Aventura pelo Sistema Digestório

Desenvolvida por: Bruno … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências

Temática: Vida e evolução

Nesta atividade, os alunos do 6º ano do Ensino Fundamental embarcarão em uma jornada educacional explorando o sistema digestório humano. Utilizando um modelo 3D interativo, eles percorrerão as diferentes etapas do processo digestivo, desde a ingestão até a excreção. A atividade está dividida em cinco aulas, combinando exposições teóricas e práticas através de jogos e atividades mão-na-massa. Esta abordagem interativa tem como objetivo facilitar a compreensão e retenção do conhecimento, além de promover engajamento e autonomia no aprendizado. O ciclo de aprendizagem culminará em um debate focalizando a importância de uma alimentação balanceada para o funcionamento saudável do sistema digestivo, onde os alunos terão oportunidade de expressar suas ideias e opiniões de forma argumentativa.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade visam desenvolver nos alunos uma compreensão aprofundada do sistema digestório humano, permitindo que conectem conhecimentos científicos a situações reais do cotidiano. Os alunos serão incentivados a explorar o funcionamento de cada órgão que compõe o sistema digestório, compreendendo tanto os processos digestivos mecânicos quanto os químicos. Além disso, a atividade buscará fomentar habilidades de pesquisa e a capacidade de argumentação, fundamentais para o debate final sobre alimentação saudável. Tais objetivos são alinhados com o desenvolvimento de habilidades cognitivas específicas dessa fase, como a resolução de problemas e a capacidade crítica, promovendo a integração de áreas de conhecimento em um contexto interdisciplinar que converge para a ciência e saúde.

Compreender o funcionamento do sistema digestório humano.
Relacionar a teoria aprendida com situações reais de alimentação.
Desenvolver habilidades de pesquisa e discussão argumentativa.

Habilidades Específicas BNCC

EF06CI08: Identificar relacionamentos entre diferentes sistemas do corpo humano, incluindo o sistema digestório, e sua importância para a saúde.
EF06CI10: Aplicar conceitos de ciências da natureza em situações práticas cotidianas relacionadas à alimentação e saúde.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade foi estruturado para abordar de forma abrangente conceitos-chave do funcionamento do sistema digestório, tais como a digestão mecânica e química, absorção de nutrientes e eliminação de resíduos. Durante as aulas, os alunos terão contato com materiais didáticos que detalham o papel de cada órgão do sistema digestório, bem como a importância de práticas alimentares saudáveis na manutenção de um sistema digestivo em bom funcionamento. As aulas práticas e interativas são desenhadas para facilitar a ligação entre a teoria científica e as aplicações práticas no dia a dia, fomentando a compreensão e a aplicação dos conhecimentos adquiridos.

Anatomia do sistema digestório.
Processo de digestão: mecânica e química.
Absorção de nutrientes e saúde digestiva.
Impactos de uma alimentação balanceada no sistema digestivo.

Metodologia

A metodologia da 'Aventura pelo Sistema Digestório' integra metodologias ativas, como a aprendizagem baseada em jogos e atividades mão-na-massa, para garantir um aprendizado engajador e significativo. Ao longo das aulas, os alunos serão desafiados a interagir com modelos 3D, participar de debates e resolver problemas práticos, estimulando a curiosidade e o pensamento crítico. A utilização de aulas expositivas permitirá contextualizar e aprofundar os conceitos teóricos que serão aplicados nas atividades prático-interativas. Esta combinação metodológica busca não apenas transmitir os conteúdos científicos, mas também desenvolver habilidades de cooperação, comunicação e resolução de problemas, alinhando-se às diretrizes da BNCC e aos objetivos de excelência pedagógica.

Aprendizagem baseada em jogos.
Atividades mão-na-massa.
Exposição teórica e contextualização.
Debate e argumentação.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma de atividades está distribuído em cinco aulas de 60 minutos cada, planejadas para progressivamente engajar os alunos de maneira prática e teórica. Durante a primeira aula, jogos educativos serão utilizados para introdução do tema, seguido por uma abordagem prática na segunda aula, através de atividades mão-na-massa que reproduzem o processo digestivo. A terceira aula reforçará os conceitos abordados até então através de uma aula expositiva. Nas aulas quatro e cinco, o foco será a aplicação e discussão de conhecimentos. A quarta aula envolverá mais atividades baseadas em jogos, consolidando o aprendizado, e a última aula será dedicada a uma roda de debate, onde os alunos discutirão a importância da alimentação saudável para o sistema digestório.

