Momento 1: Apresentação das Teorias de Lamarck (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula com uma breve introdução sobre Jean-Baptiste Lamarck, contextualizando-o no tempo e sua contribuição principal para a ciência. Permita que os alunos compartilhem o que sabem sobre ele. Utilize recursos multimídia para mostrar figuras e textos relacionados. É importante que capture a atenção dos alunos e os encoraje a pensar sobre suas próprias concepções a respeito da teoria de Lamarck. Avalie a participação inicial dos alunos e anote suas percepções.

Momento 2: Explicação dos Princípios da Teoria Lamarkista (Estimativa: 20 minutos)
Descreva os principais conceitos da teoria de Lamarck, como o uso e desuso e a herança de características adquiridas. Estimule os alunos a fazer anotações e a compartilhar exemplos do dia a dia que poderiam ilustrar essas teorias. Observe se os alunos estão compreendendo os fundamentos e incentive dúvidas para um melhor entendimento. Use exemplos práticos e cotidianos para tornar os conceitos mais acessíveis.

Momento 3: Discussão em Grupo sobre Asserções de Lamarck (Estimativa: 15 minutos)
Organize os alunos em pequenos grupos e entregue a cada grupo uma afirmação sobre a teoria de Lamarck para discutir. Permita que reflitam sobre a validade dessas ideias na ciência atual. Anote as conclusões dos grupos e traga à turma para uma discussão maior. Avalie a capacidade de argumentação e interação dos alunos em grupo. Incentive-os a respeitar as opiniões divergentes e a discutir de forma construtiva.

Momento 4: Revisão e Reflexão Final (Estimativa: 10 minutos)
Recapitule os principais pontos da aula e esclareça quaisquer dúvidas remanescentes. Permita que os alunos escrevam um breve parágrafo sobre o que aprenderam. Isso servirá como uma forma de autoavaliação tanto para eles como para você, professor. Recolha as reflexões escritas para avaliar o entendimento individual sobre a teoria de Lamarck. Conclua motivando os alunos a continuarem a explorar as teorias em discussões futuras.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Aproveite as ferramentas multimídia para incluir alunos que possam ter dificuldades de aprendizado através de métodos tradicionais. Permita o uso de dispositivos eletrônicos para pesquisa e escrita, caso estejam disponíveis na escola. Incentive a colaboração entre pares, possibilitando que alunos com habilidades distintas se ajudem mutuamente durante as discussões em grupo. Esteja aberto a adaptar materiais, como apresentações mais visuais ou textuais, para atender a diferentes necessidades de aprendizado. Lembre-se de que cada estudante tem um ritmo único de aprendizado, e adaptar suas estratégias conforme necessário é essencial.

Momento 1: Contextualização Histórica de Charles Darwin (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula com uma breve introdução sobre a vida de Charles Darwin, contextualizando-o no século XIX e sua viagem a bordo do HMS Beagle. Destaque a importância dessas experiências para o desenvolvimento de suas ideias sobre evolução. É importante que os alunos relacionem o contexto histórico e social às descobertas científicas. Utilize uma linha do tempo multimídia projetada para auxiliar na visualização dos eventos-chave. Permita que os alunos façam perguntas e compartilhem percepções sobre o período histórico.

Momento 2: Princípios da Teoria Darwinista (Estimativa: 20 minutos)
Explique os conceitos centrais da teoria de Darwin, como seleção natural e adaptação. Utilize exemplos da natureza, como o famoso exemplo dos tentilhões das Galápagos, para ilustrar os conceitos. É importante que os alunos façam anotações e identifiquem esses conceitos em exemplos do cotidiano. Observe se os alunos estão compreendendo e encoraje perguntas. Proponha um pequeno exercício de reflexão em que eles pensem em outros exemplos de seleção natural no ambiente ao seu redor.

Momento 3: Comparação com Ideias Prévias (Estimativa: 15 minutos)
Provoque a reflexão sobre as diferenças entre as teorias de Darwin e Lamarck, discutidas na aula anterior. Organize uma atividade em pares onde alunos discutem brevemente as principais diferenças que perceberam entre as duas teorias. Depois, cada par pode apresentar à classe suas conclusões. Essa atividade ajuda a consolidar o entendimento ao contraste entre as teorias. Avalie a compreensão por meio da qualidade das discussões e das apresentações.

