Momento 1: Aquecimento e Socialização (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula com um breve aquecimento, incentivando as crianças a caminharem, saltarem suavemente e se alongarem. Oriente os alunos a realizar movimentos de alongamento, como tocar os dedos dos pés e esticar os braços acima da cabeça. Durante esta atividade, incentive a socialização pedindo que as crianças se apresentem umas às outras dizendo o nome e um movimento preferido. É importante que o professor observe a interação e incentive os alunos mais tímidos a participarem, criando um ambiente acolhedor e divertido.

Momento 2: Demonstração dos Movimentos Básicos (Estimativa: 10 minutos)
Explique e modele os movimentos básicos para a turma: rolar, saltar e equilibrar. Utilize colchonetes para que um pequeno grupo de alunos demonstre cada movimento, enquanto os demais observam. Ofereça instruções claras e demonstre cada movimento lentamente para garantir a compreensão por todos. É importante que o professor caminhe pela área, ajudando as crianças a corrigirem posturas e oferecer reforços positivos sempre que realizarem corretamente.

Momento 3: Exercícios Práticos em Rodízio (Estimativa: 15 minutos)
Divida a turma em grupos e crie pequenas estações de atividade, cada uma focada em um movimento específico (rolar, saltar, equilibrar). Os grupos passarão por cada estação, experimentando diferentes variações dos movimentos, como rolar de frente para trás, saltar de diferentes alturas ou equilibrar-se em um pé só. Dê indicações para que os alunos sigam em sua rotação entre as estações e incentive a cooperação entre pares. Ofereça feedback verbal contínuo, destacando melhorias e conquistas.

Momento 4: Encerramento e Revisão (Estimativa: 5 minutos)
Reúna os alunos em um círculo e faça uma rápida revisão dos movimentos aprendidos na aula. Permita que as crianças compartilhem suas experiências, ressaltando o que acharam mais divertido ou mais desafiador. Finalize destacando a importância da prática constante para o aprendizado dos movimentos e elogie o esforço de todos.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Embora não haja alunos com necessidades especiais especificadas na turma, é sempre sensato estar preparado para adaptar atividades. Para alunos que possam ter dificuldades de coordenação motora, considere oferecer suportes como assistentes durante os exercícios ou a adaptação das atividades para serem realizadas em dupla. Reforce o valor do encorajamento e da paciência entre os colegas, para que todos sintam-se apoiados e motivados a participar. Mantenha uma comunicação constante e aberta, sendo sempre atencioso às necessidades individuais que possam surgir durante as atividades.

Momento 1: Aquecimento com Movimentos de Animais (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula com uma atividade de aquecimento em que as crianças imitam movimentos de diferentes animais, como pular como um sapo, caminhar como um urso, ou balançar os braços como um elefante. Oriente os alunos a se movimentarem pelo espaço de forma livre enquanto o professor chama o nome dos animais. É importante que o professor observe a execução dos movimentos e forneça orientação quando necessário, incentivando todos a participarem.

Momento 2: Demonstração e Criação da 'Pizza do Movimento' (Estimativa: 10 minutos)
Explique para a turma que eles vão criar uma 'pizza do movimento'. Cada aluno sugere um movimento para representar uma 'fatia' da pizza. Utilize colchonetes para marcar os espaços das atividades e convide cada aluno a demonstrar seu movimento para toda a turma. O professor deve conduzir a criação da lista de movimentos no quadro, garantindo que todos participem e que os movimentos sejam seguros e adequados à faixa etária.

Momento 3: Rotação pelos Movimentos da 'Pizza' (Estimativa: 15 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e cada grupo começará em uma diferente fatia da 'pizza'. Os grupos vão se movimentar por todas as estações, realizando cada um dos movimentos definidos anteriormente. Durante essa atividade, o professor circula entre os grupos, oferecendo feedback e incentivo. Ressalte a importância da cooperação em grupo e do respeito pelos movimentos dos colegas. Permita que os alunos revisem seus movimentos se houver tempo.

Momento 4: Encerramento e Compartilhamento de Experiências (Estimativa: 5 minutos)
Reúna todos os alunos em um círculo e faça uma breve discussão sobre as atividades. Incentive as crianças a compartilhar qual foi seu movimento favorito ou o que acharem mais difícil. O professor deve destacar os esforços feitos pela colaboração e criatividade dos alunos, e concluir ressaltando a importância de respeitar e apreciar as diferenças individuais durante as atividades.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Embora não hajam alunos com necessidades especiais especificadas na turma, é fundamental estar preparado para ajustar as atividades de acordo com as necessidades que possam surgir. Considere permitir que estudantes, que possam sentir dificuldades, observem primeiro outras demonstrações antes de participar. Proporcione atenção extra e elogie sempre que um esforço adicional for percebido. Certifique-se de manter uma comunicação aberta para que todos os alunos se sintam confortáveis para expressar quaisquer dificuldades que encontrem.

Momento 1: Aquecimento e Imaginação Criativa (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula com um breve aquecimento, incentivando as crianças a imitarem movimentos de personagens animados, como girar como um pião, pular como um coelho, ou caminhar como um robô. Oriente as crianças a se moverem livremente pelo espaço enquanto conduz exemplos de movimentos variados. Esse momento deve estimular a criatividade e ajudar as crianças a se prepararem fisicamente para a aula.

Momento 2: Planejamento das Sequências (Estimativa: 10 minutos)
Divida os alunos em pequenos grupos e explique que cada grupo criará uma sequência de movimentos. Os alunos devem escolher três a quatro movimentos básicos que aprenderam em aulas anteriores, como rolar, saltar e equilibrar, e organizá-los em uma sequência. Permita que escolham um tema ou uma história para inspirar a sequência, incentivando a discussão e a troca de ideias dentro dos grupos. Durante esse momento, observe se todos estão participando e incentive a cooperação.

Momento 3: Execução e Correção das Sequências (Estimativa: 15 minutos)
Convide cada grupo a apresentar sua sequência para a turma. Durante a apresentação de cada grupo, observe a execução dos movimentos e forneça feedback positivo e construtivo, destacando aspectos como coordenação, fluidez e criatividade. Se necessário, ofereça sugestões para pequenas correções de postura ou ajuste da sequência, assegurando que todos os alunos compreendam e sigam as orientações com clareza. A avaliação pode ser feita observando o engajamento e a colaboração dos alunos.

Momento 4: Discussão Reflexiva e Feedback (Estimativa: 5 minutos)
Reúna os alunos em um círculo para um momento de discussão. Permita que eles compartilhem o que acharam desafiador e o que gostaram mais durante a criação das sequências. Pergunte se algum aluno gostaria de repetir ou aprimorar algum movimento apresentado. Finalize destacando a importância do trabalho em equipe e da criatividade, além de elogiar o esforço e dedicação de todos.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para assegurar que todos os alunos participem efetivamente e sintam-se incluídos, observe sinais de possíveis dificuldades ou desconfortos. Adapte os movimentos para torná-los mais simples ou ofereça assistência direta durante a execução. Incentive pares de apoio, onde um aluno auxilia o outro, destacando a importância do respeito e da empatia. Utilize linguagem clara e compreensível, garantindo que todos os alunos compreendam as instruções. Mantenha uma atitude aberta e positiva para ajustar as atividades conforme necessário.