Aula 1: Introdução ao sistema digestório através de jogos educativos.

Momento 1: Boas-vindas e Introdução (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula cumprimentando os alunos e introduzindo o tema do sistema digestório. Explique brevemente como o sistema funciona de forma geral. Utilize perguntas estimulantes para iniciar a discussão, como ‘O que acontece com o alimento após ser ingerido?’ Permita que os alunos compartilhem suas ideias iniciais sobre o tema.

Momento 2: Jogo Educativo Interativo (Estimativa: 30 minutos)
Explique as regras e objetivos do jogo educativo a ser utilizado para explorar o sistema digestório. Forneça tablets ou utilize o laboratório de informática para acessar o modelo 3D interativo do sistema digestório. Divida os alunos em grupos de três a quatro e oriente-os a explorar as etapas do sistema digestivo no jogo. Circule pela sala para auxiliar e esclarecer dúvidas, incentivando a interação entre os grupos. Avalie a participação e o embasamento das respostas e discussões que surgirem.

Momento 3: Discussão e Compartilhamento (Estimativa: 20 minutos)
Reúna os alunos para uma discussão em grupo sobre suas descobertas durante o jogo. Incentive-os a relacionar o que aprenderam com suas experiências pessoais de alimentação. Pergunte como o jogo aumentou o entendimento deles sobre o processo digestório. Utilize um quadro para anotar pontos importantes mencionados pelos alunos. Finalize o momento reafirmando tópicos-chave discutidos e elogiando a participação dos alunos.

Aula 2: Atividade prática para reprodução dos processos digestivos.

Momento 1: Introdução e Planejamento da Atividade (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula revisando brevemente o que foi aprendido na aula anterior sobre o sistema digestório. Explique aos alunos que hoje eles irão reproduzir os processos digestivos utilizando materiais que simulam as diferentes etapas. Apresente os materiais que serão utilizados (argilas, líquidos, tubos de ensaio, balanças, etc.) e o objetivo de cada um. Divida a turma em grupos de quatro e forneça as instruções escritas para que cada grupo possa se guiar durante a atividade prática.

Momento 2: Execução Prática: Reprodução dos Processos Digestivos (Estimativa: 30 minutos)
Oriente os alunos na montagem das simulações das etapas da digestão: mastigação, digestão química e mecânica, absorção e excreção. Ofereça argila para representar o alimento, liquidificadores ou sacolas plásticas para simular o estômago realizando a digestão mecânica e tubos de ensaio com diferentes líquidos para representar os sucos gástricos. Circule pela sala, garantindo a segurança no uso dos materiais e intervenha quando necessário para explicar conceitos ou ajudar na execução. Anote perguntas e observações pertinentes dos alunos para retomar na próxima aula.

Momento 3: Discussão e Conclusão das Atividades (Estimativa: 20 minutos)
Convoque os alunos a se reunirem e compartilhem suas observações sobre o que foi aprendido durante a atividade prática. Incentive-os a discutir como cada etapa do modelo aborda uma parte do processo digestivo real. Utilize questões abertas para estimular o pensamento crítico, como ‘Qual parte foi mais difícil de entender ou reproduzir?’ e ‘Como vocês acham que mudanças na alimentação poderiam afetar essas etapas?’. Termine resumindo os pontos chave e recolha o feedback dos alunos sobre a atividade. A forma de avaliação incluirá a observação da execução das atividades pelos grupos e o engajamento nas discussões.

Aula 3: Aula expositiva sobre o funcionamento do sistema digestório.

Momento 1: Introdução Interativa ao Sistema Digestório (Estimativa: 15 minutos)
Comece revisando os principais pontos abordados nas aulas anteriores sobre o sistema digestório. Utilize imagens e diagramas do sistema digestório para despertar a curiosidade dos alunos. Pergunte o que eles já sabem ou lembram sobre o tema, incentivando a participação ativa. Registre as respostas no quadro para que todos possam ver e referenciar durante a aula.

Momento 2: Explicação Detalhada das Partes do Sistema Digestório (Estimativa: 25 minutos)
Utilize um modelo 3D ou uma apresentação de slides para explicar cada órgão do sistema digestório, sua localização e função. Descreva o caminho que o alimento percorre desde a boca até o intestino grosso. É importante que o professor faça perguntas direcionadas ao longo da explicação para assegurar a compreensão dos alunos. Permita que façam perguntas quando tivermos dúvidas.

