Momento 1: Chegada e Preparação para a Atividade (Estimativa: 10 minutos)
Comece apresentando a atividade do dia e seus principais objetivos. Explique que os alunos terão a oportunidade de se familiarizar com o ambiente do parque e formar equipes. Faça uma breve conversa inicial sobre a importância da cooperação e trabalho em equipe. Verifique se todos os alunos estão cientes das regras básicas do parque e da atividade.

Momento 2: Reconhecimento do Ambiente (Estimativa: 15 minutos)
Leve os alunos para um pequeno passeio ao redor do parque, parando em pontos estratégicos para discutir as melhores áreas para as trocas de revezamento. Oriente-os a observar o terreno e pensar em como o ambiente influenciará a corrida. Permita que façam perguntas e compartilhem suas observações.

Momento 3: Formação das Equipes (Estimativa: 15 minutos)
Reúna os alunos em um espaço aberto e explique como as equipes serão formadas. Incentive a colaboração e a escolha de companheiros de equipe de forma justa. Permita que cada equipe escolha um nome e incentive a discussão sobre o papel de cada membro. É importante que cada aluno se sinta parte ativa do grupo.

Momento 4: Planejamento da Atividade de Revezamento (Estimativa: 10 minutos)
Oriente cada equipe a planejar brevemente suas estratégias para a corrida, discutindo aspectos como ordem dos corredores e mecanismos de troca. Ouça as ideias dos grupos e ajude a refinar suas estratégias, incentivando a criatividade e cooperação. A avaliação acontece ao observar a capacidade de comunicação e integração dos alunos nas equipes.

Momento 5: Discussão Final em Grupo (Estimativa: 10 minutos)
Conduza uma breve discussão de encerramento, pedindo que as equipes compartilhem suas estratégias e digam como se sentiram durante a preparação. Encoraje feedbacks positivos e destaque a importância da colaboração e respeito entre os colegas. Permita que façam perguntas e tragam insights sobre a atividade.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para promover inclusão, assegure que todas as áreas utilizadas no parque sejam acessíveis para alunos com dificuldades de mobilidade. Caso algum aluno sinta-se desconfortável em compartilhar ideias em grupo, permita a participação escrita ou individualizada antes das discussões coletivas. Garanta que um adulto ou auxiliar esteja presente para ajudar alunos que precisem de apoio adicional no reconhecimento do ambiente. Proporcionar um ambiente seguro e acolhedor irá permitir que todos participem ativamente e aproveitem a atividade.

Momento 1: Introdução à Atividade (Estimativa: 10 minutos)
Comece apresentando a atividade do dia: criação de mini bandeiras para as áreas de troca na corrida. Explique a importância das bandeiras como símbolo de identificação das equipes e como parte essencial da atividade de revezamento. Discuta brevemente as cores, formas e significados que as bandeiras podem representar. Estimule a participação ao pedir que os alunos compartilhem ideias de figuras ou cores que poderiam usar.

Momento 2: Planejamento e Desenho (Estimativa: 20 minutos)
Distribua papéis para rascunho e lápis coloridos e oriente os alunos a desenharem suas bandeiras. Permita que trabalhem individualmente, mas incentivando discussões e troca de ideias entre os colegas para inspirá-los. Observe se todos estão engajados e ofereça assistência para aqueles que tiverem dificuldade em iniciar seus desenhos. É importante que cada aluno tenha suas ideias respeitadas e registradas. Avalie a criatividade e a habilidade ao expressar conceitos em forma de representações visuais.

Momento 3: Confecção das Bandeiras (Estimativa: 20 minutos)
Forneça materiais como tecido, tesouras, fitas adesivas, canetas para tecido e palitos para construção das bandeiras. Oriente os alunos na confecção, garantindo que todos os itens de segurança sejam respeitados ao manusear materiais como tesouras. É essencial ajudar os alunos a pensar na resistência das bandeiras para que não se desgastem rapidamente durante a corrida. Continue a observar a interação das equipes, desafiando-os a resolver problemas que surgem durante a elaboração.

Momento 4: Exposição e Discussão (Estimativa: 10 minutos)
Após a confecção, organize uma pequena exposição na sala, permitindo que cada equipe apresente sua bandeira para o restante da turma. Estimule discussões sobre os significados por trás das escolhas de design e cores. Questione os alunos sobre o que aprenderam durante o processo criativo e como suas bandeiras representam a equipe. Reforce o valor dos esforços colaborativos e individuais. Avalie a capacidade dos alunos em se expressar e seus conceitos por trás dos designs criados.

Momento 1: Introdução aos Jogos de Desvio de Obstáculos (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula explicando brevemente as atividades do dia. Apresente os jogos de desvio de obstáculos e a importância da agilidade e da estratégia de passagem do bastão. Demonstre como será realizada a passagem do bastão em um espaço sem obstáculos. Pergunte se os alunos têm dúvidas e clarifique as regras básicas. É importante que todos compreendam as dinâmicas antes de iniciar a prática física.

Momento 2: Aquecimento (Estimativa: 10 minutos)
Conduza um aquecimento com atividades leves, como caminhadas rápidas ou alongamentos, que também devem incluir movimentos que imitam os gestos de desviar e abaixar. Observe se todos os alunos estão participando adequadamente e ajuste as atividades para incluir qualquer aluno que precise de adaptações. O aquecimento é essencial para preparar o corpo dos alunos e prevenir lesões.

