O conteúdo programático abrange uma série de atividades que exploram dança, música e expressão corporal. Ao usar cantigas populares como base, os alunos têm a oportunidade de se envolver com diferentes estilos musicais que fazem parte do patrimônio cultural coletivo, promovendo o respeito à diversidade e às tradições. Essa seleção permite conectar a música com a movimentação corporal, despertando a criatividade e o interesse natural das crianças por sons e movimento. Além disso, o foco em cantigas populares permite aos alunos conectar-se com tradições familiares e locais, muitas vezes refletindo seu ambiente cultural imediato.

A metodologia adota uma abordagem lúdica e interativa, importante para crianças no início do ensino fundamental, pois estimula a aprendizagem através da experiência prática e da interação social. A atividade usa jogos e dinâmicas de grupo baseadas em cantigas populares para introduzir conceitos de dança e música. Além disso, promove-se a sensibilização para o ritmo e a expressão corporal através de atividades que incentivam o movimento criativo e a exploração de diferentes gestos. Ao criar um ambiente onde os alunos podem experimentar e expressar-se livremente, a atividade desperta o interesse e engajamento, permitindo que eles internalizem os conceitos de maneira natural e divertida.

A atividade foi estruturada para ser realizada em uma aula de 30 minutos, permitindo que os alunos experimentem a música e a dança de maneira significativa em um curto espaço de tempo. Essa divisão é fundamental para manter a atenção e o engajamento dos alunos, considerando sua faixa etária. Durante esta aula, os alunos participarão de atividades práticas que incluem aprender as letras das cantigas, explorar movimentos de dança associados, e refletir sobre as diferentes culturas representadas. Esta abordagem permite que cada aluno se envolva plenamente na atividade, maximizando a retenção de informações e o desenvolvimento motor.

Para realizar a atividade 'Roda das Cantigas Encantadas', são necessários poucos materiais, o que facilita sua implementação em qualquer ambiente escolar. É fundamental garantir um espaço seguro e amplo o suficiente para que todos os alunos se movam livremente. Não será necessário o uso de recursos digitais, uma vez que todo o aprendizado será dinâmico e presencial, valorizando as interações face a face e o contato direto com a música e o movimento. Além disso, materiais como instrumentos musicais básicos (como pandeiros ou tambores) podem ser utilizados para enriquecer a experiência musical, mas não são essenciais para a realização da atividade.

Entendemos que o papel do professor é crucial e que o planejamento de aulas acessíveis pode sobrecarregá-lo. No entanto, nosso compromisso com a inclusão requer que adotemos estratégias práticas para garantir que todos os alunos possam participar de maneira equitativa e significativa. Nesta atividade, propomos a criação de um ambiente seguro e inclusivo no qual todos os alunos sintam-se bem-vindos a participar. A dança em roda é uma excelente maneira de promover a inclusão, pois permite que todos os alunos, independentemente de suas habilidades, participem no mesmo nível. Uma abordagem que pode ser utilizada envolve garantir que as instruções sejam claras e bem visualizadas, possivelmente usando pistas visuais para alunos que possam apresentar dificuldade em acompanhar as instruções orais. Promoção de uma cultura de aceitação e empatia na sala de aula, onde as diferenças sejam celebradas, também é essencial para o sucesso desta atividade.