Momento 3: Vídeo Educacional e Discussão (Estimativa: 15 minutos)
Projete um vídeo curto e informativo sobre o funcionamento do sistema digestório, destacando os processos principais. Após a exibição, convide os alunos a refletirem sobre o conteúdo do vídeo e levante questões para discussão, como ‘Qual parte do sistema lhes pareceu mais interessante ou surpreendente?’. Estimule uma conversa saudável e respeitosa entre os alunos, anotando as contribuições no quadro.

Momento 4: Retomada e Encerramento (Estimativa: 5 minutos)
Reforce os principais conceitos abordados durante a aula. Permita que os alunos compartilhem percepções e dúvidas finais. Agradeça a participação de todos e informe o objetivo da próxima aula. Solicitando que pensem em como relacionar o que aprenderam sobre o sistema digestório com seus hábitos alimentares diários.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para os alunos com transtornos de ansiedade, garanta um ambiente seguro e acolhedor, permitindo que participem no nível de conforto desejado. Ofereça a oportunidade de contribuir de forma escrita, caso os alunos não queiram falar em público. Utilize audiovisuais para apoiar diferentes estilos de aprendizagem e forneça materiais impressos ou digitalizados para que eles possam consultar depois. Seja sensível às expressões de desconforto ou incerteza e ofereça suporte individual sempre que necessário, encorajando sua participação nas atividades sem pressão.

Aula 4: Consolidação do conhecimento através de atividades baseadas em jogos.

Momento 1: Revisão de Conceitos (Estimativa: 10 minutos)
Inicie o momento revisando os conceitos-chave das aulas anteriores sobre o sistema digestório. Utilize um breve jogo de perguntas e respostas em formato de quiz para testar a compreensão dos alunos. É importante que o professor incentive a participação de todos, garantindo um ambiente de respeito e inclusão. Observe se os alunos conseguem relacionar os conceitos aprendidos com situações do cotidiano e ofereça reforço onde necessário.

Momento 2: Jogo Educativo em Grupo (Estimativa: 30 minutos)
Divida a turma em grupos de quatro ou cinco estudantes e introduza um jogo de tabuleiro educativo sobre o sistema digestório. Explique as regras do jogo, que deve incluir perguntas e tarefas relacionadas ao processo digestivo. Forneça fichas e tabuleiros, garantindo que todos os grupos participem ativamente. O professor deve circular pela sala para observar a interação dos grupos, oferecer suporte e esclarecer dúvidas. Avalie a cooperação e entendimento dos alunos através da participação no jogo e nas discussões em grupo.

Momento 3: Discussão e Reflexão (Estimativa: 20 minutos)
Reúna a turma para uma discussão final e reflexão sobre o que aprenderam durante o jogo. Incentive os alunos a compartilhar suas percepções e experiências de aprendizagem, relacionando-as com suas vidas diárias. Utilize um quadro para anotar pontos importantes mencionados pelos alunos. Pergunte quais estratégias de jogo foram mais eficazes e como isso os ajudou a solidificar o conhecimento. Finalize o momento reafirmando os conceitos aprendidos e elogiando a colaboração e participação ativa dos alunos.

Aula 5: Debate sobre alimentação saudável e sua relação com o sistema digestório.

Momento 1: Introdução ao Debate (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula explicando aos alunos a importância de discutir sobre a alimentação saudável e sua relação com o funcionamento do sistema digestório. Destaque os objetivos do debate e ofereça uma visão geral dos temas que serão discutidos. Organize a sala em forma de círculo para facilitar a interação. É importante que todos os alunos tenham a oportunidade de participar e sejam incentivados a expressar suas opiniões.

Momento 2: Preparação para o Debate (Estimativa: 15 minutos)
Divida os alunos em pequenos grupos e forneça um conjunto de tópicos relacionados à alimentação saudável e ao sistema digestivo. Oriente-os a pesquisar rapidamente, usando materiais impressos ou digitais disponíveis, e a discutir dentro dos grupos para se prepararem para o debate. Circule pela sala para oferecer suporte, esclarecendo dúvidas e ajudando com sugestões, se necessário.