Momento 3: Prática dos Jogos de Desvio de Obstáculos (Estimativa: 25 minutos)
Organize os alunos em equipes de aproximadamente cinco integrantes. Defina um circuito de obstáculos usando cones ou outros materiais disponíveis. Oriente cada equipe para que cada integrante deva atravessar o percurso, desviando dos obstáculos e passando o bastão ao colega. É importante que você supervisione o movimento e a passagem do bastão, fornecendo dicas e feedbacks sobre a técnica. Avalie não apenas a agilidade, mas também a comunicação e a colaboração entre os colegas. Se necessário, ajuste o layout dos obstáculos para garantir a segurança de todos os participantes.

Momento 4: Avaliação e Feedback (Estimativa: 15 minutos)
Ao final do circuito, reúna as equipes para uma discussão. Peça que compartilhem o que aprenderam sobre a importância da agilidade e das estratégias ao desviar dos obstáculos e passar o bastão. Incentive os alunos a dar feedbacks construtivos, mencionando o que funcionou bem e possíveis melhorias. Reforce a importância da comunicação e da cooperação. Utilize esta discussão para avaliar o entendimento e a reflexão dos alunos sobre a atividade.

Momento 1: Preparação e Aquecimento Inicial (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula reunindo os alunos na área de revezamento e explique sucintamente a atividade do dia. Realize um aquecimento breve com caminhadas leves e alongamentos dinâmicos para preparar os alunos fisicamente. É importante que o aquecimento inclua movimentos que simulam o ato de correr e pegar o bastão.

Momento 2: Revisão das Regras e Formação das Equipes (Estimativa: 10 minutos)
Revise as regras da corrida de revezamento e assegure-se de que todos os alunos compreendem as dinâmicas e a importância da colaboração. Forme as equipes de forma equilibrada, incentivando a participação inclusiva. Permita que cada equipe reforce suas estratégias e funções previamente definidas.

Momento 3: Prática da Corrida de Revezamento (Estimativa: 25 minutos)
Organize as equipes em suas posições e dê início à prática da corrida de revezamento. Acompanhe de perto o desenvolvimento, observando a técnica, a interação e a comunicação entre os alunos. Forneça feedback imediato, destacando pontos fortes e áreas para melhorias. É importante que você incentive a confiança e o incentivo mútuo entre os alunos.

Momento 4: Discussão e Reflexão sobre Trabalho em Equipe (Estimativa: 15 minutos)
Conclua a atividade reunindo os alunos para uma discussão coletiva. Estimule-os a compartilhar experiências sobre a prática e a refletirem sobre a importância do trabalho em equipe. Incentive cada equipe a dar feedbacks construtivos para seus membros, mencionando sucessos e desafios enfrentados. Avalie o entendimento dos alunos sobre a colaboração e a comunicação eficaz entre os membros da equipe.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Assegure que todos os alunos, independentemente de suas habilidades físicas, tenham papéis que se alinhem com suas capacidades dentro da equipe, garantindo assim a participação de todos. Se necessário, utilize recursos visuais e demonstrações práticas para reforçar a compreensão das regras. Ofereça apoio ou recursos adicionais para qualquer aluno que possa precisar de assistência extra durante a corrida e a discussão subsequente. Mantenha um tom encorajador e promova um ambiente de apoio mútuo para que todos se sintam confortáveis em participar e contribuir.

Momento 1: Preparação para Reflexão (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula convidando os alunos a se organizarem em um grande círculo. Explique que essa será uma sessão de avaliação e reflexão sobre toda a atividade realizada na corrida de revezamento. Apresente os objetivos do encontro: compartilhar experiências, destacar aprendizados e oferecer feedback aos colegas. É importante que você crie um ambiente acolhedor, onde os alunos se sintam seguros para trocar ideias e ouvir uns aos outros.

Momento 2: Revisão e Análise da Atividade (Estimativa: 15 minutos)
Relembre brevemente todas as etapas da atividade, desde a saída ao parque até a prática da corrida. Encoraje os alunos a revisitar cada etapa e a compartilhar suas opiniões sobre o que funcionou e o que pode ser melhorado. Utilize perguntas-guia como: 'O que vocês mais gostaram?' e 'O que foi desafiante?'. Observe se todos estão participando e intervenha para garantir que vozes diferentes sejam ouvidas. Avalie a capacidade dos alunos de refletir sobre suas experiências e expressar suas ideias.

Momento 3: Feedback entre Alunos (Estimativa: 20 minutos)
Divida os alunos em grupos menores e oriente-os a oferecer feedbacks construtivos aos colegas, destacando realizações e oferecendo sugestões de melhorias. Instrua-os sobre o uso de linguagem positiva e exemplos específicos. Você pode circular entre os grupos para orientar a conversa e garantir que todos tenham a chance de se manifestar. Ajuste o tom se necessário para manter o foco no crescimento pessoal e no respeito mútuo. A avaliação acontece observando a capacidade dos alunos de comunicar de forma construtiva.

Momento 4: Conclusão e Agradecimento (Estimativa: 15 minutos)
Reúna novamente a turma em um grande círculo. Conduza uma discussão de encerramento, solicitando que compartilhem o que aprenderam com o feedback recebido. Destaque a importância do trabalho coletivo e do respeito entre os colegas. Agradeça a participação de todos e enfatize a evolução que tiveram durante a atividade. Proponha que pensem em como poderão aplicar o que aprenderam em futuras situações de equipe.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Assegure que todos os alunos tenham a oportunidade de se expressar, use cartões de sentimento para aqueles que possam se sentir desconfortáveis ao falar publicamente. Considere o uso de um 'bastão de fala' para que os alunos indiquem quando estão prontos para compartilhar. Eleja um ajudante ou parceiro de apoio caso algum aluno necessite de auxílio para formular ou comunicar seus pensamentos. Tenha sempre em mente que as experiências de cada criança são valiosas e devem ser respeitadas, promovendo um ambiente encorajador e inclusivo.