Momento 4: Reflexão Individual e Feedback (Estimativa: 10 minutos)
Peça aos alunos que escrevam um parágrafo refletindo sobre o que aprenderam nesta aula e como a teoria de Darwin se diferencia da de Lamarck. Encoraje a expressão de ideias próprias e críticas sobre o assunto. Recolha os parágrafos para avaliação do entendimento individual. Forneça feedback construtivo na próxima aula, destacando pontos fortes e áreas de melhoria. Conclua a aula vinculando a teoria de Darwin a conceitos mais amplos de biodiversidade e paradigmas atuais da biologia.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Utilize legendas nos recursos multimídia e forneça transcrições das explicações orais para alunos que possam ter dificuldades de audição. Permita que alunos usem aplicativos de conversão de texto em áudio, se necessário, para facilitar a integração. Incorpore gráficos e imagens para atender a diferentes estilos de aprendizagem, especialmente para alunos com dificuldades de leitura. Estimule a cooperação entre alunos para que aqueles que têm uma melhor compreensão dos temas ajudem seus pares em momentos de dúvida, promovendo a inclusão e cooperação.

Momento 1: Recapitulação das Teorias (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula revisando brevemente as principais características das teorias de Lamarck e Darwin já discutidas nas aulas anteriores. Use um mapa mental ou um esquema no quadro para ressaltar as diferenças e similaridades básicas entre as duas. Permita que os alunos compartilhem suas próprias anotações ou ideias prévias sobre as teorias. É importante que você relembre aos alunos os conceitos principais, preparando-os para a análise comparativa detalhada que virá a seguir.

Momento 2: Tabela Comparativa Colaborativa (Estimativa: 20 minutos)
Divida a turma em grupos de quatro a cinco alunos e distribua uma lista de pontos para comparação entre Lamarck e Darwin. Esses pontos podem incluir conceitos como adaptação, herança de características, influencia do ambiente, etc. Cada grupo deve preencher uma tabela comparativa dos conceitos discutidos, colaborando para encontrar-se consensos e divergências. Circule pelos grupos para monitorar o progresso, fazer intervenções para orientar a discussão e fornecer dicas quando necessário. Uma vez finalizada a atividade, peça que os grupos apresentem suas tabelas e permitam-se interagir através de perguntas e comentários.

Momento 3: Discussão Dirigida (Estimativa: 20 minutos)
Com base nas tabelas criadas, conduza uma discussão em classe destacando os aspectos mais notáveis e polêmicos das duas teorias. Provoca os alunos a relatar qual teorias eles concordam mais e por quê, encorajando uma exploração profunda de argumentos e contrargumentos. Utilize exemplos contemporâneos de teorias evolucionistas para respaldar as discussões. Avalie a habilidade dos alunos de articular e defender suas posições, e motive-os a considerar as implicações modernas das teorias.

Momento 4: Reflexão e Anotações Finais (Estimativa: 10 minutos)
Finalize a aula pedindo que os alunos escrevam breves reflexões sobre a comparação entre as teorias de Lamarck e Darwin e como suas percepções podem ter mudado ao longo das aulas. Recolha essas anotações para avaliação e ofereça um feedback construtivo na aula seguinte. É importante que os alunos sintam que suas observações são valorizadas e que as reflexões são uma parte essencial do aprendizado.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Utilize recursos visuais como esquemas e mapas mentais para apoiar alunos com dificuldades de leitura. Proporcione material impresso ou digital com fontes maiores para aqueles com deficiência visual leve. Considere a utilização de recursos de tradução de texto em áudio para facilitar o entendimento daqueles que têm dificuldades auditivas. As discussões em grupo devem ser um espaço seguro onde todos possam expressar suas ideias, portanto incentive o respeito mútuo e a paciência entre os alunos. Permita o uso de dispositivos móveis para pesquisa, caso necessário, para incluir alunos que se beneficiam de aprendizagem assistida pela tecnologia. Certifique-se de oferecer material de apoio previamente para que os alunos tenham tempo suficiente para se preparar em casa se necessário.

Momento 1: Introdução ao Debate (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula explicando brevemente o objetivo de se debater as implicações das teorias evolucionistas no contexto contemporâneo. Utilize uma apresentação multimídia para ilustrar como as ideias de Lamarck e Darwin influenciam nossa compreensão sobre questões atuais, como mudanças climáticas, bioética e conservação da biodiversidade. Oriente os alunos sobre a estrutura do debate e as regras para garantir uma discussão respeitosa e construtiva. Estimule os alunos a tomarem notas sobre os pontos a serem discutidos.

Momento 2: Formação dos Grupos de Debate (Estimativa: 10 minutos)
Divida a turma em dois grandes grupos, cada qual defenderá a relevância de uma das teorias (Lamarck ou Darwin) em relação a situações contemporâneas. Dê a cada grupo um tempo breve para reunir ideias e escolher um porta-voz para apresentar suas opiniões. Circule entre os grupos, oferecendo orientações e garantindo que todos os alunos estejam envolvidos na formulação de argumentos.