Momento 3: Condução do Debate (Estimativa: 25 minutos)
Convide um representante de cada grupo para apresentar as conclusões do grupo e iniciar a discussão. Incentive os alunos a escutarem atentamente e a respeitarem as opiniões dos colegas, garantindo que cada estudante tenha a oportunidade de contribuir. Intervenha, se necessário, para moderar a discussão, manter o foco nos tópicos e direcionar perguntas para aprofundar o entendimento. Anote apenas os pontos principais no quadro para que todos acompanhem.

Momento 4: Reflexão e Encerramento (Estimativa: 10 minutos)
Peça aos alunos que reflitam sobre o que discutiram e aprendem durante o debate. Permita que compartilhem uma coisa nova que aprenderam ou uma opinião que foi desafiada. Conclua destacando a importância de se manter informado sobre o impacto da alimentação na saúde digestiva e a relevância da discussão no contexto do aprendizado contínuo. Agradeça o engajamento de todos e cite alguns dos pontos principais levantados pelos alunos.

Avaliação

A avaliação dos alunos nesta atividade será diversificada, com o objetivo de atender às diferentes habilidades que estão sendo desenvolvidas. Inicialmente, os alunos serão avaliados através de sua participação e desempenho durante as atividades práticas e a elaboração do modelo 3D do sistema digestivo. Em seguida, os alunos serão avaliados por meio de autoavaliação, para promover a compreensão de seus próprios níveis de aprendizado e identificar áreas de progresso e desafio. Além disso, uma avaliação contínua ao longo das aulas, através de questionários e observações do professor, permitirá um acompanhamento do desenvolvimento individual e coletivo dos alunos. No final, a roda de debates proporcionará uma avaliação formativa relevante, desafiando os alunos a desenvolverem habilidades críticas e argumentativas, ao discutir a importância da alimentação saudável. As atividades serão adaptadas, quando necessário, para alunos que têm necessidades específicas, garantindo uma avaliação justa e inclusiva para todos.

Participação no desenvolvimento do modelo 3D.
Autoavaliação dos próprios conhecimentos.
Avaliação contínua por questionários e observações.
Participação e argumentação na roda de debate final.

Materiais e ferramentas:

Para a execução deste plano de aula, serão utilizados diversos recursos didáticos que enriquecerão o aprendizado dos alunos. Entre os materiais necessários estão modelos 3D interativos, que possibilitarão um estudo mais aprofundado e visual do sistema digestório humano, além de ferramentas tecnológicas, como quiz interativos e apresentações digitais, para facilitar a participação dos alunos nas aulas. Materiais para as atividades mão-na-massa, como argilas e modelos de órgãos, serão essenciais para que os alunos possam construir suas representações do sistema digestivo. As aulas também contarão com textos informativos e imagens ilustrativas sobre os processos digestivos para suporte teórico, complementando as exposições em sala.

Modelos 3D interativos do sistema digestório.
Ferramentas tecnológicas para quiz interativos.
Argilas e materiais de oficina.
Textos e imagens ilustrativas sobre digestão.

Inclusão e acessibilidade

Sabemos que o desafio diário de um professor está em garantir um ambiente de aprendizado inclusivo para todos os alunos, especialmente aqueles com condições específicas, como transtornos de ansiedade. Neste plano de aula, buscamos garantir a inclusão de todos os alunos através de estratégias práticas e eficazes que não onerem o professor tanto em tempo quanto em custos. Recomenda-se a criação de um ambiente de sala de aula acolhedor, onde os alunos se sintam seguros para expressar suas preocupações e ansiedades. A utilização de técnicas de mindfulness e pausas regulares durante as aulas pode ajudar a reduzir o estresse e a ansiedade. Além disso, é importante fornecer materiais que os alunos possam revisar em casa, em seu próprio ritmo, e possibilitar uma comunicação aberta com os pais e responsáveis para monitorar o progresso e ajustar as estratégias conforme necessário. O uso de feedbacks positivos e encorajadores pode fortalecer a confiança dos alunos e promover um ambiente de cooperação e empatia entre todos os colegas.

Criação de um ambiente de sala de aula acolhedor.
Utilização de técnicas de mindfulness durante as aulas.
Fornecimento de materiais para revisão em casa e no próprio ritmo dos alunos.
Comunicação aberta e regular com pais e responsáveis.

Todos os planos de aula são criados e revisados por professores como você, com auxílio da Inteligência Artificial

Crie agora seu próprio plano de aula