Momento 1: Introdução ao tema dos ecossistemas (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula apresentando o tema dos ecossistemas. Explique brevemente o que são ecossistemas, sua importância e como as catástrofes naturais podem afetá-los. Use um mapa ou imagem para ilustrar diferentes tipos de ecossistemas, como florestas, oceanos e desertos. Incentive os alunos a compartilharem exemplos de ecossistemas que conhecem. É importante que o professor engaje os alunos, fazendo perguntas como: 'Alguém pode mencionar um ecossistema que conhecemos aqui perto?' Permita que os alunos façam conexões com conhecimento prévio.

Momento 2: Exibição do documentário (Estimativa: 30 minutos)
Projete o documentário 'Aventura: Viagem ao Mundo dos Ecossistemas'. Antes de começar, peça aos alunos que prestem atenção especial aos diferentes ecossistemas apresentados e aos impactos que catástrofes naturais podem ter sobre eles. Durante a exibição, observe se os alunos estão atentos e faça anotações de momentos chave para discutir mais tarde. Sugere-se que o professor pause em partes importantes para perguntas rápidas e para garantir que todos estejam acompanhando. Tecnologia de projeção e uma sala escura ajudam na imersão do conteúdo.

Momento 3: Feedback e Reflexão Inicial (Estimativa: 10 minutos)
Após o documentário, abra espaço para uma breve discussão sobre o que foi visto. Pergunte aos alunos quais ecossistemas eles acharam mais interessantes e por quê, e quais impactos das catástrofes os surpreenderam. Incentive a participação de todos e anote as opiniões no quadro. Observe se os alunos conseguem articular suas ideias e se estão usando argumentos baseados nas informações do documentário. Esse momento serve como avaliação formativa, permitindo ao professor ajustar as próximas aulas conforme o entendimento demonstrado pelos alunos.

Momento 1: Instruções e Formação dos Grupos (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula revisando rapidamente o que foi aprendido na aula anterior sobre ecossistemas e catástrofes naturais. Explique que hoje os alunos irão aprofundar esses temas em discussões em grupo. Divida a turma em grupos de 4 a 5 alunos, garantindo uma diversidade de opiniões e habilidades em cada grupo. Dê instruções claras sobre como cada grupo deverá discutir e registrar suas conclusões. É importante que todos os alunos participem ativamente e ouçam as opiniões dos colegas. Ajude os grupos a se formarem e certifique-se de que todos entendam suas responsabilidades. Observe se há interação entre os alunos e incentive os mais tímidos a se expressarem.

Momento 2: Discussão em Grupo (Estimativa: 25 minutos)
Oriente cada grupo a discutir questões como: 'Quais são as maiores ameaças naturais aos ecossistemas?' e 'Como as catástrofes naturais podem levar à migração e extinção de espécies?'. Forneça aos grupos cartões de perguntas e tópicos para ajudar a guiar a discussão. Circule pela sala para ouvir as discussões, fazer perguntas orientadoras e esclarecer dúvidas. Anote pontos interessantes ou perguntas que surgirem para usar em uma discussão em sala mais ampla. Avalie a participação de cada aluno e a forma como eles apresentam seus argumentos. Intervenha quando necessário para manter o foco da atividade e garantir que todos os alunos estejam envolvidos.

Momento 3: Apresentação dos Resultados e Feedback (Estimativa: 15 minutos)
Peça que cada grupo compartilhe suas principais conclusões e reflexões com a turma. Incentive os alunos a utilizar argumentos baseados em evidências do documentário e discussões do grupo. Após cada apresentação, permita que os outros alunos façam perguntas ou complementem com suas opiniões. Durante as apresentações, anote pontos importantes no quadro, destacando bons exemplos de raciocínio crítico. Promova um feedback construtivo, elogiando as boas contribuições e sugerindo melhorias quando necessário. Use este momento para verificar o entendimento dos conceitos discutidos e para reforçar o aprendizado.

Momento 1: Preparação para os Debates (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula revisando as principais conclusões das discussões em grupo da aula anterior. Explique que cada grupo terá a oportunidade de apresentar seus argumentos e reflexões críticas para a turma. Dê instruções sobre como organizar as apresentações, enfatizando a importância de utilizar evidências do documentário e das discussões anteriores. Forneça um roteiro ou estrutura básica para orientar as apresentações dos grupos, garantindo que todos os membros tenham a oportunidade de falar. Incentive os alunos a anotarem perguntas para os grupos apresentadores durante as apresentações.

Momento 2: Apresentações dos Grupos (Estimativa: 25 minutos)
Permita que cada grupo apresente suas conclusões e argumentos para a turma. Oriente os alunos a se focarem em expor as maiores ameaças naturais aos ecossistemas e as consequências para a migração e extinção de espécies. Após cada apresentação, abra espaço para perguntas e discussões rápidas. Incentive uma troca de ideias respeitosa, permitindo que outros grupos façam perguntas ou apresentem contrapontos. Observe a clareza dos argumentos e a capacidade de usar evidências para sustentar suas posições. Avalie a organização e a coesão dos grupos durante as apresentações, além da habilidade de expressão oral dos alunos.

Momento 3: Feedback Coletivo e Reflexão (Estimativa: 15 minutos)
Conduza uma sessão de feedback coletivo no final das apresentações. Ofereça elogios e sugestões de melhoria para cada grupo, enfatizando boas práticas na argumentação e na colaboração do grupo. Incentive os alunos a refletirem sobre o que aprenderam ouvindo os outros, e como podem melhorar suas próprias habilidades de debate e reflexão crítica. Termine a aula destacando a importância da habilidade de apresentar argumentos coerentes e fundamentados, e a relevância dos temas discutidos para a conscientização ambiental. Utilize este momento para consolidar o aprendizado, verificando se os alunos conseguem conectar as informações apresentadas aos conceitos principais abordados em aula.