Momento 1: Boas-vindas e Apresentação da Atividade (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula cumprimentando os alunos, criando um ambiente acolhedor e motivador. Explique brevemente que eles participarão de uma atividade divertida chamada 'Corrida das Cores'. Introduza os objetivos da aula, focando no desenvolvimento motor e no reconhecimento de cores. É importante que o professor transmita entusiasmo e assegure que cada aluno faça perguntas se necessário.

Momento 2: Explicação das Regras (Estimativa: 10 minutos)
Apresente as regras da 'Corrida das Cores' de maneira clara e objetiva. Utilize cartazes com instruções visuais para auxiliar no entendimento. Encoraje os alunos a repetirem as regras em suas palavras para garantir a compreensão de todos. Permita que façam perguntas e esclareça quaisquer dúvidas que surgirem.

Momento 3: Demonstração Prática das Estações de Cores (Estimativa: 15 minutos)
Leve os alunos até a área de jogo e demonstre como a atividade será realizada. Mostre cada estação de cor e os objetos correspondentes. Faça uma rápida demonstração de como coletar os objetos e levá-los até o ponto de chegada. Observe se os alunos estão acompanhando e faça intervenções se necessário. Reforce a importância de seguir as regras.

Momento 4: Prática de Identificação de Cores (Estimativa: 15 minutos)
Divida os alunos em pequenos grupos e permita que pratiquem a identificação de cores em suas estações. Oriente para que cada aluno tenha oportunidade de participar ativamente, estimulando a colaboração em equipe. Disponibilize cartões de identificação de cores para facilitar a prática. Avalie o progresso observando como os alunos se comunicam entre si e identificam corretamente as cores.

Momento 5: Encerramento e Reflexão (Estimativa: 10 minutos)
Reúna os alunos em círculo e conduza uma breve discussão sobre a atividade realizada. Pergunte o que eles acharam mais divertido e o que aprenderam com a prática. Incentive-os a compartilhar experiências e a pensar em formas de colaborar ainda mais nas próximas aulas. Conclua reforçando o aprendizado sobre cores e a importância do trabalho em equipe.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Considere adaptar os recursos visuais, fornecendo diferentes tamanhos e texturas para ajudar alunos que possam ter dificuldades de visão. Utilize sinais simples ou cartões com pictogramas para apoiar aqueles que possam ter desafios de linguagem. Para aumentar a acessibilidade, permita que os alunos escolham colegas para ajudar na realização de tarefas e inclua pausas frequentes para garantir que todos estejam confortáveis e possam acompanhar o ritmo da aula. Lembre-se de que sua disposição e acolhimento fazem uma grande diferença na inclusão de todos os alunos. Seja paciente e encorajador.

Momento 1: Revisão e Aquecimento (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula fazendo uma breve recapitulação das atividades da aula anterior. Pergunte aos alunos quais são as cores que eles lembram e faça um aquecimento físico com movimentos simples, como esticar os braços e pernas, enquanto fala o nome das cores. Incentive a participação ativa de todos para entrar no clima da atividade.

Momento 2: Refinamento da Identificação de Cores (Estimativa: 15 minutos)
Divida a turma em pares e distribua cartões de identificação de cores. Instrua os alunos a se ajudarem a identificar e nomear as cores. Circule pela sala, observe a interação entre os pares, e faça intervenções se perceber dificuldades, oferecendo dicas ou exemplificando com objetos da sala. Avalie a capacidade dos alunos em identificar corretamente as cores e interagir entre si.

Momento 3: Trabalho em Equipe com Jogos de Cores (Estimativa: 20 minutos)
Organize uma dinâmica em que os alunos, em grupo, precisam coletar objetos de diferentes cores espalhados pela sala e agrupá-los corretamente. Explique a atividade e dê o sinal para começar. Observe como os alunos se comunicam e colaboram para completar a tarefa. Dê feedback positivo e dicas de melhoria ao longo da atividade. Avalie o trabalho em equipe e a eficácia da comunicação entre os alunos.

Momento 4: Reflexão e Compartilhamento (Estimativa: 15 minutos)
Conduza uma discussão em círculo, onde os alunos podem compartilhar suas experiências durante a atividade. Faça perguntas abertas sobre o que aprenderam, o que foi desafiador e como poderiam melhorar a comunicação. Encoraje reflexões sobre a importância do trabalho em equipe e da colaboração. Registre as observações dos alunos e utilize-as para planejar as próximas aulas.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Adeque os recursos visuais com cores contrastantes para alunos que possam ter dificuldades de visão. Utilize materiais táteis para ajudar na identificação de cores. Ofereça tempo extra para aqueles que precisarem ou modifique a quantidade de cores para simplificar a atividade. Promova um ambiente de apoio, encorajando alunos a ajudarem uns aos outros. Se possível, envolva assistentes ou pares de apoio para facilitar a inclusão. Mantenha uma atitude acolhedora e celebre pequenas conquistas para motivar todos os alunos.