Momento 3: Debate Estruturado (Estimativa: 25 minutos)
Conduza o debate, permitindo que cada grupo apresente suas ideias iniciais. Estabeleça um tempo máximo para cada fala, assegurando que todos tenham a oportunidade de participar. Estimule os alunos a fazerem perguntas e a responder aos argumentos do outro grupo de forma construtiva. Como intermediário, faça intervenções para esclarecer conceitos complexos ou para impulsionar o aprofundamento da discussão. Avalie o desempenho de cada aluno em termos de clareza de argumentação e respeito ao debate.

Momento 4: Conclusões e Reflexão Final (Estimativa: 15 minutos)
Finalize o debate pedindo que cada grupo faça uma síntese dos pontos discutidos e destaque qualquer consenso alcançado. Em seguida, peça para que todos os alunos escrevam uma breve reflexão individual sobre o que aprenderam com o debate e como isso altera sua percepção das teorias evolucionistas. Recolha essas reflexões para avaliar a aprendizagem e forneça feedback na aula seguinte.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Utilize recursos visuais, como apresentações de slides, para ajudar alunos que possam ter dificuldades de atenção ou compreensão auditiva. Permita que alunos utilizem dispositivos como tablets ou smartphones para pesquisas rápidas, caso precisem de suporte adicional durante o debate. Assegure-se de criar um ambiente onde todos os alunos se sintam confortáveis para participar, incentivando inclusive aqueles que são mais introvertidos. Ajuste as regras do debate para que todos tenham a oportunidade de se expressar, respeitando o ritmo de cada um. Para facilitar a participação, você pode sugerir que alguns alunos enviem seus argumentos por escrito, caso tenham dificuldade em falar em público. Incentive parcerias colaborativas entre alunos com diferentes níveis de habilidade para que possam ajudar uns aos outros nas atividades de preparação e execução do debate.

Momento 1: Introdução ao Texto Argumentativo (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula explicando a estrutura e os elementos fundamentais de um texto argumentativo. Utilize exemplos práticos e, se possível, traga exemplares de textos argumentativos científicos e acadêmicos para análise. Encoraje os alunos a fazer anotações sobre o que define um bom argumento e como ele deve ser apresentado. Observe se todos estão compreendendo e forneça exemplos cotidianos para ilustrar os conceitos.

Momento 2: Planejamento do Texto (Estimativa: 15 minutos)
Oriente os alunos a escolherem uma das teorias discutidas (Lamarck ou Darwin) e a planejarem um texto argumentativo sobre como essa teoria pode ser aplicada ou refutada em um contexto contemporâneo. Instrua-os a organizarem suas ideias em um esboço, usando tópicos como introdução, argumentação principal, contra-argumentos e conclusão. Mova-se pela sala para oferecer orientação individualizada, incentivando o uso de recursos de pesquisa se disponível.

Momento 3: Escrita do Texto Argumentativo (Estimativa: 20 minutos)
Permita que os alunos passem à redação do texto, incentivando uma escrita clara, concisa e coerente. Proponha que trabalhem individualmente ou em pares para compartilhar ideias e revisar o trabalho do outro. Ofereça assistência na articulação de argumentos e na estruturação lógica do texto. Reforce a importância da originalidade e clareza na comunicação das ideias.

Momento 4: Apresentação e Feedback (Estimativa: 15 minutos)
Organize uma sessão em que cada aluno ou grupo de pares apresente um resumo do argumento desenvolvido para a classe. Estimule os colegas a fornecerem feedback construtivo, destacando tanto pontos fortes quanto sugerindo melhorias. Ofereça seu feedback sobre a argumentação e a clareza da comunicação. Encoraje uma discussão posterior para que os alunos possam refletir sobre as críticas recebidas e caminhos para aprimoramento.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Forneça exemplos escritos e visuais para acomodar diferentes estilos de aprendizagem. Para alunos com dificuldades de escrita, permita a utilização de softwares de redação com suporte de áudio ou outros dispositivos de assistência tecnológica para redigir seus textos. Crie grupos heterogêneos para estímulo à colaboração entre pares com diferentes habilidades, facilitando o aprendizado mútuo. Certifique-se de que todos os alunos tenham acesso aos materiais de apoio antecipadamente, permitindo uma preparação adequada. Considere oferecer locais mais tranquilos para aqueles que precisam de silêncio para melhor concentração.