Atomodelândia: Construindo a História dos Modelos Atômicos

Desenvolvida por: Fernan… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências da Natureza

Temática: Modelos Atômicos

A atividade 'Atomodelândia: Construindo a História dos Modelos Atômicos' é uma prática pedagógica interativa voltada para alunos do 9º ano do Ensino Fundamental, que visa proporcionar um aprendizado significativo sobre a evolução dos modelos atômicos na história da ciência. Os estudantes serão divididos em grupos, onde cada um ficará responsável pela pesquisa, elaboração e construção de um modelo físico representativo de um modelo atômico específico - como o de Dalton, Thomson, Rutherford e Bohr - utilizando materiais recicláveis e de artesanato. A tarefa engloba uma pesquisa detalhada sobre o cientista responsável pelo modelo, os principais componentes teóricos do modelo (prótons, nêutrons, elétrons) e a contribuição desse modelo para o entendimento atual da estrutura da matéria. O projeto culminará em apresentações, onde cada grupo explicará o processo de construção do seu modelo, a fundamentação teórica por trás dele e sua importância histórica. Esta atividade prática não apenas facilitará a compreensão dos conceitos físico-químicos associados aos modelos atômicos, como também desenvolverá habilidades como trabalho em equipe, comunicação, pesquisa e criatividade.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade incluem proporcionar aos alunos uma compreensão profunda sobre os modelos atômicos e sua evolução histórica, além de desenvolver habilidades de pesquisa, análise crítica e construção do conhecimento de forma colaborativa. Visa-se também a aplicação de conceitos abstratos da física e química de maneira prática, promovendo o entendimento sobre a estrutura da matéria e a importância de modelos científicos no avanço do conhecimento. Espera-se que, ao final, os estudantes consigam identificar as limitações e contribuições de cada modelo atômico apresentado, reconhecendo sua relevância para o desenvolvimento da ciência.

Compreender a evolução dos modelos atômicos na história da ciência.
Identificar os componentes chave de cada modelo atômico (Dalton, Thomson, Rutherford, Bohr).
Analisar a contribuição de cada modelo para a compreensão atual da estrutura da matéria.
Desenvolver habilidades de pesquisa, comunicação e trabalho em equipe.

Habilidades Específicas BNCC

EF09CI01: Investigar as mudanças de estado físico da matéria e explicar essas transformações com base no modelo de constituição submicroscópica.
EF09CI03: Identificar modelos que descrevem a estrutura da matéria (constituição do átomo e composição de moléculas simples) e reconhecer sua evolução histórica.

Conteúdo Programático

Este projeto incorporará estudos sobre a constituição da matéria, centrando-se nos modelos atômicos que marcaram época e contribuíram de forma significativa para a ciência. Introduzindo os alunos aos modelos conceituais de Dalton, Thomson, Rutherford e Bohr, esta atividade proporcionará conhecimento sobre o atomismo histórico e moderno, e as ideias fundamentais que levaram à compreensão atual da estrutura atômica.

História e evolução dos modelos atômicos.
Descrição e análise dos modelos de Dalton, Thomson, Rutherford e Bohr.
Importância dos modelos atômicos para o entendimento da matéria.
Aplicação de materiais recicláveis no desenvolvimento de modelos educacionais.

Metodologia

A metodologia adotada será a 'Atividade Mão-na-massa', valorizando a aprendizagem ativa por meio da interação direta dos alunos com os materiais. Eles serão incentivados a explorar, construir e apresentar os modelos atômicos, facilitando assim a absorção do conhecimento de forma dinâmica e interativa. Esta abordagem permite que os alunos sejam os protagonistas de seu aprendizado, estimulando a curiosidade, a criatividade e o pensamento crítico.

Divisão da turma em grupos representando cada modelo atômico.
Pesquisa detalhada sobre o modelo atômico designado ao grupo.
Construção dos modelos utilizando materiais recicláveis e de artesanato.
Apresentação dos modelos e seus fundamentos teóricos ao final do projeto.

Aulas e Sequências Didáticas

Ao longo de 6 horas, divididas em 9 aulas de 40 minutos, os alunos irão realizar pesquisas, construir os modelos e preparar suas apresentações. O cronograma será dividido em etapas de planejamento, execução e avaliação, garantindo que todos os grupos tenham tempo suficiente para completar suas tarefas.

Aula 1: Introdução ao projeto e divisão dos grupos.
Aulas 2 e 3: Pesquisa sobre os modelos atômicos.
Aulas 4 e 5: Construção dos modelos atômicos.
Aulas 6 e 7: Preparação das apresentações.
Aulas 8 e 9: Apresentações dos modelos e discussão.

Avaliação

A avaliação será baseada na criatividade e exatidão dos modelos construídos, na qualidade da pesquisa realizada, na contribuição de cada membro do grupo e na apresentaÃ§Ã£o final. Serão considerados aspectos como clareza, profundidade de compreensão dos conceitos e capacidade de comunicação dos alunos. Além disso, a colaboração e o engajamento durante o processo de construção do projeto também serão avaliados, valorizando o esforço coletivo e individual.

Materiais e ferramentas:

Os materiais necessários para a realização desta atividade incluirão uma variedade de materiais recicláveis (papelão, plástico, metais, etc.), cola, tesouras, tintas, pincéis e outros materiais de artesanato. Acesso a computadores e internet para pesquisa, bem como livros didáticos e artigos científicos, serão igualmente importantes para fornecer uma base sólida de informações para os alunos.

Materiais recicláveis variados
Cola, tesoura, tintas e pincéis
Computadores com acesso à internet
Livros didáticos e artigos científicos

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