Jornada ao Interior de uma Célula

Desenvolvida por: Valdin… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências

Temática: Célula Animal

A atividade 'Jornada ao Interior de uma Célula' busca levar os alunos a uma compreensão mais profunda e envolvente sobre a estrutura e funcionamento de uma célula animal. No primeiro encontro, será realizada uma apresentação detalhada das organelas celulares, explicando a função de cada uma e como elas interagem para manter a célula viva. Esta aula tem como objetivo despertar o interesse e preparar a base teórica necessária para a atividade prática seguinte. No segundo encontro, os alunos serão divididos em equipes para construírem modelos tridimensionais de células. Essa etapa prática não só reforça a teoria, mas também incentiva o trabalho colaborativo e a criatividade, ao utilizar materiais acessíveis como argila e papelão. A ausência de recursos digitais tem a intenção de promover a interação social e o desenvolvimento de habilidades motoras finas. Com essa abordagem, espera-se que os alunos consigam relacionar os conceitos teóricos com suas representações tangíveis, potencializando a compreensão e a retenção do conteúdo.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade incluem orientar os alunos a reconhecê-los e descrever as organelas celulares e suas funções em uma célula animal. Busca-se também que consigam trabalhar eficazmente em equipe, promovendo o desenvolvimento de habilidades de comunicação e colaboração. Além disso, pretende-se que os alunos exercitem a criatividade e habilidade manual ao construir os modelos celulares, consolidando o conhecimento adquirido teoricamente e aplicando-o na prática.

Reconhecer e descrever as principais organelas de uma célula animal e suas funções.
Colaborar efetivamente em equipe para o desenvolvimento de um projeto comum.
Aplicar conceitos teóricos na construção de um modelo tridimensional da célula.

Habilidades Específicas BNCC

EF06CI02: Identificar os componentes celulares, caracterizando suas funções no contexto da célula como unidade estrutural e funcional dos seres vivos.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático abrange o estudo detalhado dos componentes de uma célula animal, incluindo membrana plasmática, citoplasma, núcleo, mitocôndrias, retículo endoplasmático, ribossomos, lisossomos, entre outros. Compreende, ainda, a discussão sobre como cada organela contribui para o correto funcionamento celular. Este conteúdo é essencial para que os alunos desenvolvam uma visão sistêmica da célula, identificando suas estruturas e funções, e lhes permite elaborar modelos que representam as células em escala e forma tangíveis, facilitando a visualização e consolidação dos conceitos estudados.

Estudo das organelas celulares: estrutura e função.
Interação entre organelas para funcionamento celular.
Representação tridimensional da célula.

Metodologia

A metodologia adotada nesta atividade contempla uma abordagem mista entre aula expositiva e atividade prática. A aula expositiva inicial visa apresentar o conteúdo teórico de maneira clara e envolvente, permitindo que os alunos assimilem informações essenciais sobre as organelas celulares. Na sequência, a atividade prática onde os alunos constroem modelos tridimensionais de células serve para reforçar e aplicar os conceitos teóricos, estimulando a aprendizagem prática. Esta combinação de metodologias visa maximizar o entendimento por meio de múltiplas formas de aprendizagem, recorrendo ao visual, auditivo e kinestésico.

Aula expositiva sobre organelas celulares.
Construção de modelos tridimensionais em grupo.
Discussões e reflexões em grupo sobre o processo de construção.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade está dividido em duas aulas de 50 minutos cada, permitindo uma exploração profunda e prática do conteúdo. Na primeira aula, os alunos participarão de uma apresentação interativa sobre as organelas celulares. Na segunda aula, os alunos serão desafiados a aplicar o conhecimento adquirido ao construir modelos tridimensionais de células em grupos. Essa divisão garante que os alunos não somente absorvam a teoria, mas também a utilizem praticamente, aprofundando seu entendimento e interação com o conteúdo.

Aula 1: Apresentação detalhada das organelas celulares.

Momento 1: Introdução à Aula (Estimativa: 5 minutos)
Comece a aula apresentando de forma geral o tema 'Jornada ao Interior de uma Célula'. Explique brevemente o objetivo da aula e a importância de conhecer as organelas celulares. Pergunte aos alunos o que eles já sabem sobre célula animal e suas organelas. Esse momento inicial serve para ativar o conhecimento prévio e engajá-los no assunto.

Momento 2: Aula Expositiva Interativa (Estimativa: 25 minutos)
Apresente um cartaz ou use lâminas ilustrativas que destacam as organelas celulares e suas funções. Descreva cada organela (núcleo, mitocôndrias, ribossomos, etc.) e explique sua função. Enquanto explica, faça perguntas aos alunos sobre o que acham que aconteceria se uma organela não funcionasse corretamente. Isso fomentará a participação ativa. Utilizar comparações com situações e objetos do cotidiano pode facilitar a compreensão. Observe se os alunos estão acompanhando e entusiasmados.

Momento 3: Discussão em Pequenos Grupos (Estimativa: 10 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos para que discutam brevemente entre si sobre as organelas e suas funções. Cada grupo deve escolher uma organela para explicar ao resto da turma. Permita que os grupos apresentem suas ideias de forma rápida e dinâmica ao final. Avalie o envolvimento durante as discussões e a compreensão demonstrada nas apresentações informais.

