização desta atividade, serão necessários materiais básicos e acessíveis que não demandam um alto custo, facilitando a implementação da aula. Serão utilizados itens como argila, garrafas plásticas recicladas, vinagre, bicarbonato de sódio, entre outros suprimentos comuns que estão facilmente disponíveis. Além disso, será importante assegurar a presença de recursos visuais, como vídeos e imagens, que ajudem na compreensão da formação e atividade dos vulcões antes da atividade prática. O uso de quadros brancos ou eletrônicos também pode ser útil para ilustrar conceitos e permitir um acompanhamento mais próximo do professor tanto na parte teórica quanto prática. Tais materiais visam não somente facilitar o entendimento dos alunos durante a atividade mas também engajá-los ativamente no processo de aprendizagem.

Entendemos a importância de considerar a inclusão e acessibilidade no ambiente de sala de aula. Sabendo dos desafios que os professores enfrentam, proporemos soluções práticas que não demandem altos custos financeiros ou grande investimento de tempo. As estratégias visam assegurar que todos os alunos tenham oportunidades iguais de participação e aprendizagem. Para tal, recomendamos que os materiais utilizados sejam acessíveis e de fácil manuseio, adequados para todos os alunos. Além disso, o emprego de métodos de ensino variados, que incluam explicações auditivas e visuais, garantirá que alunos com diferentes estilos de aprendizagem estejam engajados e confortáveis, promovendo um ambiente de aprendizado inclusivo. É vital também estimular um ambiente de respeito e cooperação mútua durante a realização das atividades práticas, incentivando a interação entre todos os alunos para promover uma aprendizagem colaborativa e equitativa. Adaptar o ritmo da aula conforme as necessidades emergentes durante o processo é essencial, bem como monitorar de perto o progresso de todos para realizar os ajustes necessários.