Momento 1: Introdução e Revisão (Estimativa: 10 minutos)
Receba os alunos de maneira calorosa e inicie a aula com uma breve revisão das habilidades e regras trabalhadas nas aulas anteriores. Explique que nesta aula eles participarão da 'Corrida das Cores' para aplicar tudo o que aprenderam. Permita que cada aluno compartilhe rapidamente uma cor ou regra que lembre. Observe se todos estão participando e incentive perguntas.

Momento 2: Organização e Preparação (Estimativa: 10 minutos)
Divida os alunos em equipes equilibradas e explique como a corrida será organizada. Instrua-os a se posicionarem na linha de partida e esclareça novamente as regras principais. Utilize cartazes visuais, se necessário, para reforçar as instruções. Verifique se todos os alunos estão confortáveis com seus grupos e atividades propostas.

Momento 3: Corrida Prática das Cores – Parte 1 (Estimativa: 20 minutos)
Dê início à corrida. Cada equipe deverá percorrer as estações de cor e coletar os objetos correspondentes. Esteja atento ao comportamento dos alunos, oferecendo feedback positivo e interveja, se necessário, para guiar através de alterações ou dúvidas nas regras. Observe a coordenação motora e a capacidade de identificação de cores.

Momento 4: Corrida Prática das Cores – Parte 2 (Estimativa: 10 minutos)
Realize uma segunda rodada da corrida, desta vez com um foco maior no trabalho em equipe. Incentive outra estratégia de colaboração, talvez definindo papéis dentro dos grupos (ex.: um aluno coleta, outro organiza). Faça anotações sobre a interação em equipe e observe se há melhorias comparadas à primeira rodada.

Momento 5: Encerramento e Avaliação (Estimativa: 10 minutos)
Reúna os alunos em um círculo e realize uma discussão final sobre a experiência. Pergunte o que eles acharam da corrida e o que aprenderam sobre cores, regras e trabalho em equipe. Faça perguntas abertas para encorajar a reflexão. Finalize elogiando a participação e o esforço de todos, abordando individualmente aqueles que necessitam de mais reforço.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Proponha que os alunos escolham um colega para ajudá-los em tarefas que possam achar mais difíceis, promovendo a inclusão por meio da cooperação. Adapte os recursos visuais para incluir cores em alto contraste. Se necessário, simplifique as instruções para alunos que precisem de um apoio adicional. Mantenha um ambiente acolhedor e incentive a celebração das conquistas de cada aluno, reforçando a autoconfiança e o pertencimento do grupo.

Momento 1: Boas-vindas e Revisão Inicial (Estimativa: 10 minutos)
Receba os alunos calorosamente, incentivando que compartilhem o que lembram das aulas anteriores sobre cores e habilidades motoras. Faça uma pequena revisão das atividades passadas, focando nos principais objetivos e regras abordados. Encourage a participação de todos e, se necessário, faça perguntas direcionadas para estimular a memória e a participação.

Momento 2: Prática Guiada de Atividades Anteriores (Estimativa: 20 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e peça que pratiquem as atividades da 'Corrida das Cores'. Oriente cada grupo a realizar as etapas já conhecidas, como identificar cores e coletar objetos. Circule entre os grupos, oferecendo feedback, incentivando a colaboração e garantindo que todos os alunos participem. Observe se os indicadores de aprendizagem, como coordenação motora e cooperação, estão presentes.

Momento 3: Reflexão dos Alunos sobre o Progresso (Estimativa: 15 minutos)
Reúna os alunos em círculo e conduza uma sessão de reflexão guiada. Pergunte-lhes sobre suas experiências: o que foi mais fácil, o mais desafiador e o que aprenderam durante as atividades. Incentive que expressem como se sentiram e peça exemplos de momentos de sucesso ou dificuldades que tiveram. Anote as observações para ajustá-las em futuros planejamentos.

Momento 4: Discussão Aberta sobre Habilidades Adquiridas (Estimativa: 10 minutos)
Promova uma discussão interativa sobre as habilidades adquiridas durante o projeto. Divida os alunos em pares para discutir como trabalharam em equipe, o que aprimoraram em si mesmos, e o que ainda gostariam de desenvolver. Solicite que alguns pares compartilhem suas discussões e promovam insights para o grupo. Avalie a capacidade de comunicação e socialização nessa atividade.

Momento 5: Finalização e Avaliação (Estimativa: 5 minutos)
Conclua a aula destacando os avanços feitos, tanto individuais quanto coletivos. Faça um elogio geral pela participação e motivação dos alunos durante as atividades. Oriente sobre como podem aplicar as habilidades adquiridas em outros contextos escolares. Utilize uma lista rápida para checar a aprendizagem e os aspectos a serem melhorados.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Reforce o uso de recursos visuais coloridos e, se possível, texturizados para facilitar a identificação de cores para todos os alunos. Promova atividades em que a cooperação seja central, incentivando que alunos com mais facilidade apoiem seus colegas. Lembre-se de criar um ambiente onde todos se sintam valorizados e tenham a oportunidade de participar confortavelmente, adaptando o ritmo das atividades conforme necessário. A sua atenção e incentivo são fundamentais para que todos os alunos se sintam integrados e respeitados.