Momento 4: Reflexão e Encerramento (Estimativa: 10 minutos)
Finalize o conteúdo discutindo com a turma sobre a importância de cada organela na célula e sua relação com o funcionamento celular completo. Incentive os alunos a levantarem dúvidas ou curiosidades. Faça uma breve síntese do que foi aprendido e destaque como isso será importante para a próxima aula prática de construção dos modelos. Solicite que escrevam em duas frases algo novo que aprenderam durante a aula. Isso contribuirá para a avaliação da aprendizagem adquirida.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para facilitar a inclusão, utilize linguagem simples e acessível, evitando termos técnicos sem explicação. Se precisar, repita ou reformule as explicações de maneira clara. Sempre que possível, permita que os alunos toquem ou vejam de perto as lâminas ilustrativas para que possam associar o conteúdo teórico a representações visuais. Certifique-se de que todos os alunos, especialmente aqueles mais tímidos, sejam engajados durante a discussão em grupos, valendo-se de encorajamento positivo. Ajuste as atividades práticas para o ritmo de cada aluno e esteja sempre atento a sinais de dificuldade, oferecendo apoio adicional conforme necessário.

Aula 2: Construção de modelos tridimensionais das células.

Momento 1: Introdução à Atividade (Estimativa: 5 minutos)
Inicie a aula revisando brevemente o que foi aprendido na aula anterior sobre as organelas celulares. Explique que hoje eles irão construir um modelo tridimensional de uma célula animal. Destaque a importância do trabalho em equipe e da criatividade durante a atividade. Certifique-se de que os alunos entendam o objetivo da atividade prática e o que se espera deles em termos de colaboração e resultado final.

Momento 2: Planejamento da Construção (Estimativa: 10 minutos)
Divida os alunos em grupos, de preferência com 4 a 5 integrantes, e entregue os materiais necessários como argila, papelão, tesouras e cola. Oriente-os a discutir e planejar como irão construir seu modelo, qual será a função de cada membro do grupo e como representarão as organelas aprendidas. Estimule a cooperação e a comunicação eficaz entre os membros. Observe se cada grupo está interagindo positivamente e se as funções estão distribuídas de forma igualitária.

Momento 3: Construção do Modelo (Estimativa: 25 minutos)
Permita que os grupos iniciem a construção dos modelos. Circule pela sala, oferecendo apoio, incentivando e respondendo a eventuais dúvidas. É importante que você mantenha o ambiente seguro e organizado, monitorando o uso dos materiais. Encoraje a criatividade, mas também direcione os alunos a manterem-se fiéis às funções das organelas. Faça intervenções pontuais para garantir que todos os membros da equipe estejam participando. Avalie durante essa etapa o envolvimento dos alunos e a execução das tarefas.

Momento 4: Apresentação e Discussão dos Modelos (Estimativa: 10 minutos)
Solicite que os grupos apresentem seus modelos aos colegas e expliquem como cada organela foi representada e qual sua função na célula. Crie um ambiente onde todos se sintam à vontade para fazer perguntas e comentários, promovendo uma discussão rica e colaborativa. Depois das apresentações, promova uma reflexão sobre o que foi desafiador durante a construção e o que aprenderam com a atividade prática. Conclua elogiando o trabalho e o esforço coletivo dos alunos.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Utilize linguagem simples e direta para facilitar a compreensão das instruções, possibilitando que todos participem ativamente. Assegure que os materiais de construção estejam acessíveis a todos e que cada aluno, independentemente de suas habilidades, tenha tarefas adequadas à sua capacidade. Encoraje e organize os grupos de modo que alunos com diferentes habilidades trabalhem juntos, promovendo a solidariedade e o apoio mútuo. Esteja atento a possíveis dificuldades e ofereça ajuda extra de forma discreta e positiva, para garantir a inclusão e o aprendizado de todos.

Avaliação

A avaliação desta atividade será dividida em várias fases que acompanham tanto o processo como o produto final das construções realizadas em grupos. O professor deverá observar a participação individual de cada aluno durante as discussões e o envolvimento no trabalho em equipe, avaliando habilidades de comunicação e colaboração. Além disso, será considerado o entendimento demonstrado quanto às funções e estruturas celulares durante a construção dos modelos. Serão também incluídas reflexões individuais escritas ou orais sobre o que aprenderam, que auxiliam no feedback formativo e permitem ajustar o ensino conforme as necessidades dos alunos.

Observação do envolvimento durante as discussões em grupo.
Avaliação dos modelos tridimensionais construídos.
Relatos escritos ou verbais sobre as aprendizagens adquiridas.

Materiais e ferramentas:

Os recursos utilizados incluem materiais simples e acessíveis como argila, papelão, tesouras e colas, permitindo que todos os alunos possam participar ativamente sem restrições de acesso. Tais materiais são escolhidos para serem economicamente viáveis e fáceis de manusear, assegurando inclusão e participação efetiva de todos os alunos. Além disso, contar com lâminas ilustrativas das organelas celulares e papel para anotações durante as aulas expositivas também enriquecerá a experiência pedagógica, oferecendo suporte visual adicional.

Argila e papelão para construção dos modelos.
Tesoura e cola para montagem de modelos.
Lâminas ilustrativas de organelas celulares.

Inclusão e acessibilidade

Compreendemos a carga de trabalho que os professores têm diariamente, porém é importante fomentar a inclusão e acessibilidade. Para tanto, recomendamos que a atividade seja adaptada a diferentes estilos de aprendizagem. Incentivar discussões e permitir que os alunos comuniquem suas ideias de formas variadas pode ser benéfico. Deve-se também assegurar que o ambiente de trabalho esteja organizado de forma a permitir facilmente a circulação e o trabalho em grupo. Isso possibilita a todos os alunos participarem de igual forma, respeitando suas individualidades e estimulando a interação social e inclusão.

Adaptação das instruções para diferentes estilos de aprendizagem.
Organização clara do espaço de trabalho para permitir circulação.
Promoção ativa da participação de todos os alunos.

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