Momento 1: Introdução ao Efeito Estufa (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula com uma breve explicação sobre o efeito estufa. Utilize recursos visuais, como imagens ou vídeos curtos, para captar a atenção dos alunos. Destaque a importância do tema na compreensão dos problemas ambientais atuais. Oriente os alunos a fazerem anotações durante a apresentação para uso posterior.

Momento 2: Atividade de Pesquisa (Estimativa: 10 minutos)
Peça aos alunos que se dividam em duplas e discutam as informações que pesquisaram previamente como parte da sala de aula invertida. Oriente-os a relacionar suas descobertas com o conteúdo apresentado no momento anterior. Durante esta atividade, circule pela sala, incentivando a participação e respondendo a perguntas.

Momento 3: Roda de Debate (Estimativa: 20 minutos)
Organize os alunos em um círculo para promover uma roda de debate sobre o efeito estufa e suas consequências. Estimule os alunos a apresentar suas descobertas e opiniões, incentivando uma troca respeitosa e produtiva de argumentos. Intervenha sempre que necessário para guiar a discussão, garantindo que todos tenham a oportunidade de falar e que o foco do debate permaneça claro. Finalize este momento com um resumo dos pontos discutidos e como eles se conectam ao aquecimento global.

Momento 4: Avaliação e Reflexão (Estimativa: 5 minutos)
Conclua a aula propondo que os alunos escrevam brevemente suas impressões sobre o debate, o que aprenderam e como percebem a importância do efeito estufa. Essa pequena reflexão pode servir como uma avaliação formativa da participação e do entendimento do conteúdo.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir que todos os alunos se beneficiem da aula, considere disponibilizar materiais visuais e escritos em formato acessível, como fontes maiores ou recursos de áudio. Permita que alunos que tenham dificuldades com a roda de debate participem de forma alternativa, por exemplo, enviando suas contribuições por escrito. Assegure a presença de colegas tutores ou suporte adicional para alunos que precisarem, e incentive a cooperação e suporte entre colegas de turma.

Momento 1: Preparação para o Experimento (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula instruindo os alunos a formarem grupos de quatro. Distribua os materiais necessários para o experimento: garrafas PET, termômetros e demais itens. Explique brevemente o procedimento, reforçando as etapas do método científico que eles irão seguir. É importante que os alunos se organizem, definindo papéis dentro do grupo, como quem medirá a temperatura, anotará os dados, etc. Observe se todos compreendem suas funções e esclareça quaisquer dúvidas.

Momento 2: Realização do Experimento (Estimativa: 20 minutos)
Oriente os alunos a montarem os mini-ambientes usando as garrafas PET e iniciarem o experimento para simular o efeito estufa. Permita que os grupos trabalhem de forma autônoma, mas circule pela sala para observar se estão seguindo o procedimento corretamente. Intervenha sempre que necessário para guiar os grupos e garantir a segurança durante a manipulação dos materiais. Incentive a observação atenta e a anotação precisa dos dados coletados.

Momento 3: Análise e Discussão dos Resultados (Estimativa: 15 minutos)
Reúna a turma para uma análise coletiva dos resultados obtidos. Peça que cada grupo apresente suas conclusões, destacando as variações de temperatura e o que essas mudanças representam em termos do efeito estufa e aquecimento global. Provoque a reflexão sobre a relação desses dados com os impactos ambientais globais. É essencial que você promova um ambiente onde os alunos se sintam à vontade para compartilhar dúvidas e insights. Avalie a capacidade dos alunos de relacionar o experimento com conceitos teóricos e suas habilidades em argumentação.

Momento 4: Conclusão e Reflexão (Estimativa: 5 minutos)
Finalize a aula com uma síntese das ideias discutidas, enfatizando a importância de entender o efeito estufa para enfrentar os desafios do aquecimento global. Proponha que os alunos registrem individualmente uma breve reflexão sobre o que aprenderam durante o experimento e como acreditam que podem contribuir para soluções ambientais. Este registro pode ser usado como uma avaliação formativa da compreensão dos conceitos e participação.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir a inclusão de todos os alunos, ofereça suporte extra durante o experimento, possibilitando que alunos com dificuldades participem de forma colaborativa. Disponibilize orientações escritas e diagramas em formato acessível, como letras ampliadas ou texto em áudio. Encoraje a formação de grupos diversificados para que os alunos possam ajudar uns aos outros. Considere adaptações no experimento, como medições alternativas, para alunos que não possam manipular termômetros. Lembre-se de que pequenos ajustes podem assegurar que todos possam participar e aprender efetivamente. Incentive a empatia e a cooperação entre os estudantes.